前回、
楽典の外側にいる
というお話を
しました。
しばらく忘れていた・・のですが
とある曲が
どんなのか知りたくて
Y〇〇Tubeで検索して
聞いていたら
それに関連
の動画が
出てきて
そこになぜか
楽典についてが並びました
。
※ふだん、Y〇〇Tubeはみません。
なので
なんの履歴にも基づかないはず
そのうちのひとつを
クリックして
聞いてみました
。
短いお話でしたが
ちょっと興味があったので
その方の
サイトにアクセスして
ブログを読んでいたら
とてもわかりやすい
。
お子様向け
のようでしたので
ほんのイントロ程度だったのですが
関心が持てました（これ大事）
。
で、もう少し大人向け
の
イントロはないかを探したのですが
適当なものがなかったので
なぜか心に火
がついて
今なら理解できちゃうかもと思い
自分で♯がつく調性、♭がつく調性を
ひとつずつノートに書き
それを眺め、数えて
自分なりの法則性をみつけました
。
おかげさまで
先日、先生がおっしゃたけれど
私が拒絶した調性について
無事、理解＝使えるになりました
。
自分では「やろう」という気は
まったくなかったのですが
偶然が重なって
理解＝使えるになっちゃいました。
とってもラッキー
。
人生お初の
楽典の内側に入った瞬間です
。
はじめて音楽で
こういう受験勉強ノウハウ的なの
やりました。
その後、他のサイトで
調性の「簡単な覚え方」というのを
見つけたのですが
難しい・・覚えづらい・・
。
それって
その方にとっては
「簡単」だったと思うのですが
私にとっては
「かえって複雑」に思えるのです。
（実はレッスンで先生が
おっしゃっていたことも
私には複雑に聞こえました）
なので
理解するとき・・・
自分が理解できるように
物事を自分で整理するのが
とても大事
。
それって
手間がかかることもあるけれど
やっぱり
他人のやり方よりも
自分のやり方のほうが
理解しやすく、頭に残りやすい
。
そして読むだけとか
書くだけって
そのときは理解した気になるけど
忘れるのも早い
。
なので
自分が理解できるように書く、
整理するってのが
最終的には理解でき、
長く記憶に留まると思っています。
私に理解のきっかえを与えてくれた
お子様向けのイントロを提供している
ピアニスト・ブログの方、
ありがとうございました。
そのイントロがなければ
ぜったいに踏み入ることはなかったと
思います。
そのくらい「嫌い」でした。