山下りょうとくのblog大学受験英語塾 -20ページ目

answer1049 and…「語感で覚える重要英単語」、ようやく本日発売です。

さて本日、ついにというかようやく新刊「語感で覚える重要英単語」が発売となりました。

本当にご予約なさってくださっていた方にはお待たせしました。またご感想をお寄せくだされば幸いです。

まだ手にしていない方のために、ちょっと中身からの紹介をさせていただきましょう。

みなさん、figure という単語をご存じですか?ざっとこれだけの意味があります。

1.名詞のfigure

①(人の)姿、容姿、(からだの)スタイル

②[通例形容詞を伴って]…な人物

③(絵画･彫刻などの)人物像、動物の像

④図形、図解、さし絵

⑤(ダンス･スケートの)フィギュア

⑥数字、(数の)けた、(数で表わした)額

2.動詞のfigure

①～だと思う、判断する

②計算する

③[figure out A](a)Ａを理解する (b)Ａを解決する (c)Ａを算出する

これまでの英語学習は、これらの意味をとにかく「覚えなさい」というものでした。しかし「語感…」では、この figure をその『核』のイメージからこのように説明しています。

figure の『核』のイメージは「(あいまいだった)輪郭をはっきりさせる(がはっきりする)」です。

「～を計算する、合計する」「～を(数字・図・絵で)表す」「図解する」「描く」といった意味が動詞の figure にはありますが、これらは全て「～を数字・図・絵などで、その輪郭(全体像)をはっきりさせる」ということなのです。

I figured up a total.

合計を出した

また「～だと考える、結論する、決定する」「～を…だと思う」「～を理解する」「～を想像する、思い描く」という意味もありますが、これは「～を頭の中でその輪郭(全体像)をはっきりさせる」ということです。

What do you figure will happen?

何が起こると思いますか
We figured it (to be) the best plan.

私達はそれが最善の計画だと結論した

I can't figure him.

彼を理解できない

The teacher figured that Jeff was asleep.

先生はジェフが眠っていると思った

自動詞の場合、「計算が合う(をする)」「(話が)わけがわかる」「現れる」等の意味がありますが、これは「(あいまいだった)輪郭がはっきりする」ということです。

She figured as a guest star in that program.

彼女はその番組にゲストスターとして出演した

That[It] figures.

それは当然だ、思ったとおりだ
※「あいまいだった輪郭がはっきりした」ということ。

Her name figures in history.

彼女の名は歴史上有名だ
※「歴史の中で彼女の名前ははっきりとしている(目立っている)」ということ。

それから figure out で「～を理解する」という表現がありますが、これは「出現の out」がfigure にくっついただけのこと。

※「出現の out」については同書359ページを参照。

「完全に～の輪郭をはっきりさせる(浮かび上がらせる) → ～を理解する」となったわけです。

I can't figure him out.

彼を理解できない

Can you figure out what to do with this?

これをどうしたらよいかわかりますか

figure は名詞としても用いられますが、その場合は「輪郭がはっきりしたもの(をはっきりとさせたもの)」というのが『核』のイメージになります。(名詞の figure の) 「(統計上の)数字」「(数で表される)額、値段」「(数字の)けた」「図形、図」「計算」という意味の場合、数字や図(形)というのは、売り上げ、価値、大きさ、形等をわかりやすく「その輪郭(形・内容)をはっきりさせたもの」であり、計算というのは「輪郭(内容)をはっきりさせること」と言えますね。

unemployment figures

失業者数

We bought a house at a low figure.

家を安い値段で買った

the figure 8

数字の８

a large figure

大きな数
I did figures.

計算をしてみた

The skater drew several figures on the ice.

スケーターは氷上にいくかの図形[模様]を描いた
※ちなみに figure skating という名前は、元は氷上に正確に図形を描けるかを競うものだったことに由来する。

She is good at figures.

彼女は計算が得意だ

更に名詞の figure には「(人の)姿、人影」「(物の)形」「(体の)格好、スタイル」という意味がありますが、これらは「(ある人・物の)はっきりとした輪郭」ということです。

A dark figure was following her.

