心の支援課（長野県教育委員会）の報告書が出るまでの経緯
《報告書が出るまでの経緯》
2026年6月19日に、県教育委員会から画期的だと思われる報告書が発出された。
報告書が出るまでの経緯を以下に簡単にまとめる。
〈学校調査の経緯〉
2025年11月初旬
生徒総会でこの問題が発生。以降、生徒会長は現在まで不登校。
11月後半
保護者の再三の訴えにより、学校の調査委員会である「いじめ検討委員会」が発足され調査が始まる。
→問題発生直後から保護者は「これはいじめではないか」と再三に渡り訴えていたが、学校は「いじめではない」と回答。いじめを疑われる状況をいくら指摘しても平行線。
学校長は「過去をほじくり返してもお互い辛いだけ、未来を考えましょう」と言い出す。
問題を軽く考えている校長に対し、総会の場で1年生に対してあのようなことが平然と行われてしまい、尚且つ先生も誰も助けなかったということは、学校が安心して通えるな安全な場ではないのではないかと抗議。
被害生徒の欠席が続くことは「いじめ重大事態にあたるのではないか」と指摘するも、調査に関しては全く後ろ向きだった。
やっと調査することになり、保護者は「第三者による調査」を求めたが、学校は直接学校とは関係のない学校カウンセラー、県教委の相談員も調査委員に入るので学校で調査させてほしいという要望をとりあえず受け入れる。
12月
最初の調査結果は「いじめではない」との報告。
その根拠を聞くと、「質問した生徒に聞き取りしたところ、生徒会のためを思って質問した、いじめる意図はなかったと答えたのでいじめではない」という回答だった。
いじめをしたとされる生徒が「いじめる意図はなかった」と答えたことが、いじめではない根拠にされるという事態に、そんなことはあり得ないと抗議。
ここで用意していた質問書を提出し、再調査と全校アンケートの実施、総会の議事録の公開なども要求。
2026年1月
さらに調査した結果、学校は「法律の定義に則っていじめと判断した」と回答する。
→事件発生から2ヶ月経ってようやくいじめという判断が出た。そこで、これからいじめた生徒への指導、学校の責任などをどのようにしていくのか聞いたところ、
「いじめと判断したがいじめた生徒はいない」
「彼らは生徒会を心配して質問したので問題ない」と言い出す。
「それでは何をいじめと判断したのか」と問うと
「強いて言えば総会の雰囲気ですかね」と答える。
そんな判断はあり得ないし認められないと訴えても、
「教育委員会にも確認しました」「全く問題ありません」と答える。
学校の責任については、
「フォローが足りませんでした。それについては謝罪します」
それまでの交渉で、学校の対応の不備、会則通りの運営、服装問題などについて、学校の責任を訴えてきたが、謝罪の具体的な中身についての言及はなかった。
→納得出来なかったので後日、再質問書を提出した。
尚、総会の議事録とアンケート調査の結果は公開される。
2月
再調査の結果を聞くも、学校の回答に変更はなし。
この時、学校新聞に載せるはずだった会長の原稿が校長判断で掲載不可となったと伝えられる。
この原稿の中身は、総会での上級生の理不尽な行為について訴えた内容だった。
話し合いは4時間にも及ぶが平行線のまま、調査の打ち切りを示唆される。
3月末
校長、教頭を始めそれまで交渉を続けてきた関係者がそろって転任。
4月以降
新しい校長、新しい心の支援課の担当者に、これまでの学校の対応の理不尽さを継続的に訴え続ける。
「いじめだがいじめた人はいない」という学校判断に対し、県教委も対応に苦慮している様子だった。
6月19日
心の支援課から画期的な報告書が出る。
6月25日〜
この報告書を元にした新聞報道が続く。
次回は、報告書の詳しい解説をします。