新型コロナオミクロン株で学校が閉鎖になりしばらく長男はオンライン授業です。

 

それを受け、私が運営するHappy DAYS+Englishクラスも1月中はクローズになり、レッスンを楽しみにしてくれる子ども達やお母様方にしばらくお会いできない事態です悲しい

感染が判明した方々には、心からお見舞いを申し上げます。どうか一日も早いご回復をお祈りします。

 

予定をしていた時間は、私が気になっていた英語の答え合わせに使わせていただきました。

 

これを読んでくださっている方は、

 

「英語を英語のまま理解できない」

「まず日本語で意味を理解してしまう」

 

という経験はありますか?

 

「英語を英語のまま理解する」とはどんな状態なのでしょうか。

 

簡単にいうと、英語のまま理解するは、英語を聞いてすぐそれが何であるのかをイメージできる状態です。

 

例として、日本の中学校で英語を学ぶ英語を挙げましょう。

 

■"Good morning."

■"My name is Keiko."

 

どうでしょうか?

 

Good morning.= 良い朝。

My name is Keiko.= 私の名前。isは~です。だから、「私の名前はケイコです。」である。

 

などと理解している方がいるでしょうか。

おそらく、あまりいないのではないかな?と思います。

 

"Good morning."は「おはようございます。」、"My name is Keiko."は「私の名前はケイコです。」とすぐに理解するでしょう。

 

このような状態が「英語を英語で理解する」です。

 

この時、私たちが言語を理解している時のポイントは2つです。

 

①音理解(音声知覚)

②意味理解

 

私達は聞いた音を聞き分け、瞬発的に何であるかを認識することができます。それこそが言語理解です。

 

それでは、英語の会話や長い文章を、英語ですぐに理解するための方法は何が良いでしょうか?

以下は私のおススメです。

 

①発音

②リーディング

 

共に声を出す方法です。

 

皆さんにさらにお聞きしたいです。

 

①発音練習は何を得るためにしますか?

綺麗な発音で英語を話すため、リスニングのため、 英語独特の音、アクセント、強弱、音節、リズム、リンキング、脱落などの音声変化を身につけるため。

 

発音練習は英語を聞き取るためにします。

もちろんネイティブにもわかりやすい英語で話すことができます。

 

それではもうひとつ、②リーディングは何の目的でするのでしょうか?

 

英語の意味を理解するためです。

 

ここまでお話をすると、英語で理解できないのは、何が足りていないのかに気づく方もいますよね。

 

英語を英語で理解できないのであれば、理解したい英語の速さで意味を理解できていないということです。

 

ということは、理解したい英語の速さで意味を瞬時に理解できるようになればいい、ということです。

 

でもそうはいっても、何をやったらよいのかはっきりとはわからないし、自分のやり方で効果があるのかどうかも曖昧。このまま続けていいのかと思う。

 

そんな方は、先ほどの①発音②リーディングを繰り返す練習をしてみましょう。

 

リーディング教材を使って声に出して言う練習を繰り返します。

 

教材選びはとても重要です。楽しく英語を続けて話すために無理をしないことがポイントです。

 

身の丈に合ったものを選びましょう。

かっこ良さそうだから、憧れるからなどという理由で分厚い英語の本を持ってきて「これを1ヵ月読み切る!」のような背伸びはしないことです。自分を客観視することは大切です。

最初でしたら英検4級の長文読解が良いと思います。

 

ワクワクできる教材を選びましょう。

自分の興味のある内容は何でしょうか?選んだ教材にワクワクできない理由は何でしょうか?挿絵が付いていないから?文字ばかりだから?内容が難しくてわからないから?読みきれる量ではないから?まずは自分の心に相談しましょう。

 

自分がワクワクできるリーディング教材は、他の誰がどう言おうがあなたにとって良い教材なのです。自信をもちましょう。

 

そして、あなたにぴったりの教材を見つけることができたら、今度は読み返さずに最後まで読み切ることをします。従来の日本語教育を受けているほとんどの日本人は「返り読み」の癖をもっている印象を受けます。私も以前はそのようにしてしまう傾向にありました。英訳をすることで理解を身に付けてきたからでしょう。「わからない単語」が出てくるとつまずき、辞書などでひとつひとつ調べてから先に進もうとしてしまうのです。

 

しかし、英会話は聞いた時に意味がわからなくなっても待ってくれないのです。試験もそうです。

 

そのことに気が付いてからは「返らず読み切る」ことを意識するようになりました。選んでいる教材は自力である程度わかる内容を選びますが、いくつかわからない単語が出てきます。

 

私はわからない単語に合うと〇で囲み、そこでは調べず一気に最後まで読み進めます。

文章の中でわからない単語が増えてくると、ムズムズと嫌な気持ちも積み重なっていくので、慣れることが己との戦いです。

 

こうして最後まで読み切り、始めに戻り2回目を繰り返します。やっとこの時に単語を調べながら頭で進めます(覚えられそうにない単語には薄く意味を書き込みます)。

そして3回目、集中力が続かない時にはそこで一度終了し、その日のうちにもう一度声に出して読みます。

 

