家庭学習：足し算の入り口で苦戦した話(後編)
前回の続きです。前回↓家庭学習：足し算の入り口で苦戦した話(前編)数を具体的なイメージと結びつけるために、100玉そろばんで玉を動かしなから「1,2,3…18,19,20」と20まで数えました。それから「20,19,18…3,2,1」と玉を減らして数えたり(逆順)、一列一気に動かしなから「10,20,30,40…」など、色々と玉を置いてみました。何度かやってみてスムーズになった頃、こんな感じで置いて「じゃあこれは何個？」と聞いてみます。無事「7こ！」と返ってきたら、右から玉を1つススス…と動かしながら「じゃあ〜…これは〜…何個かな〜〜」と聞くと「8こ！」ここまで来たら、だいぶ数のイメージ化がついてきている感触がありました。「そうだね。7個に1つ次の玉がくっついてきたから、8個だね」と説明して、他にも玉が増えたり減ったりする様子で数の変化を感じる経験をしました。ちなみに、娘はここまでで5日間くらいかかりました…そしてようやく、くもんのドリルにチャレンジです。一番最初の「足す1の練習」ひたすら色んな数に＋１するだけのページですが、これをやってようやく「そっかー、たす１ってひとつふえるってことだから、つぎのかずになるんだね」という言葉が娘から出ました数の感覚が掴めてきたのでしょうか…しかし、足す１だけに約一週間この先の長い道のり、一体どうなってしまうんだろうと、親の私がクラクラしてきました頑張ろ…