黒い人影が彼女を尾行していた

She is trying to keep her slender figure.

彼女はほっそりしたスタイルをくずさないように努力している

また「重要人物、名士」「(○○な)人物」という意味がありますが、重要人物というのは、周りから目立つ(つまり輪郭がはっきりしている)人物ですね。

a great figure in history

歴史上の偉人

He is now a public figure.

彼は今や有名人です

どうでしょうか。このように、その単語の持っている一番根っこのイメージをつかむことにより、表面上に現れた結果としての意味を一気に理解してしまうというのが今回の本のコンセプトです(トータル200語超収録していますが、ホームページ上の「『核』のイメージ増補編」と合わせると300超の多義語の高速習得が可能になります)。
受験業界・高校英語では、このような教え方、捉えさせ方はこれまで皆無でした。ここに切り込んだ業界では初めての書になると思っています。

他にもたとえば、get across、get around、get away、get back、get by、get down、get in、get off といったイディオム(他にも take+α、keep+α、put+α…多数あり得る)を丸暗記せずに、一つのイメージで一気にとらえて覚えてしまう方法なども載せています。

また前置詞についても『核』のイメージから体系的にわかりやすく身につく説明がなされています(前置詞のマスターは英語感覚の向上に欠かせないとよく言われますが、それをスムーズに納得いく説明で可能にしています)。

語源(接頭辞・語幹・接尾辞)についても載せました。この語源についてだけでも収録語数は1000を越えますが、そこに書かれたルールを活用できるようになれば、その数倍～十倍超の語彙を高速習得できるでしょう。

これまでの英語学習の常識を覆す高速多義語＆イディオム習得と、ネイティブの英語感覚の習得に大きな威力を発揮してくれる一冊となるでしょう。

「スマートリーディング」についてはこちら。

→ http://yokomi.life.coocan.jp/AWS/Eng/html/Eng80.html

「改訂第四版センター英語９割ＧＥＴの攻略法」とは。

→ http://www.goshun.com/highschool/detail.php?TargetID=206&Category=%E9%AB%98%E6%A0%A1&Subject=&Series=%E3%82%BB%E3%83%B3%E3%82%BF%E3%83%BC%E8%A9%A6%E9%A8%93%E5%AF%BE%E7%AD%96%E3%82%B7%E3%83%AA%E3%83%BC%E3%82%BA

他サイトでも紹介されてます。

→ http://blog.livedoor.jp/let_us_study_english/archives/51216688.html

answer1048 and…

先生のもどかしいお気持ち、お察し致します。それでも僕のように地方にいて先生の講義を受けられず、予備校にも行かずに勉強している人達にとって、先生のブログ、ＨＰのファイルは大変ありがたい存在です。日頃から感謝の思いはいつも持っておりますが、なかなかお伝えする機会がありませんでしたので、この場を借りて失礼します。いつも英語学習の指針とさせていただいています。ありがとうございます！今日、先生の新刊を手に入れました^^(カツ)

わざわざ暖かいコメントありがとう。

そうですか、一人は大変ですね。孤独に耐え、夢をつかんでくださいネ。陰ながら応援しています。

また新刊の感想お聞かせくださいナ。

iPhone4Sの新機能siriを使って会話力は上がると思いますか？(G)

スマートフォン自体持っていないのですよ。その機能は、スグレモノですか?

買いました
お久しぶりです。発売日前日でしたが、昨日新刊買いました。最近は、英作文関連性のファイルをこなしています。今年は、予定が合わず、冬期のセンター英語は受けにいけないのですが、浜松での必勝テスト受けに行きます！今年は名古屋地区の必勝テストないんですね…(frrt)

もう購入してくれましたか。ありがとう。

今年は名古屋での必勝テストはないようですね(スケジュールを決めるのはボクではないので…)。浜松でお会いしましょう。

「机を暖炉の反対側、窓の隣に置きなさい」と訳せばよいでしょう。

The cylinder is at the back of the square block just behind the cone.