最初はゆっくりでもOKですが、ネイティブと同じような速度の英語を理解できるようになりたい場合、繰り返し声に出す読むスピードを速めます。発音や強弱、イントネーションをできる限り正解に、そのスピードで理解が追い付くように練習をします。

 

ここでのポイントは、自分が話すスピードで理解できる英語は英語で理解できるのです。もちろん、音声知覚(英語の音の聞き分け)

をする必要があります。

 

英語を英語で理解するためには、発音とリーディングをたくさんすることです。

私は中学校3年間、学校の教科書を使ってネイティブに近づけるように繰り返し読みました。詰まらないようにスムーズに言えるまで、イントネーションや発音を意識してネイティブになりきることを目標にしていました。学校では問題集を解いたり書きの練習や英文を訳すような宿題ばかりでしたが、発音とリーディングにこそ話すために効果があることを体感していたからです。

 

リーディングの繰り返しは英語の文法的な構造にたくさん触れることができます。英語という言語にどんどん慣れることもできるのです。さらには語彙力も身に付けることができ、さらにレベルの高い内容が理解できるようになります。

 

このリーディングと自己成長過程をいかに楽しめるかが、「英語を話せるようになる」成長の鍵なのかもしれません。

 

Happy DAYS+Englishの子ども達には、これからも私の英語習得までの経験を踏まえながら、第二言語習得についての研究結果を元に、遠回りしない過程を辿りながら効率的に英語習得を目標とします。

 

今、クラスではHappy DAYS+English開発のPhonics教材を使い、Nativeの子ども達同様に、重要と考えられる英語の音をひとつずつ確認し、声に出し慣れています。子ども達はとってもかっこ良く英語を話しますキメてるすごいのです拍手

                  

 

Alliterationで英語の音のリズムを感覚的に身に付けています。


そしてSight Wordsも学び、すこしずつ会話表現の重要語句に取り組めています。

それぞれに『Challenge Communication』カードを作り、Native補助講師のBrett先生と一緒に英語を使うチャレンジをします。

 

クラフトレッスンやアクティビティ、イベントレッスンを行い、自然な英語の環境の中親子で楽しい学び合いを経験します。

2021年はオーストラリアにクリスマスカードも送り喜んでもらえましたね^^

 


 みんなでたくさん挑戦しています。素晴らしいです。

 


完璧さを6割~7割まで削って、失敗しながら慣れていくことがコミュニケーションの近道なのです。

 

ある意味、私のやり方は大変なところがあるのかもしれません。


しかし、完璧を目指す経験は、私を含め日本人はたくさんできるのではないでしょうか?

おそらく、ほとんどの日本人の癖であり、アイデンティティだと思います。


完璧さを求める方法は、日本社会の環境の中で十分に学べます。


私のクラスは世界に通用する能力をプラスしたいのですから、同じやり方はしません。

 

私は未だに失敗ばかりで、日本社会では適応障害なのかもしれないです(笑)。

 

話しを戻します。

3rd termからはいよいよ!自分自身で英語で会話をしていくための新しい挑戦ルンルンsimple sentenceが始まります。


これを通して、子ども達はコミュニケーションの本質的な楽しさを味わうことができるはずです。私やお母さま方そして家族の皆さまには、子ども達を通して新しい気づきが待っているはずです。

 

今後子ども達は、自分のことをよく知り、自分の気持ちや考えを表し、相手と自分の違いに触れ、客観的に受け入れ、そこからまた新しい発想が生まれる経験をしていきます。

 

言語から学ぶ文化の違いは、習得過程に大きな成長があるのです。

 

そして言葉としても、英語を英語のまま理解するために言語習得の科学があります。

 

コミュニケーションできることで、英語=楽しい!を感じられる英語のレッスンをより多くの方に味わっていただきたいです。

Happy DAYS+Englishは、みんなで一緒に挑戦できる英語レッスンですニコニコびっくりマーク

2022年度は、大人も楽しく挑戦できるルンルン

【1UPプラスの英語が話せる】オンラインの英会話コンテンツをスタート予定です。

お楽しみに飛び出すハート

サムネイル

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※Happy DAYS+Englishのクラスは金曜日、土曜日です。

2階はカフェスペースになっており、美味しいコーヒーや軽食もいただけますよラブコーヒー

 

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新年明けましておめでとうございます富士山お祝いキラキラ

 

2022年はもう少しOK

自分スタイルの英語にこだわってみようと思います電球

 

現在、私の英会話は3~10歳の子どもに向けたスタイルで『音』『進捗サポート』『親子の幸せ』が柱です。

 

「英会話に関係ないものばかりでは?」と思われるかもしれませんね。

しかし、私は子どもにはとても重要なことだと考えます。

 

『脳にきく習い事』という記事を、奈良貴子さんが詳しく取材をしまとめて文にしてくださっています。詳しいことは、下のリンクからご覧ください。

脳医学の方面から「子どもの才能を伸ばしたい」と少しでも考える方には参考になると思います飛び出すハート

 

 

