こんにちは。
カウンセリングルームはぴっとの田中勝悟です。
今回も発達障害です。
もうしばらくお付き合いください。
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発達障害の方は多く「問題行動」」を起こします。
しかし、私はこの「問題行動」という言葉が好きではありません。
「問題」というと、「何とかして抑え込んで直さないといけない」という風に思ってしまうのです。
例えば、授業に先生に当てられて、どう答えていいかわからなくなってしまい、パニックになって泣き出した子がいます。
その後、友達がどう思っているのか怖くなり、学校に行くのが怖くなりました。
この子は不登校特有の傾向を十分に持っていますが、もう一つ「自分の思ったことや考えたことを言葉にするのができない」という発達障害の傾向も見られます。
こうした場合、先生が質問をすると、途端に黙り込んでしまいがちです。
この黙り込んでしまうというのを「問題行動」ととらえてしまう人は少なくありません。
私はこの黙り込んでしまう状態を「適応行動」としてとらえるようにしています。
「適応行動」としてみると、どう変わるのでしょうか？
「問題行動」であれば、とりあえず「話せるように練習して訓練しよう。とにかく自分の思いが伝えられるようにしよう」という発想になります。
そのための関りやプログラムが作られるでしょう。
しかし、「適応行動」としてとらえると、「本人にとっても話しづらいという困り感があって、そのために黙るという行動を選ぶしかなかったんだ」という見方ができます。
すると、最初にする支援は「話やすい雰囲気や空気をどう作っていくか」ということを目指すでしょう。
人は「問題行動」という風にとらえると、途端に改善や修正に意識が向きます。
しかし、「適応行動」ととらえると、今度は「もっと良い方法ができるように手伝おう」という方に意識が向きます。
物事を「問題行動」ととらえてばかりだと、大切なものを見逃してしまう可能性がアップします。
逆に「適応行動」というとらえ方をすれば、その人を支える宝物がたくさん見つかります。
そのため、私は多くの人の行動を「適応行動」としてみるようにしています。
今日はここまで。
またお会いしましょう。
それでは。
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