この1週間くらい、意識して新聞を見るようになりました。
そして、おもしろいなと思う記事をスクラップするようにしています。
それは、中学校の授業で使おうと思っているからです。
先日、某高校の先生のNIE(Newspaper in Education)の取り組みをうかがう機会がありました。
授業の最初、出席をとっている間に新聞記事を配布して読ませている、ということでした。
確かに出席をとっている間のおおよそ5分くらい、どうしても子どもは手持ちぶさたになってしまいます。
その時間を有効活用してみようかな、と思いました。
読ませるだけでなく、その記事についてのコメントを書かせ、毎回集めようと思っています。
子どもが新聞に興味をもつきっかけになるし、なにより今の社会のことに興味を持ち、なにかしら考える機会をつくることは、社会科としては大事かな、と。
もしうまく記事があれば、授業の内容ともかかわらせられれば、より有効かな、とも。(1年生の歴史の授業なので、なかなか難しいかもしれませんが。)
ある先生の授業の手法も取り入れながら、子どもがそれを運営できるようになれば・・・とも画策していますが、まずはやってみないと!
4月2週目からの授業が楽しみです。
そして、おもしろいなと思う記事をスクラップするようにしています。
それは、中学校の授業で使おうと思っているからです。
先日、某高校の先生のNIE(Newspaper in Education)の取り組みをうかがう機会がありました。
授業の最初、出席をとっている間に新聞記事を配布して読ませている、ということでした。
確かに出席をとっている間のおおよそ5分くらい、どうしても子どもは手持ちぶさたになってしまいます。
その時間を有効活用してみようかな、と思いました。
読ませるだけでなく、その記事についてのコメントを書かせ、毎回集めようと思っています。
子どもが新聞に興味をもつきっかけになるし、なにより今の社会のことに興味を持ち、なにかしら考える機会をつくることは、社会科としては大事かな、と。
もしうまく記事があれば、授業の内容ともかかわらせられれば、より有効かな、とも。(1年生の歴史の授業なので、なかなか難しいかもしれませんが。)
ある先生の授業の手法も取り入れながら、子どもがそれを運営できるようになれば・・・とも画策していますが、まずはやってみないと!
4月2週目からの授業が楽しみです。