この絵を書くときに、
前から、円錐・立方体・円柱・・・①
か
前から、立方体・円錐・円柱・・・②
のどちらが適切でしょうか？

前から順番に訳していくと、①になるように思いますが、副詞句は文のどこにあってもいいということは、②でもいいのでしょうか？

「円錐は角材の後ろにある。その後ろに円筒が置いてある」と訳せばよいでしょう。

もう一つ質問です。
The sphere is on the right side of the cube.
立方体の右に球があるのはわかりますが、
onがある以上、両者は接触してるととらえるべきでしょうか？(kw)

on は「近接」も表すので、必ずしもくっついていなくてもいいのです。

あたしは英語に限らず集中力がなくて悩んでいます。テストや模試のときは意外と集中できるのですが家や塾の自習室などで勉強するときにどうしても気が散るのが早いのです。センターまで90日きったこんな時期に質問するのはあれですがなにかいい方法はないでしょうか？お願いします(のっち)

>のっちさん
周りに集中力をきらすもの(携帯など)を置いていませんか？見える位置やすぐ手の届く位置にあるところにそれがあると集中力は続きません。また見える範囲にあまりにも教材を置きすぎても個人差はありますが集中力は続かない気がします。あと十分に睡眠がとれていないと続かないです。自分が受験時代にやっていた方法では、勉強を始める時に決まった行動(椅子に座ったら五秒くらいのびをするとか)するのと、この問題は20分で解くとか解答解説を読むのにもレベルにあった時間制限を設けることで集中力あがると思います。受験本番まであと少しですが、自分の納得のいく結果のだせるよう力を尽くしてください(OKay)

＞のっちさん
キッチンタイマー使いながら勉強するのもいいよ。締切効果ってやつです。制限時間を短めに設定して緊張感もたせて取り組むとかね(佐藤憲彦)

>OKayさん
やっぱり興味を引くものは近くに置いちゃいけないですよね。
勉強前に決まったことをするのはなるほどって感じです!
参考になりました!
ありがとうございます!

みなさんのアドバイス、参考にしてください。

①モチベーションの確認。

②環境の整理。

③時間管理。

④適度な休息(体の管理)。

⑤勉強法全体の効率度合いの確認。

といった点を再確認してみましょう。

「決まったことをする」というのは、一種の始まりの(自分だけの)儀式を作るのです。イチローが打席に入るときも、タイガー・ウッズがパットをするときも、常に全く同じ動きをしています。彼らはそれをすることにより、一種の集中ゾーンに入るのです。そのような自分だけの儀式を決めておくのです。

初の質問です。
英語が全く読めません。SVOなど構文をとることは一応できるのですが、模試や試験になると全くといっていいほど読解できないです。ずっと勉強しているのに全く偏差値もあがる気配がないし…本当に絶望的なんです。今から私は何をすればいいのですか？(As)

＞Asさん
論旨展開を推測する力が必要かと思いますよ。詳しくはスマートリーディングのABに載っています。文章の流れをある程度予測出来る力がつけばクリア出来るのでは？と思います。焦る必要は無いですよ(佐藤憲彦)

そうですね。佐藤先生のアドバイスも参考に。どうしても不安なら講師室においでなさいナ。詳しく話を聞きましょう。

On the front of this bar is the license plate. Behind the license plate are two thin bars that go up near the handlebars, but just in front of them.
この２文について、前置詞＋名詞のカタマリは文の要素にならないと習いましたが、ここでは主語になっています。上のような文章は、正しい文であって、間違った文では無いのでしょうか？また、後半の文の訳は、ナンバープレートの後方にはハンドルバーの近くに向かう二本の細い棒があるが、ちょうどそれらの前にある。（イマイチ日本語としておかしいように思いますが…）というふうに、ＳにはＣがあるという風に訳せばいいですか？(はやた)

これはＭＶＳの倒置構文とみればいいでしょう。「スマートリーディングLESSON BOOK｣の226ページに載っています。それから「前置詞+名詞」が主語になることもあります。それも同書の265ページに載っています。まだ読んでいませんか?

