【あなたはやればできるんだから】の呪い

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にじ工房　新井理惠です。

言葉は「魔法」にも「呪い」にもなる

スポーツでも
勉強でも、

励ますつもりで
言ってしまう言葉。

逆に子どもを
「怖がり」に
してしまいます。

「やれば・・・」は、
まだやってない事。

未来のことを話すと
こどもは、
「失敗したらどうしよう」
と不安になってしまうんですね。

"できる"
"うまくいく"が
逆に呪縛になってしまう。

上手くいくためには、
実際には
たくさんの失敗を通らないといけません。

それが
怖くなっちゃうんですね。

子どもを励ましたいときは、
「いま、出来ていること」を。

え～、なにもできてないし、
と思う保護者の方は

「出来てる」の
ハードルが高すぎるんです。

赤ちゃんの時は
3歩歩いても大喜びだったでしょ？

どれだけ小さな「出来てること」を
見つけられるか。

それが
「やる気のある子」に
育てる秘訣です。

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【スポーツの前に運動。運動の前に「あそび」】

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スポーツは「あそび」の代わりにはならない

スポーツは競技によって
「特定の動き」をしますよね。

サッカーだったら
どちらかの足でボールをける。

野球にもフォームがある。

友だち同士でかけっこやかくれんぼ、
鬼ごっこで遊ぶのは
もっとランダムな「全身運動」。

特定の動きのルールの無い
身体の動きです。

赤ちゃんの時から
寝返り→ずりバイ・ハイハイ→二足歩行

と身体の動きを獲得してきて、

3歳頃になると
走る
ジャンプ

も出来るようになる。

身体で出来ることが増えてくると同時に
指先まで感覚が育ってくる。

クレヨンやスプーンなどが
上手に持てるようになる。

このように
「発達に順番」があります。

身体が使えるようになる
　　↓
指先が使えるようになる

その次にやっと「学習」が出来る
脳との連携が始まります。

特定の動きは、
全身運動(あそび)の代わりにはなりません。

順番を知っていると、
結局はその子の才能を無理せず伸ばすことにもつながります。

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【お子さんは、どんな姿勢でご飯を食べますか？】

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食べる姿勢と「学習の姿勢」は一緒

お盆休み
(お休みじゃない人も
いるかもしれませんが)

いつもより、
子どもとご飯を食べる機会も
多いもの。

せっかくなので
子どもの

「ご飯を食べる姿勢」を
観察してみましょう。

イラストのように、

＊体が正面を向いて
＊体の真ん中で
お箸と茶碗が出会ってる。

これが、発達の
「完成系」です。

これが出来ていると、
学習の時も

＊体は正面を向いて
＊鉛筆とノートを抑える手が
真ん中で出会ってる

学習しやすい姿勢。

【身体が斜めを向いてる】
【手が重なりクロスしている】
【足が椅子に上がってる】

などは、
発達の段階に未熟があるせい。

そこだけ指摘しても
なおりません。

まず現状を把握しましょう。
どんな姿勢で
ご飯を食べていますか？

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【三角が描けない子たち】

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【お絵かきに現れる成長段階】その2

前回、
●うでのコントロール、
●視点が追尾できること
●脳が指令を出す事

それらが「協調できる」ようになると

「マル」

が描けるようになる。

それは大体3歳頃だよ～
という記事を書きました。

さらに進むと
「角のある形」へと
発達は進みます。

一番角が少ないのは「三角」。

けれど、小学校の「図形」が始まっても
「三角」がフリーハンドで
描けない子が
増えています。

・角が丸まっている
・カタチが閉じていない
・一筆書きで描けない

など。

三角が描けない子の多くに
「マル」も閉じない子が多いのは、
目の発達が未熟な可能性が高いです。

「角」がある図形は、
さらに
「止まる」という行為が必要。

「止まる」って簡単なように
(大人には)思えますが、
実は「意志」のチカラが育ってないと、
この「止まる」と言うことが出来ません。

「意志」は強い弱いと言いますが、

どちらかというと

「育っているか、いないか」。

意志が育っていないと
・ゲームが辞められない
・好きなものばかり食べる
・朝なかなか起きられない
・集中力が続かない

など他の生活や学習に影響が出ます。

それが
宿題が出来ない
などにつながっていくのです。

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【お絵かきで見えてくること】その1

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【お絵かきに現れる成長段階】

子供のお絵かきは、
基本的に

「見えているもの」

を描くので、

「成長段階」の
ひとつの「目安」には
なります。

けれど「人を描く」にも、
描き方を教わっている子と、
教わってない子では違いますし、

気持ちが落ち着いている時には
じっくりゆっくり描いても

イライラと怒っている時には
雑に描くし、

たった一つの正解があるわけではありませんが、

それでも、
言葉で表現できない子にとって

「絵ことば」は貴重。

==============

お絵かきは「殴り書き」からはじまり
手がコントロールできるようになると、

ぐちゃぐちゃお絵かきから
「〇(まる)」を描くようになります。

最初は偶然だったものが
「閉じる」ことが出来るようになる。

すごく重要な「発達の目安」です。

「閉じる」には
はじまりのところに「終わりの線」を
持っていかないといけないでしょ？

これが出来るのは

●腕をコントロールできること
●目が丸の始点とクレヨンに動きをとらえていること
●その二つを協調できること

などが必要になってくるから。

だから
「字がうまく書けない」
「教科書が読めない」
などがある子には

まず
「まる」を描いてもらう。

そして、その「描き方」も。

みなさんは、「まる」を描くとき、
下から描きますか？
それとも上から？

そんなところにも、
発達の段階、躓きが見えてきます。

絵の様々な読み方も、
発達トレーナー(シュタイナーアプローチ発達支援者養成講座)の

重要な科目になります。

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