創作活動

最近、家でも学校の作業授業で頑張ってた

刺し子に勤しむふき。

ガイドのラインはありますが

上手に出来上がってます

そんなふきに触発されて

私もまた手芸をし始めました。

ここ最近の作品たち

手前は「古墳ちゃんと埴輪さんとピラミッドくん」

古代遺跡、遺物シリーズです。

パパさんリクエストにの土偶は

ちょっと造形が細かくで

何回かトライしましたが…まだ完成していません

奥のは甘味シリーズの

「カステラさんとクリームソーダくん」

これはまだまだバリエーションがありそうです

一番直近に作ったのはコレ

「制服姿のふき」

プリーツスカートの再現に２日もかかりましたが

とっても可愛く出来たと思います。

ふきの芸術面にはまだ伸びしろがあると思うので

一緒に創作活動に励みたいと思います

「警察沙汰」

とにかく刺激を〜との思いがあって

ふきが興味を持ったものは

色々とチャレンジしてきていて

手指の訓練にもなるしと

楽器のおもちゃなども

あれこれと沢山買ってきて

ただふきは対象年齢どおりには遊べないので

小さい子用おもちゃもまだまだ現役です。

それらが山のように積もって…結構邪魔です

同時に鳴らされると…かなりうるさいです

忘れた頃に昔のおもちゃを引っ張り出して

一人で遊んでいることも多々あります。

先日、買い物に言って

後部座席が静かだな〜と振り返ると

こんなことしていました。

「連行される容疑者」

ニュースなどで見たのを再現していました

随分前に買った手錠のおもちゃは

大活躍アイテムです。

そして今日はコチラ

↓

↓

「犯人逮捕現場」

格闘して〜確保して〜手錠かけて逮捕

警察密着24でも見たのかな?

そして犯人だれ？何したの？

ちなみにこの警察の帽子は

ふきが保育園児の時に

私が工作したものです

物持ちいいね〜

ほんとふきといると飽きなくて

毎日笑っていられます

これからの春休みも沢山楽しませてね

中学３年生にむけて

終業式が今日のふきにとって

中学２年生最後の日となりました。

いよいよ、次年度は中学３年生。

卒業～受験～進学が控えています

先生方も折に触れて

「進学・進路」に言及されるので

ちょっと緊張感が増してきています

おそらく多くの方の認識として

支援学校は小～中～高校と

エスカレーター式で

自動的に進学するものだと

思われているのだろうなぁと。

支援学校でも

進路希望の聴き取り調査はあって

中学でもこのままこの支援学校か？

他の支援学校または

地区の中学校へ進学するのか？

しっかりとこちらの希望を伝えます。

そして義務教育ではない高等部の進学となれば

当然に「受験」があって

「合格」しないと入学できません

ふきが保育園年中の頃、

最初に支援学校の相談会に行った時に

「受験」があると聞いて

私たちも正直びっくりしました

もしかしたらふきは

話せないまま、文字も書けないままかも知れない。

試験なんて無理なんじゃ・・・

と不安になりましたが

基本的に名前が書けて

言葉によらなくても

意思表示が教師に伝わるのであれば

進学の希望は叶うと思いますよ

とお声かけて頂いてまずは一安心しました。

それから８年。

ひらがなで名前を書く練習をしてきて

いつの間にか漢字でも書けるようになって

とりあえずはスタートラインには立てたようで

ホッとしました

先日あった個人懇談会でも

再度、進学のお話があって

ふきにはどのコースが向いているのか？

について改めて考えましたが・・・

正直、やってみないとまだ判りません

支援学校では職業選択として

木工・窯業コース

調理・手芸コース

農業コースなどがあります。

料理好きのふきとしては

調理コースに行きたいのかな？

でも、意外と機械的なことも得意なので

工作系もいいな～

とあれこれ考えるとワクワクします。

ただ、虫が大嫌いなので

農業は・・・ちょっと大騒ぎになるかな？

社会に出るまであと４年。

あっという間だと思います。

楽しみでもあり

やっぱり不安でもあり・・・

ふきと沢山お話をしていって

気持ちをまとめていきたな～と思います

年度末にもらえるアルバムで

校外学習で足湯している時の写真。

とっても女子っぽくて、中学生っぽくて

可愛かったこの１枚

お気に入りです