小学３年生の三姫。
最近、割り算を習い始めました。
そんな三姫がポツリと一言。
「５あまり１、の
１コあまったやつはどーすんの？」
考えたことなさすぎる問いに
一瞬固まって…
「天才っ！そんなん考えたことなかったわ～！」
って隣にいたパパと大爆笑。
その後続けて真顔で
「あまった１コ、もったいなくない？」
と聞いてくる三姫が可愛すぎた(/ω＼)笑
これ…ただの「可愛かった話」で
終わるのはもったいない♫
21÷4=5あまり１
小学三年生以上は
ほとんどの人ができる計算。
答えは「５あまり１」
その当たり前に疑問を持つ視点。
その先をイメージするチカラ。
これってめっちゃ大事やなって思った。
学校のテストで点数とるためには
三姫の考え方はマイナスになるかもしれない。
（現にこの疑問を持つことで
計算ドリル終わるのにめっちゃ時間かかってたｗ）
でも実生活では
「あまり１コをどうするか？」
この考えがめっちゃ役に立つ可能性は高い(笑)
だって…「５あまり１」は
計算機がやってくれるから♡
「当たり前に疑問を持つチカラ」って
めっちゃ大事やなぁ
っていう気付きを書こうとしたけど
書いてて思ったのは
何の疑問も持たずに
ただの計算式として計算できちゃう子は
その能力が長けている。
こうやって疑問を持つ子は
疑問を持つ能力が長けている。
そして計算自体が苦手な子は
数字から解き放たれる能力が長けている。
どれがよくてどれが悪いとか一切なくて
その子がその子の人生にとって
必要な能力をただ持っているだけ。
それなら
今目の前の子どもが感じていることや
やりたいと思ってること
そしてその子の存在自体を
一緒に大事にできることが
私に唯一できることなのかも…
って思った。
子どもじゃなくて大人もやね☆
また一つ私が大事にしたいことが明確になって
なんだか嬉しいなぁ♡
今週も”私のゴキゲン最優先♡”で
ココロときめく一週間を(*^▽^*)
しずか