訳し方はそれでもいいでしょう。

疑問詞変換
すいません。質問したかったのは、例えばスマートリーディング実践問題集の
Ⅰの9の the ways in which = how
などのように関係代名詞を疑問詞のようにみると訳しやすいというものです。これみたいに訳しにくい関係詞を疑問詞とみれば簡単にきれいな訳になるものは他にどんなものがあるんですか？(L)

the extent to which などの訳出法もありましたね。それらを覚えておけば大丈夫でしょう。これらはオリジナルで他には載っていない情報です。

お久しぶりです(^^)
今スマートリーディングと先生から頂いた英文法プリントと9割GETやってます！私最近文法がホントできなくて…今までちゃんと英語を理解してなく解いていたのかな?なんて思います…今やってる事を信じてやればなんとかなると信じて大丈夫ですよね?センター近くなってきて焦りも出てきてしまって…冬期講習先生のセンター英語とったのでまたよろしくお願いしますm(__)m(岩ち)

言われたことを信じてやり続ければ結果はついてきます。ホームページの「英文法語法問題演習」「動詞の語法問題演習」「類義語語義説明型問題演習」「英熟語のまとめと問題演習」などの問題演習ファイルもやっていきましょう。もちろんこれからの授業も大事にネ。

スマートリーディングを高校入学後すぐの子どもに読ませても、理解してもらうことは可能でしょうか？一応受験用の参考書なので、高３になったあたりがちょうどいいレベルでしょうか？(さな)

演習問題などで使われている単語がちょと難しいものがあるのですが、書かれている内容自体は高校一年生でも理解可能です。特に今の高校では、入学早々、いわゆる「文型当てクイズ」の授業をされ、それで英語嫌いになる学生が非常に多いので、文型を学ぶ意義もしっかり学べる「スマートリーディング」はお薦めかと思います。

こんにちは。リスニングですが、言っている内容はほぼ全てわかります。ただ、私の頭の中では英語で処理していて、英→英なら返事もできるくらいなのですが、英→日に直す時間がかかってしまいます。９割GETも読んだしセンターならいいのですが、センター以外でもリスニング必要なので困っています。どのように頭を使えばよいのでしょうか？(いえもん)

「英→日」に直さないと解けない問題というのはどのような問題なのでしょうか?

PS:

一昨日、とある塾の先生からメールをいただいた。

こんにちは。突然で恐縮ですが、某塾で非常勤講師をしております大学生です。

以前から山下先生のブログやホームページを拝見させていただいておりました。とても分かりやすく、受験を終えた私でさえも非常にためになる内容ばかりでした。

そこで、先生のホームページの各ファイルを私が担当している生徒たちに取り組んでもらいたいと思っているのですが、使わせていただいてもよろしいでしょうか。

身勝手なお願いだということは承知しておりますが、ご検討の方よろしくお願いします。

もちろん「どうぞ」とお答えした。一言言ってくれればまったく問題なく自由に使っていただいてかまわない。

で、最近このような依頼が結構多いのだ。ボクとしてはそれも(自分の行いが世の中の為になることでり)うれしいのだ。が、少々フクザツなところもある。

それはなにかと言えば、一番それを使ってボクが成績を伸ばしてほしいと願っているのは、目の前で指導している、我が教え子たちだからだ。授業で

「○○をダウンロードしてしっかりやっておくとイイヨ」

と必要に応じて言うが、実際それを実行して、本当に自身の地肉としてくれている学生は何人いるのだろう。多くはそれができていないのではないだろうか。そうしている中で、いろいろな塾・予備校で自身で作成したファイル群が使用され、そこの学生たちがドンドン成績を伸ばしていく…。それもうれしい反面、一方で一抹のフクザツな気持ちがどこかに残るのだ。

