春休み、もっくん
が勉強に身が入らない様子がアリアリで、どうなることやらと心配しながら過ごしました。
それまで私からガッツリ課題を課していて、育成テスト対策は不十分な状態。
何しろ、５年生前期の、入塾前の内容を同時並行で進めることに必死でした。
５年のカリキュラムの時にはそれでも成績に問題はなかったように思いましたが……
６年になったとたんに、勉強の内容が深くなったのか、結果、成績低迷
これはダメだね、ということで育成テスト対策を中心にし始めた３月終盤、直後に暗黒の春休みがやってきたのでした。
普段の勉強スタイルを変えたということと、春休みのスケジュールが普段と違うことのダブルパンチでペースを乱されました。
そして、成績低迷は継続
なんとか持ち直したのが４月ですが、この時は、私からの課題は、以前から比べて３割くらいになっていました。
でも、それまでの習慣？流れ？から、それなりに課題をこなしていたと思います。
課題を少なくする代わりに、とにかく、育成テストの対策をしっかりと！
そしたら、成績は上向きに
ﾔｯﾀｰ
その後にやってくるのはGW。
算数本科のやり直しを課題にして過ごし、公開模試では成績回復（上昇）ﾖｶｯﾀﾅｰ
問題はその後です。
私から課す課題は、４月の時と変わらないのですが、進捗状況にチェックが入らないことに気付いたのか、それらにはほとんど手を出さないようなっていたのです。
４月以降、私から課している課題は、
①コアプラスの社会と理科
②下剋上算数（基礎編）２回目
③漢字プリント
④語句のたしなみ
です。
④語句のたしなみだけは細々と続いていましたが、その他は全滅。
そして、５月、成績低迷
５月末の公開模試で、最低偏差値をたたき出しました。
正答率の高い問題で間違えがおおいなぁ、と思ったのもこの頃。
でも、なんでかなー、と思っていました。
本人の意識の問題か？とも思いました。
そして
ようやく、ようやく、課題がちっとも進んでいないことに気付いた私。。
（遅いですよねー。いくら弟くん
の相手をしていたとしても、受験生を後回しではいかんですよね）
反省しまして、１週間前から、もっくんに
「予定スケジュールをちゃんと組むこと。そこに課題を入れなさい！」
と声掛け。（↑あまり、反省した言い方とは言えない
）
あーあ、また、やらかしてしまった。。
「日々の課題」は少しでもいいから絶え間なくやっていくことが大事だった。
いわば、勉強の準備運動。
２度と忘れないようにしないと！『準備運動をいかなるときも忘れない！』
ふえーん
早く勉強のペースをつかまないと、受験、終わっちゃうじゃないかーい
…なんて、思っても言わないでね
さあ、次、次～～次へ進むのみ！