■今日の中学１年生は、
急遽WEB授業（オンライン授業）へと変更し、理科の気体の発生について「実験動画を交えた学習」を行いました
これは前にも書いたかもしれませんが、コロナという二度と来てほしくない時期がありましたが、同時にオンライン授業という新しい授業の形が生まれました。
今はこれを「教室授業ができないから」ではなく「オンラインの方が効率的な授業ができるから」という意味で使うことができています
実際に、理科の実験などの学習分野は、色の変化や流れなどを紙面上で理解するよりも実験の様子を疑似的であっても体験できる方が良いです
興味の持ち方も異なります
教室授業とオンライン授業をうまく使い分けて、子どもたちの学習の効率を一層上げていきたいと思います
で
気体って結構大変なんですよ、水に「少しとける」とか「よくとける」とか「ほとんどとけない」とか
これは、実験でもなかなか見た目で理解することはできないものなので大変だと思いますが、どの置換法を使うのかから逆算して覚えてほしいなぁと思います
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