「教科書が読める？ じゃあ，書けるね？」
「ええ，書けます！ こんな感じです」
「なるほど，定義も含めた重要用語まとめノートを作ったのね？」
「はい！」
「他に方法はないの？」
「えっ？」
「表は作っていないようだけど，なぜなの？」
「作る方がいいんですか？」
「自分で判断できないの？」
「いえ，できます…」
筆者からの激励（？）の後，彼がどのような取り組みを見せてくれるのか，楽しみです。
「教科書の重要事項が一覧表に整理できなければ，万一入学できても，入学後の定期考査で苦労するだろうなあ…。試験範囲の授業ノートを隅々まで読み返す前に，挫折するんじゃないかな…」
出題者の独り言？ 当該高校過去問分析中，しょっちゅう聞こえてくるのですが…。