「スマートリーディング」についてはこちら。

→ http://yokomi.life.coocan.jp/AWS/Eng/html/Eng80.html

「改訂第四版センター英語９割ＧＥＴの攻略法」とは。

他サイトでも紹介されてます。

→ http://blog.livedoor.jp/let_us_study_english/archives/51216688.html

もうすぐ発売です

前回の回答でput the desk across from the fireplace next to the windowの件next to the windowがthe fireplace にかかり、across from the fireplace がputにかかっても問題ないとのことでした（「あるもの」を置く「場所や位置を表す副詞句」acrossがあるから）が、ファイルでは、across from the fireplace 、next to the windowがそれぞれputにかかっています。どちらが正しいのですか？
参考
前者の解釈では机と窓は反対側にあることになるが、後者（ファイル）の解釈では机と窓は隣接関係にあります。また、前者の解釈では暖炉と窓は隣接関係ですが、後者（ファイル）の解釈では暖炉と窓は反対側にあります。しつこいですがよろしく御願いします(信者)

answer1047 and…rust・lust 、clash・crash・crush が簡単!

山下さんこんにちは
記事読ませいていただきました！なかなか厳しい状況ですね。自分なら、いっそのこと、どこか遠くへ机といすをもっていき、外で勉強すると思います。田舎で図書館がないマイナス面を、田舎だから周りは静かとうプラス面でとらえようと努力します。※現実はなかなか厳しいですが・・・決して楽な状況ではないと思いますが、ピンチの後には必ずチャンスがあります。ここを乗り越えてこそ、栄光が待っています。がんばってください。またおじゃまさせていただきますね(anakin)

匿名希望さん読んでるかなぁ…
匿名希望さんへ
自分もほぼ宅浪状態で図書館通いなのでお気持ちがわかります。匿名希望さんはiPodとか何かもってますか？もし持っているのなら自然の音やクラシックなどのゆったりとした音楽をiPodにおとして聞きながらやってみてください。自分もたまにインストの音楽を聞きながらやってます。あと、音漏れにはご注意ください。できれば、音漏れ防止のイヤホンを使ってください。長々と失礼しました。お互いに頑張りましょうGIN(元名古屋校浪人)

お二方、苦しんでいる読者への温かい励まし、本当にありがとう。匿名希望さん、参考にして下さい。

ボクからあえて付け足すなら、前回と同じで、解決策は二通りのいずれかしかないのです。どちらかで最善の方法をとってください。居候させてくれる親類縁者は一人もいないのでしょうか。もし君が本気ならその縁者に土下座してでも頼み込む腹が必要です。人生は自分のものです。

スマートリーディング実践問題集も残りパート７の10題だけになりました。
パート６が終わった段階で、53～62までの自分の訳出が修正で真っ赤に染まっていて、知識をうまく吸収しきれてないように思えて不安になってきました。解説の言っている意味はわかりますが、実際に書いた答案と見比べると全くの別物になってて。赤を入れるときにその差を見てモチベーションがかなり下がります…。場合によっては構造は合っていても訳した日本語が支離滅裂なものになっていたり…。簡単に見直してからパート７に突っ込むべきでしょうか？何度も何度も見直して、暫くパート７はやらないほうがいいでしょうか？(ピエール)

そこまで来たならパート7も是非やってみてください。そこでやめてしまうなんて、9合目まで来て山頂を見ずに下山するようなものです。間違えたものはもう一度見直せばいい。無駄なことは一言も書いていません。必須の情報ばかりです(特にパート7の「特別講義」は一読の価値あり、です)。

質問です
スマートリーディング実践問題集を繰り返したら、この前の記述で偏差値70超えました。感激です。自分がこれで学んで一番効いたのは関係代名詞を疑問詞のように扱うやつです。これらにはどれくらいパターンがあるんですか？(L)

Re:質問です
＞Lさん
おめでとうございます!!疑問詞転換デスネ。自分も役に立っています(柿)

Lさん、証を立ててくれましたね。本当によくやりました。そしてありがとう。これを財産にして更に高みを目指してください。

読者の皆さん、L君が特別だと思いますか?全くそんなことはありません。みんな(程度の差はあれ)現状から脱却して大きく飛躍できる(読解における)元が、「スマートリーディング実践問題集」の中にはぎゅうぎゅうに詰まっています。しかもそれが全て無料なのです。お金を払ったってそこまでの偏差値を約束してくれる参考書・問題集など(短い限られた受験生活の中で)めったに出会うことなどないというのに。本当に素通りしている受験生、もったいないとしか言いようがないです…ね。

彼らの何がスタートを足踏みさせているのか…やってみるといいいいと言われると逆にやりたくなくなる? うさん臭い? 無料のものに大したものがあるはずがない? 生理的に受け付けない? なにが理由かは知りませんが…

指摘の質問ですが、パートいくつの何ページあたりのことを指して言っておられるのでしょうか?

