おはようございます。
EQWEL（イクウェル）川崎教室の田代です。
前回に続き「かず」をテーマにブログを書きます。
「かず（数）」が得意な子にするには、かたよりのない「かず遊び」の体験の多さがカギになります。
昨日お伝えしたほかにも、かず遊びは、たくさんあるので今日は少し紹介です。
①カレンダーを読む（ごみの日などが書いた、カレンダーを利用するのもいい）
「今日は11月４日土曜日、上から〇番目、下から〇番目、右から〇番目、左から〇番目だね、昨日は３日、明日は５日」
幼児期に、子どもと一緒にカレンダーを読みます（１分～２分）
②食事の準備を一緒に
「バナナは５本」だね
「お皿は４枚」だね
「おでんのたまごは３個、だいこん４個」だね
ポイントは色々な数え方で一緒に数えます。
「１．２、３、４」と順番に数える
「バナナは５本」と順番に数えず言う。（サイコロの数を数えないのと同じ感覚）
「〇のお皿が３枚、□のお皿が２枚、全部で５枚」
「おでんの卵が３個、大根２個、ちくわが１個、全部で６個」
③百玉そろばん（教具）
階段作り「１、２、３、４、５、６、７、８、９、１０」と玉をとり階段にする
今日は、かず（数）が好きになるのは、「かず遊びの体験の多さがカギ」についてブログを書きました。
１日に１分～３分以内で遊べる、かず遊びを幼児期に日々繰り返す事ができれば、
子どもが小学校に入ったときの、かず（数）に対する感覚が変わります。
このかず（数）の体験（環境）がない子とある子では、違いが出るのは当然なのかもしれません。
最後までお読み頂き、ありがとうございます。
今日も良い１日をお過ごしください。
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