じゃあ復習すればできるようになるんでしょ？
ってそうは問屋が下さないわけでして。
完璧な復習って難しいって。
えらいね。そうだよね。
そもそも復習とは何か？何を持ってして『復習した』と言えるのかっていう問題があるからね。
（グロースでは『復習』のやり方を定義を生徒さんに教えてます）
わかる問題は秒殺ってカッコいいな！
教えてすぐできるならね、塾いらねーよって話で。
できる前に『指示通りやる』ってのもハードルが高い。
やってみて、うまくいかなくて、へこんで、
自分で気づく。←ココ大切。
ずっと寄り添うんですよ、我々は。
そう、簡単じゃないんだよ
気づいたか笑
今さらじゃないよ
気づけてよかったじゃん
これから生きてくるよ
よかったね
（その気持ち、忘れるなよ）
花田、『じゃな』しか書いてない。
そうそう
知ってる→わかる
→できる
は全然違うんだ、高ーい壁があるんだって常々言ってるもんね。
気づけたか。よかったな。
（殆どの子は『知ってる』状態にするのが勉強だと勘違いしてます。）
ボコされたのに『次頑張る』って嬉しいな。
点数は取れなかったけど『これイケるわ』って気づいたんだよね。うんうん。えらい。ちゃんと勉強しているからこそ出る言葉。
宿題のやり方を手本の中2のように…
グロースの宿題のやり方ってなに？
それはまた今度ー！
こうやって子どもが成長するには時間がかかります。
当たり前ですよ、人間なんだから。
そして、常に保護者様の望むペース・方向に進むわけではありません。
みんな頑張ってますよ。