金曜日にむけて
今週の金曜日~火曜日までの平日3日間で中間テストが行われる。
自分の科目、国語は初日の1時間目。つまり中間テストのスタートを飾る。
昨日は一年生の、今日は二年生のテスト案を完成させて先輩の国語科の先生に提出した。
これからの流れは先生に指導いただいた箇所を修正する。それをOKが出るまで繰り返す。
OKが出たら印刷!
テスト作成で大切なのは「生徒に何を考えさせるか」と教わった。
基礎的な内容なのか、文章の読み書きなのかなど、コンセプトをきっちり考えて作成するように去年教わった。
そして、決めたコンセプトを柱にしてバランスを調整しながら問題を作る。
今回のコンセプトは…秘密です(笑)てか、教えたらクビだし(笑)
けど、もちろんきちんと考えて作った。生徒には言わないけど、絶対に解いてほしい問題ってのが個人的にある。
なぜかと言うと、それをテーマにして中間まで授業をしてきたから、その問題の正解率で自分の授業運営が自己採点できると思っている。
正解率が高いと生徒のための自分の授業が分かりやすいんだと自信が持てる気がする。
だからこそ、答え合わせをするときが怖いんだけどね(笑)
生徒も自分も勉強だし勝負です!!
自分の科目、国語は初日の1時間目。つまり中間テストのスタートを飾る。
昨日は一年生の、今日は二年生のテスト案を完成させて先輩の国語科の先生に提出した。
これからの流れは先生に指導いただいた箇所を修正する。それをOKが出るまで繰り返す。
OKが出たら印刷!
テスト作成で大切なのは「生徒に何を考えさせるか」と教わった。
基礎的な内容なのか、文章の読み書きなのかなど、コンセプトをきっちり考えて作成するように去年教わった。
そして、決めたコンセプトを柱にしてバランスを調整しながら問題を作る。
今回のコンセプトは…秘密です(笑)てか、教えたらクビだし(笑)
けど、もちろんきちんと考えて作った。生徒には言わないけど、絶対に解いてほしい問題ってのが個人的にある。
なぜかと言うと、それをテーマにして中間まで授業をしてきたから、その問題の正解率で自分の授業運営が自己採点できると思っている。
正解率が高いと生徒のための自分の授業が分かりやすいんだと自信が持てる気がする。
だからこそ、答え合わせをするときが怖いんだけどね(笑)
生徒も自分も勉強だし勝負です!!