遊びをとおして子どもの心と体を育てよう

子どもの遊びの環境づくりに力を入れている東間先生のページ。


内容は、「こども遊びの情報の宝庫」すごいの一言！


　
タイヤ、プラカップ、牛乳パック での遊び方、


冬場の床はどうあったら 、こどもの自発的な動きが引き出せるか？

　
押入れを「静」で使う子どもと、「動」で使う子どもと
どちらを優先したらよいか ？

　
自発的な遊びにつながるにはどういう環境 を整えたらよいか？

　
「ふろおけ（洗面器）」に対する子どもたちの反応


１歳からのブランコ遊び


自発的な遊びを、没頭できる環境を、
みたて遊びができて、変化できる・・・・・


保育する立場の先生がたが、あきらめず
あの手この手で工夫してトライアンドエラー！！

　
（ページから一部抜粋　以下）

遊びの質が高まるって、ほんとう？

・自主性に基づいた活動で　安全性、考える力、人間関係、をすべて高めます
・走り回り、奪い合い、泣き、食欲不振、だっこの求めその他マイナス要因が激減・・・
・とにかく、おもしろい　→　笑い、いきいき、かがやく子どもの表情
・室内ですけれど･･･体を大きく、いっぱい動かしても安全な遊が沢山はいっています
もう、"運動神経ばんばん"な体ができあがるんです

ナンと、→　けんかが起こらない。仲間遊びがどんどん生まれる
先生は？→　遊具を沢山作って自由にさせるだけ、
見守りとはいっても、ほとんど口を出さないで済んじゃう
さらに先生は？→あぶなそうならそばへ寄る。手が出せるように、でもそれだけです

（ここまで）

コドモの遊びがマンネリ化してるなーーーと、思った方
ぜひ、参考にしてみては？？


遊びをとおして子どもの心と体を育てよう（リンク）

プレイフルネス運動遊び

従来は、スポーツ技能の習得や、肥満予防、体力増強が主な目的とされていたが、こどもの運動遊びの「心理社会的な効果」を注目したもの。

６つの要素として
　：自己決定
　　　やりたい！という自発的な気持ちから

　：没頭
　　　夢中になって行っている

　：有能感
　　　うまくなった！と感じている

　：ルール
　　　自分達で納得してルールを守っている

　：社会的関与
　　　ほかの子ども達と一緒に

　：楽しさ
　　　楽しんで行っている

があげられる。


説明の動画がコチラ

プレイフルネス運動遊びとは(リンク)

赤ちゃんが、なんでも口に入れたがる理由

藤田先生の著書を読んだのはもう20年以上も前になるけれども、
「空とぶ寄生虫」
「サナダから愛をこめて」
・・・といったおふざけタイトルが興味を引いた最初である。
　
このリンク先の文章は「赤ちゃんがなんでも口に入れたがる理由」が書いてあり、
また「腸と脳」の関係がかいてある。

脳は腸よりも賢くないらしい・・・刹那的に快楽を求めてしまうみたい・・・。

アトピーの子どものおなかには悪玉菌が居なかった！！！というのも衝撃的


　
（以下、本文より抜粋）

腸を大事にしないと、セロトニンやドーパミンは脳に行きません。
腸に存在するセロトニンは、悪い菌が来たらワァッと反応を起こし、下痢やおならを通じて体 外に出そうとするのです。

しかし脳は、自分の報酬系（自身に快楽を感じさせる神経系）さえ満足すれば、体に悪いものでもなんでも入れてしまおうとしてしま います。


　ですから、脳をだますのは簡単です。

たとえばストレスを受けたとき、甘いものが食べたくなりますよね。

本来は、ストレスを 受けたらそれに対抗しなくてはいけません。
つまりストレスホルモンや腸の免疫を出す必要があるのですが、その役割を腸が担っているのです。

けれども脳は、 一次的にストレスを取るために快楽を求めてしまいます。
脳はいったん報酬系を刺激されると、もう止まらなくなります。

たとえばポテトチップスなどを食べる と快楽系、報酬系が刺激され、快感を感じます。
脳から快楽物質が出て、ストレスが取れたように感じるわけです。

（ここまで）


全文はこちらのリンクから・・・腸と脳