反射速度

中学3年生は

毎年無料で「必修自学」の講座を設けてます。

曜日と時間を生徒に決めてもらい

授業と同じ扱いで自学を実施します。

その中で、

普段どの教科を受講しているかにかかわらず、

普段一人ではめんどくさがって

中々時間をかけて行えない

勉強における「走り込み」「筋力トレーニング」

具体的には

中学1年生から英単語・熟語・構文の確認テスト

数学の公式確認テスト

理科の化学反応式確認テスト

社会の重要語句確認テスト

などなど

受験に向けての基礎基本となる

いわゆる「暗記物」と徹底的に向き合う時間を設定し

取り組んでもらいます。

勉強した内容が脳に記憶され、

常に取り出せる状態かどうかは
問題が出題された後の反応速度でわかります。
問題を見て（聞いて）、

クイズ番組の早押しのように
条件反射的に
超速で解答できれば

明確な記憶として脳に整理されていると思います。

きっとテスト本番でも解答可能でしょう。

しかし
問題を見て（聞いて）、

なかなか思い出せず
数十秒経ってからようやく解答できるくらいだと
テスト本番で通用するかどうは疑問です。

普段と違う緊張状態の中では

思い出せないその数十秒間が更なる焦りを生み出し

解答を困難にさせることが

往々にしてあるからです。

だからこそ、常日頃の練習では
とにかく問題を見たら
瞬時に答えが思い浮かび

声に出せるまでやること。

その繰り返しが

試験本番で必ず生きますから。
暗記科目の鉄則です。

例年と様子が違う

今日は塾は休みですが

今日も今日とてやることが山積していて

午前中から塾に来て仕事をしています。

毎年5、6月は比較的退塾する子が多い時期で

世間一般でいわれる「五月病」もその原因の一つですかね。

新学期が始まって、

そのときは新たな気持ちで

「頑張るぞ！」

と気合を入れたはいいが、

そのやる気が知らず知らずに自分自身にプレッシャーを与えてしまい

精神的にしんどくなってしまうことってよくあります。

そこにゴールデンウィークが挟まったり、

急な気候の変化で体の調整もうまくいかず

体力も削られてしまう。

この仕事を生業にしている私が言うことではないのかもしれないけど、

塾なんてのはやる気がないときに

無理してまで続けるもんじゃありません。

しんどかったら辞めればいいし、

また通いたくなったら、また通えばいい。

以前のブログでも書いたことがありますが

塾に通うってのは贅沢なことであって、

その贅沢を存分にいかせるかどうかは

通う本人のやる気に比例しますから。

ただ、今年はどうも例年と様子が違います。

塾生からは、

できるなら個別の授業を増やしたいという要望が出たり、

5月に入っても体験授業を受けたいという問い合わせを複数いただいたり、

とてもありがたいことですが

個別が組める時間もすでにかなり埋まっていて

その調整をしたり、

体験授業に関しては

塾生定員に達している学年に関しては

心苦しいですがキャンセル待ちの案内を差し上げたり、

ただ、

「どうしても伸楽舎に通いたい」

「塾の端っこでもいいから在籍して勉強させてほしい」

なんて言われてしまうと

クラスは定員で無理だけど、

個別で時間を限定してでもいいならと

ご案内差し上げたりと

伸楽舎で一生懸命勉強に取り組みたいって子には

何とかしてあげたくなってしまう…

それでもさすがにこれ以上は限界はありますが、

動けるだけ動いています。

（ただし、今後中学3年生以上の学年はすでに定員のためキャンセル待ちとなります。）

明日は体験授業が２件、面談１件。

無理だと断れたらなんぼか楽なんだけど、

なかなかできない…

この塾じゃなきゃ嫌だって子に対しては

なるべく授業を組みたいと思ってます。

今から準備しとかないと。

さて今日ももう少し頑張ります。

触媒

さすがにこの時期は

中学生も高校生も

部活動、殊に運動部の面々は多忙のようで

真っ赤に日焼けして

眠気と格闘しながら授業を受けています。

こっちとしても

なるべく課題の負担を減らしたいと思いつつ、

来たる期末試験に向けて

最低限この時期にここまでは終わらせておかないと

後々しんどくなることがわかっているので、

授業で進んだ分の定着を

次回の授業までに図ってほしいと

ある程度の課題を出さざる得ないというジレンマに

悩んでしまう…

それでも、10年前の塾生と比べれば

その改題の量は半分ほどなんだけど。

私も年を取って丸くなってしまったなぁ（笑）

ただ、

そこは普段から鍛え上げられている塾生、

全体的にはよく頑張っています。

中３に関しては少々苦言を。

少々課題の進捗状況に差ができてきた。

昨日話をして、注意した子もいますが。

話すことはいつも同じ。

志望校を語るなら

それに見合う努力をしろ！

出来ないなら、志望校を語るな！

ってことです。

成績を伸ばすのはあなた自身の努力。

塾や私たちは

そのきっかけを与えてくれる触媒のようなもの。

あなた自身のはたらきがあって、

初めて化学反応が起きて、成長が加速します。

「やればできる」

は、やらない人の常套句。

まず自らの意思で「やる」「行動する」こと。

家でできないことはもうわかってんだから

塾に来るなり、オンラインで塾と繋がるなり

勉強に集中できる環境を

自分で作り出すこと。

いい加減親に頼らない。

何度も同じことを言わせるなよ。