こんにちわ。お返事ありがとうございます。アドバイスにしたがって慶應の過去問を解きはめようと思います。あと、些細なことかもしれないのですが、志望学部以外の過去問もやっていっても良いのでしょうか？自分は、大手の予備校に所属してないので、赤本とかもたくさんは手にすることができないです。もし、必要なら河合の冬期講習を申込み、その間にコピーするしかないのかなぁ…と思ってます。変なこと言ってすみません。GIN(元名古屋校浪人)

まず傾向や分量、長文のタイプなど類似点があるかどうかを確認し、あるなら他学部でもどんどんこなしていくといいでしょうね。

・bolster
ゴロボールのスターは、ボールとの関係が深まっている人。これはゴロと呼べますか？(A)

イメージがそれでわくならかまいませんが。その単語自体、ほとんどお目にかからない語ですけど…ね、受験では。

憂鬱の他にもうひとつ例が欲しいのですが、、、(？)

あるんですが、文字で説明するのが憂鬱くらい難しいのです(憂鬱の説明にも自分で文字を作ったりとものすごく大変だったのです)。

その代わり、昨日 lust と rust、 crash と crush と clash の覚え方を、同じ「イメージ・連想英単語記憶法」のはじめのところに付け足しました。是非読んでみてください。イメージのパワーを再度実感することでしょう。

PS:

本日女医さんと話をする機会があったのだが、よく「ものはよく噛んでたべなさい」と言われるのだが、これまであんまり(というか全く)実践して来なかった。しかし彼女の話を聞いてこれからは心がけを改め、しっかり噛んでたべようと思ったのだ。

彼女が言うには、食べものの中にはフリーラジカルと呼ばれる、癌のもとになったり、老化を促進する物質が含まれている。ものを噛むという行為は、そのフリーラジカルをつぶして無くす作業でもあるのだという。

なるほど、よく噛まずにものをたべるというのは、消化・(栄養)吸収に良くないだけでなく、毒を体に流し込んでいるようなものでもあるのか…反省しきりの本日でありました。

「スマートリーディング」についてはこちら。

→ http://yokomi.life.coocan.jp/AWS/Eng/html/Eng80.html

「改訂第四版センター英語９割ＧＥＴの攻略法」とは。

他サイトでも紹介されてます。

→ http://blog.livedoor.jp/let_us_study_english/archives/51216688.html

もうすぐ発売です

answer1046 and…「憂鬱」が…簡単に書ける。

長文失礼します。長崎で自宅浪人をしております。いま頑張らずにいつ頑張るというこの季節ですが、自分の家の隣に新しい家が建つ工事（今の所爆発音に似た音が頻繁にします）で正直１８時まで家で勉強できません。田舎だからか図書館も学習用の部屋などはなく、（都会だとあるのでしょうか・・）人の話し声や赤ちゃんの鳴き声やカウンタの作業音など普通に騒がしく図書館の外の方がよっぽど静かです。自習室目当てで予備校に通おうとも考えましたがこの時期からだと免除が効かずかなりの高額になるので家の家計ではとても無理でした。長崎で唯一学習部屋がある図書館に今日行ってみましたが隣の建物がなにやら建設作業が始まったようで少なくとも勉強できる感じではなかったです。試しに勉強しましたが普通なら１時間でできるものが４時間近くかかりました。どこか公園など静かな所を見つけて朝の８時から（工事が始まる時間）１８時までずっと読み物、｛例えば単語帳か暗記物（これといってまとめて暗記するほどのことはもう残っていないが）｝をするしかないのですかね。。あまりにも時間の無駄遣いに思えて。。工事は１２月の終わりまであります。正直途方に暮れています。ここ数日、工事が本格化してきており、ほとんど勉強が進んでいません。段々ストレスがたまってきて白髪を見つけてしまいました（関係ないのかもしれませんが）。親は大学に行く事を別に望んではいません。反対してるわけでもありません。無関心です。だから勉強できないと嘆いてもそれなら無理してしなくていい、と言われます。だからという訳ではないですが最後の頼みの綱として投稿させてもらいました。また、大学に行くチャンスは今年が最後です。だから本当に受かりたいです。受かりたいと思えば思うほど辛い気持ちになります。私はどうしたら良いのでしょうか。どうか教えてください。　　　　　
追記：長崎には３大予備校がないので単科で講座とって自習室を使う、とかいうことも無理です。唯一ある予備校、北予備は単科とかいう制度がなく、また途中入学で免除が効かないので学費的に無理でした。（入学しないと自習室も使えません）(匿名希望)

