自分で考える力を身につけてほしいと思っています
先天的に考える力がない子は親に責任があります
例えば
子供にお菓子を買ってほしいとねだられた場合
ある時は『ダメ』
ある時は『一個だけだよ』
こう普通はなります
でも子供は説明してくれないとどうして昨日はダメで今日はオッケーだったのかがわかりません
結局親の機嫌のいい時は買ってもらえるんだと認識し
親の顔色を気にするようになります
結果それ以外の発想がなくなりお菓子を買ってもらうための努力はしません
でももし子供に『誰かに分け与える人がいたときだけ買ってあげるよ
』と伝えたとします
そうすると子供はお菓子を食べるには誰かにあげる人がいる時に買ってもらえるんだと認識します
お菓子を誰かと一緒に分かち合おうという心が生まれ
たかだかお菓子一つの事でも考えるようになります
たまたま子供を例にしましたが
考える力を身に付けるには意味と価値を伝える事が大切だと思っています
我社に入ると嫌が応でも考えないといけない環境にあえてしています
『自分の人生は自分がつくる』
そこを伝えたいからです
そうすると企画する力も次第に自然に身についてきます
先天的に考える力がない子は親に責任があります
例えば
子供にお菓子を買ってほしいとねだられた場合
ある時は『ダメ』
ある時は『一個だけだよ』
こう普通はなります

でも子供は説明してくれないとどうして昨日はダメで今日はオッケーだったのかがわかりません

結局親の機嫌のいい時は買ってもらえるんだと認識し
親の顔色を気にするようになります
結果それ以外の発想がなくなりお菓子を買ってもらうための努力はしません
でももし子供に『誰かに分け与える人がいたときだけ買ってあげるよ
』と伝えたとしますそうすると子供はお菓子を食べるには誰かにあげる人がいる時に買ってもらえるんだと認識します
お菓子を誰かと一緒に分かち合おうという心が生まれ
たかだかお菓子一つの事でも考えるようになります
たまたま子供を例にしましたが
考える力を身に付けるには意味と価値を伝える事が大切だと思っています

我社に入ると嫌が応でも考えないといけない環境にあえてしています

『自分の人生は自分がつくる』
そこを伝えたいからです

そうすると企画する力も次第に自然に身についてきます