つまり、「楽しい」と感じることは、脳がドーパミンを分泌するようです。

ドーパミンには記憶力を高めたり、やる気を出させたりする働きがあり、高次認知機能が活性化されることがわかっているのです。

 

私自身の経験でも同じことがいえます。

気がつく」ことでやる気に繋がり、「楽しい」と感じた一瞬が少し先の未来に繋がり、「親子の喜び」は自信になるものです。 

簡単ではありませんが、それがとても大切だということを、実感できるように工夫をし続けて渡すことは私のミッションです。

 

そして、私は英語でコミュニケーションできるためには、「音」を学んで感覚を機能させることがマストだと考えます。

 

私が英語を始めたのは小学校4年生です。中学3年生にはネイティブの英語を聞いて話すことができました。決して早い習得であるとは思いませんが、努力をしました。

日本にいながら「英語を使ってコミュニケーションするためにはどうすればいいのか」ということを自分で考え工夫をしました。

私が学生の時には、英語の能力を勉強以外で必要とされる環境や理由などはなかったので、「英語を続けていく意味」のような壁にもぶつかりました。

 

そしてやり続けてわかったのは、日本の学校にある外国語教育のシステムは英語が話せるようにはならないことです 。

もしかすると、他国の外国語教育も似た所があるのかもしれません。私が学生時代に経験をしたオーストラリアの短期留学で日本語学科に出向いた時も、小難しい文法構成をひとつひとつ分解して進められていく授業の様子をみて、みんな日本語学者でも目指しているのだろうかと大変驚きました。

 

このようにシステムというものは、人とは違い、変化に対応することが難しそうです。

 

しかし残念ながら、世の中は対応できていない時間の差を簡単に埋めることができるほど甘くはないのです。なぜなら世の中に対応できる人達はたくさんいて、どんどん未来を広げていくからです。それも私が英語を続ける中で自分自身で学んだことのひとつです。


確かに、システムのなかに居場所があり、そのまま一生何事もなく過ごしていけるのであれば関係のないことではあります。しかし、昨今、何事もなく安心安全を保証してくれる場所なんてあるのでしょうか。子ども達が向かっている未来はどうなのでしょうか。

 

英語でコミュニケーションを続けると、身に付く能力に「対応力」があるように感じます。私もずいぶんと変化には強くなりました。

英会話を教える立場をいただけると気づきも多くあります。対応力について、敢えて子ども達を対象にするならば、子ども達は変化することに不安はあっても、対応していくことには抜群の能力を発揮してくれています。

そうやって小人は変化を受け入れ多くの成長を手に入れます。私を含め大人は素直さに学ぶべきところが多そうです。

 

英語でコミュニケーションを学び続けることは、人として喜び合えるチャンスなのかもしれませんね。 

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英語を話すための音については、私が独自で開発をした3~10歳向けの「Phonics」教材を使っています。ブログのアイコンにも出てくるリスくん(ヒロ)&リスちゃん(リサ)が登場しますルンルン

 

👈️Hiro🧡Lisa👉️

 

日本で育った子ども達に特化したPhonicsです。

私の東京都調布市で行っているレッスンの子ども達は、昨年より『いちばんはじめに習うPhonics』としてレッスンを進めています。

 

今では、私が『d』のアルファベットを子ども達に向けて見せると、「あ!ドラムのやつだ!d, d, dでしょびっくりマーク」と記憶を引っ張り出して音を口に出してくれます。

 

2021年やって良かったルンルン子ども達に効果や変化があったものの一つです拍手

また機会を改めてご紹介させていただきますねNEW

 

2022年も何卒よろしくお願い申し上げます。

 

コミュニケーションは、まず自分の気持ちに近い言葉を選び出す作業気づき

私の気持ちを英語で表現すると、I care much about my English style. 『care much about~』は「こだわり」です。

選んだら繰り返し声に出します^^

私はまず、人との会話場面をイメージして言葉を選びます。そのあと「こんな風に話したい」イメージをしたまま、自分のものになるまで繰り返し練習をして身に付けます。

サムネイル

 

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絵本動画のプレゼント期間は終了しました💝


お家で英語を楽しんでいただけましたでしょうか?ニコニコ


STICK MANはイギリスの絵本です。日本語では『こえだのとおさん』で知られていて、アニメ化もされたようですね。


我が家でも7、4歳の息子達に読み聞かせたところ、


サムネイル

STICK MAN!!

サムネイル

STUCK MAN!?


 英語の音を楽しんで聞いていたようです^^


クリスマスを逃してしまったか方も冬にオススメの心が温まる作品です。


是非、英語版でもお楽しみください飛び出すハート


【あらすじ】
おおきなおおきなきのおうちにこえだのとうさんと、こえだのかあさん、そしてさんにんのこどもたちがなかよくくらしていました…ところが、こえだのとうさんにとって、お家の外は、危険がいっぱい。犬には遊び道具にされ、白鳥には巣作りの材料にされ、最後はとうとう暖炉のたき火にされてしまいます…果たして、こえだのとうさんは、無事、家族の待つお家に帰ることができるのでしょうか?

I hope you have a wonderful New Year⛄🎄✨


 

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