>匿名希望さん
ファミレスとかドトールやスタバなど案外はかどるとこはいっぱいありますよ(そら)

方法は2つで、場所を見付けるか、自分が対応するか。

たとえば、昨年お世話になった高校の先生に頼み込んでなんとか高校の図書館を使わせてもらえるように頼み込むとか(もちろんそらさんの言うように喫茶店系の店を捜すのも方法でしょう)、あるいは親戚の所に一時居候させてもらうとか。

それができないなら、質のいい耳栓をネットで購入し、それを利用する。どちらかしかないでしょう。

英文を読んでいて出てきた疑問です。アメリカ人は、例えばbe動詞＋過去分詞という形を見て、受動態だ!!などと意識して読んでいないのでしょうか？われわれ日本人は、～されるという日本語の文章を読んで、受動態などとは意識していないので気になりました(あかや)
　　　　　　
>あかやさん
第二言語取得とネイティブは違います。日本人が日本語を使うとき、主語はこれで述語はこれで…これは目的語だからなんて詠みませんよね？だけど、英作文をするときmakeをみたらＯＣと品詞を考えませんか？大学で専門的なことを習えばいいのですが、日本語のネイティブ話者である私たちは経験値として使い分けができるのです。だから例えばlook+形容詞 look like +名詞という日本人なら文法として暗記するものをネイティブは経験値として持つわけです。いつかアメリカなど海外に行ったら日本語を外国人に教えてみると、日本人が気にもしていない感覚で使い分けてるものを聞かれますよ。それは答えられないような感覚で使い分けてることです。非ネイティブはそれを文法として覚えるのです。だからネイティブがhave+過去分詞をみても完了形だ。だとかこの用法は経験だ。とかは思いませんよ。日本語をそんな考えて詠みませんよね？(そら)

そらさんの言うように、特に外国語学習の初心者のうちは、ネィティヴの感覚の全てを同じように身につけようと思ってもなかなかそれは難しいものです。ひとつひとつステップアップしていけばいいのです。

ある先生がセンターの文法問題は二度と出ないから過去問はやらなくていいと言っました。ちなみに私大対策にもならないと。混乱します。どうか意見をお聞かせください(スイマー)

10年度から過去のものが出されうるようになったはずです。以下の記事も参考に。

http://www.toshin.com/parents/univ_info_10.php?scroll=top

http://www.env7.com/archives/category/%E9%81%8E%E5%8E%BB%E5%95%8F%E8%A7%A3%E7%A6%81

対策にならないなんてことはありません。

Just how we are fooled into seeing that one thing is quite a mystery,but psychologists have shown that the human factor plays a large role.
この文のhowはどういう働きをしているんですか？(ゆう)

how～thing までが文の主語になっていますね。
how が導く節や句は基本的に(ほぼ例外なく)Ｓ・Ｏ・Ｃのいずれかになります。

こんにちわ。久しぶりに質問させていただきます。今、長文の勉強を過去問を使ってやっています。前にも言ったかもしれないですが、自分は慶應志望なのですが、いきなり慶應の過去問をやっても無理だと思い、赤本の立教大の英語を買って長文演習をしています。その立教大の英語ももうすぐやりおえてしまいます。それから次にどれを解くかで迷っています。志望大学の慶應の過去問を志望学部に関わらず解きはじめるか、または慶應のレベルと同等の他大学の過去問の長文をとくかで迷っています。また後者の場合にはどの大学の過去問が適切なのかがわからず、困っています。アドバイスのほどをよろしくお願いいたします(GIN(元名古屋校浪人) )

