おはようございます。
EQWEL(イクウェル)川崎教室の田代です。
前回に続き「かず」をテーマにブログを書きます。
「かず(数)」が得意な子にするには、かたよりのない「かず遊び」の体験の多さがカギになります。
昨日お伝えしたほかにも、かず遊びは、たくさんあるので今日は少し紹介です。
①カレンダーを読む(ごみの日などが書いた、カレンダーを利用するのもいい)
「今日は11月4日土曜日、上から〇番目、下から〇番目、右から〇番目、左から〇番目だね、昨日は3日、明日は5日」
幼児期に、子どもと一緒にカレンダーを読みます(1分~2分)
②食事の準備を一緒に
「バナナは5本」だね
「お皿は4枚」だね
「おでんのたまごは3個、だいこん4個」だね
ポイントは色々な数え方で一緒に数えます。
「1.2、3、4」と順番に数える
「バナナは5本」と順番に数えず言う。(サイコロの数を数えないのと同じ感覚)
「〇のお皿が3枚、□のお皿が2枚、全部で5枚」
「おでんの卵が3個、大根2個、ちくわが1個、全部で6個」
③百玉そろばん(教具)
階段作り「1、2、3、4、5、6、7、8、9、10」と玉をとり階段にする
今日は、かず(数)が好きになるのは、「かず遊びの体験の多さがカギ」についてブログを書きました。
1日に1分~3分以内で遊べる、かず遊びを幼児期に日々繰り返す事ができれば、
子どもが小学校に入ったときの、かず(数)に対する感覚が変わります。
このかず(数)の体験(環境)がない子とある子では、違いが出るのは当然なのかもしれません。
最後までお読み頂き、ありがとうございます。
今日も良い1日をお過ごしください。
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