子どもの勉強机に取り掛かる前に
考えてみたいことがあります。
それは
『自分の勉強机は・・・？』
実家にあって ホコリをかぶっていたりしませんか？
学習机は子ども時代に勉強するためのモノ。
大人になって そのまま・・・になっていませんか？
実家では年齢を重ねる両親。
その両親に処分を託すのは
体力的にも精神的にも
負担が大きいかもしれません。
両親の住まいを 自分のモノで占領しない。
倉庫代わりにかつての自分の部屋を
自分のモノで埋めてしまうのは どうなのかな？
自立していると言えるのだろうか・・と
断捨離をすることで考えるようになりました。
では 本題に。
子どもの勉強机。
今はリビング学習などで机をもたない家庭も多いかと思います。
机は自分のお部屋。
勉強机をきちんと整頓できる子どもって
どのくらいいるんだろう・・・？（笑）
親目線での「できてほしい整頓」 と 「できる整頓」には
もう、天と地ほどの差があるのではないかと・・・
我が家の様子では・・・思います。
そこにはやっぱり
「子どもの管理できるモノの量」を
大幅に超えている現実を見ます。
教科書、ノートをはじめとした教材。
それだけだって結構な量。
そこにおもちゃ類や趣味のモノなど。
自分に与えられたスペースに収まらない、整頓できないのも
子どもの管理能力の問題だけではない気がしています。
親の私たちも与える量を考え
整える行動習慣を共にする必要がありそうです。
というわけで。
子どもの領域ではありますが
夏休み、そしてもうすぐ休みも終わります。
チャンス到来？！
ご家庭の中での整頓のルールを
子どもたちと一緒に確認しながら
新学期に向けて 机を整えてみませんか？
私もやります。
では 断捨離eye 勉強机
まずはお母さんの認識から。
そして
捨てる、仕舞う、整えるは 子どもと一緒に。
◎机の上の現状を確認
⇒現在の机の上の様子を確認
夏休み
宿題 本 趣味のモノ
その他色々と・・・
◎机の上のリセットルール
⇒机の上のリセットルールを決める
勉強したり 趣味、おもちゃで遊んだり
大事なワークスペース
そのワークスペース
ひとつのことの終了は
モノも戻してリセット完了
戻す、リセットは次に行うことの準備なんだと
聞いたことがあります。
終わりであって、始まり。
始めから細々したルールではなく
・一日の終わりにリセット
・勉強の終わりと遊びの終わりにリセット
達成しやすい段階を一緒に考えて
何度か一緒に
◎実際に整頓、リセットしてみる
⇒しばらくは子どもと一緒にリセットを
行動が身に着くまでは「共に」が原則
今、身に着く習慣が
必ず子どもの人生に役立つと
母も腹を据えて
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