資料紹介
明星大学通信教育部 PA1020 教育原理（2単位目）合格レポートです。最後に担当教員からの講評も載せてあります。
●課題
それぞれ文字数が1000字前後になるように留意して、解答するように。
１、戦後日本の教育改革について3点を取り上げ、要点をまとめよ。
２、現在の学校教育の課題について考察せよ。
●課題
それぞれ文字数が1000字前後になるように留意して、解答するように。
１、戦後日本の教育改革について3点を取り上げ、要点をまとめよ。
２、現在の学校教育の課題について考察せよ。
資料の原本内容
PA1020 教育原理 ２単位目
それぞれ文字数が1000字前後になるように留意して、解答するように。
１、戦後日本の教育改革について3点を取り上げ、要点をまとめよ。
２、現在の学校教育の課題について考察せよ。
１，戦後日本の教育改革について、3点を取り上げた上で、その内容などを概観していく。
１つ目は、連合国最高司令部(GHQ)による「教育の四大指令」である。戦後日本の国政全般はGHQの占領下に置かれることとなる。その中で、日本の民主化を図るため、「日本教育制度の管理」に関する指令をはじめ４つの指令を出し、軍国主義的、国家主義的な思想と教育の排除の措置を求めた。具体的には、それまでの国家神道の思想・信仰の保護・奨励の禁止、神道による教育の排除、軍事教練や修身、日本歴史・地理の授業の停止、軍国主義・国家主義を鼓舞した教育関係者の罷免・追放が求められた。戦後の新しい教育の再建と改革を図るには、徹底した教育の「民主化」「地方分権化」「自主性保障」の理念と改革措置が重要であることが明らかとなり、これらの基本原則がGHQからの使節団による「第一次米国教育使節団報告」の勧告内容と相まって、戦..
それぞれ文字数が1000字前後になるように留意して、解答するように。
１、戦後日本の教育改革について3点を取り上げ、要点をまとめよ。
２、現在の学校教育の課題について考察せよ。
１，戦後日本の教育改革について、3点を取り上げた上で、その内容などを概観していく。
１つ目は、連合国最高司令部(GHQ)による「教育の四大指令」である。戦後日本の国政全般はGHQの占領下に置かれることとなる。その中で、日本の民主化を図るため、「日本教育制度の管理」に関する指令をはじめ４つの指令を出し、軍国主義的、国家主義的な思想と教育の排除の措置を求めた。具体的には、それまでの国家神道の思想・信仰の保護・奨励の禁止、神道による教育の排除、軍事教練や修身、日本歴史・地理の授業の停止、軍国主義・国家主義を鼓舞した教育関係者の罷免・追放が求められた。戦後の新しい教育の再建と改革を図るには、徹底した教育の「民主化」「地方分権化」「自主性保障」の理念と改革措置が重要であることが明らかとなり、これらの基本原則がGHQからの使節団による「第一次米国教育使節団報告」の勧告内容と相まって、戦..
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