連載ではありませんが，
これから小学生に対する指導について
私が考えていることを書いていこうと思います。
なんて書くとえらそうですが
子どもたちとの接し方ですね。
私の経験と考えをまぜて書きます。
まぁ，ひとり言と思ってくださいσ(^_^;)
参考にしたのはコチラです。↓(*^_^*)/
http://ameblo.jp/hand-dk/entry-10731093659.html
今回のテーマは「発想の転換」
指導者や親がイライラするのは
大きく分けて二つのパターン
①何回言っても同じ失敗を繰り返すとき
②子どもが集中していないとき
「何回言ったら分かるんだ！」
「どこ見てんだ！」「聞いてんのか！」
よく言っちゃいますね…
私も昔，言ってました…Y(＞_＜、)Y
(*^ー^)ノここで☆発想の転換☆
①なぜ失敗を繰り返すのだろう？
自分の言い方，方法が間違ってるのかも
この子には合ってないのかも。
②集中しないのはなぜだろう？
言い方が難しかったかも。話が長かったかも。
指示が多かったかも。
その子にとって集中したくなるものではなかったんだろう。
そして
「よし！じゃあこっちが変わろう。」と思い，
大人の方が方法を変えるのです。
発想の転換をすると
子どもを否定しなくなります。
失敗したいと思っている子はだれ一人いません。
集中したくないと思っている子もいません。
責任は子どもにあるのではなく
大人にあるのです。
私もまだまだ未熟者です。
だから，つい言っちゃうときもあります…
そのときは，自分に対してのイライラを
子どもにぶつけただけで
「ごめん」という後悔と恥ずかしさでいっぱいになります。
常に「なぜできないの？」は
子どもに対してではなく，
自分に対してのクエスチョンでいたいですね。