そこまでやったなら、慶応の過去問に入っていけばいいと思いますよ。自分の実力は自分が一番よく知っているでしょう。そんなにこわがらずにトライしてみたらいかがでしょうか。

マーチ志望です。
ホームページの実践問題をやろうと思っていますがレベルはどれからやれば良いでしょうか？？レベル１はPC画面から見てもスムーズに解釈できる感じでした(ぶらふまん)

英文が簡単そうに見えても、解説により深い、自分の身になる内容が含まれていることも多いので、PartⅠから全て一応目を通してみてください。厳選の70数題です。

英語の発音がかなり苦手です。。。授業で音読すると完全にカタカナ発音だと言われます…。発音記号を見て、これは下唇をかむ等と覚えることは受験には重要なのでしょうか？(発音)

よかったら「センター英語9割GETの攻略法」の発音の章を読んで見られるといいでしょう。紛らわしい発音やその記号が理解できるようになっています。そんなに難しくはありませんヨ。

PS:

以前、「憂鬱」という字の簡単な(忘れない)覚え方を教えてくださいという要望がありました。それにお答えするファイルがあります。「イメージ・連想英単語記憶法PartⅠ」です。出だしのところでそれを解説しています。読んでみてください。イメージと連想のパワーを実感することでしょう。

「スマートリーディング」についてはこちら。

→ http://yokomi.life.coocan.jp/AWS/Eng/html/Eng80.html

「改訂第四版センター英語９割ＧＥＴの攻略法」とは。

他サイトでも紹介されてます。

→ http://blog.livedoor.jp/let_us_study_english/archives/51216688.html

もうすぐ発売です

answer1045 and… 我が家には、本日届きました。

センターの第２問で満点取りたいので、先生のセンター英語文法スーパーチェックのプリントを頂けないでしょうか？次回はいつ千種に来ますか？(浪人さん)

月曜・水曜の夜、火曜の午前中は千種にいますからいつでもおいでなさいナ。

いま先生のファイルの文法･語法演習が２週目です。スーパーチェックは通学の電車で読んでいます。という感じに文法が苦手な私は先生のファイルでだいぶ文法理解が深まった気がします！なのですが、単元別のファイルも熟読した方がいいのでしょうか？１１月５日に滑り止めに公募推薦を受けるのですが、文法･語法が１０問。文法語法の間違い探しが５問と、だいぶ文法が出てくるので…もし今から単元別をするとしても全て間に合うのかどうか？というのもあります(^^;

本番がもうすぐそこ、というのであれば、700ページのファイルをコツコツ読むより、「センター文法語法スーパーチェック」「動詞の語法問題演習」「英熟語のまとめと問題演習」といった頻出のものを集めたファイルで仕上げた方が得策でしょうね。頑張ってくださいネ。

東京で自宅浪人中です。センターについては先生の参考書のおかげで8.5割はとれるようになりました。ありがとうございます。二次に軽めの要約が出るのですがその対策について質問があります。駿台の要約の参考書を見てみたのですが難易度が高く志望校合わないといった感じでした。方法論を提示した上での普通レベルの要約を扱っている参考書を探しているのですがおすすめの本はありますでしょうか？(はじめまして)

方法論であれば、「スマートリーディング ADVANECD BOOK」に載っています(練習問題もついています)。読んでみると、要約のコツがつかめますよ。要約問題中心の問題集ということであれば「英文解釈のトレーニング」(Z会)等はいかがでしょうか。

スーパーチェックや、文法語法演習をしていても単元別のファイルも手をつけた方がいいですか？(^ω^)

ボクの英文法・語法の授業に参加してくれているなら、あえて手をつけなくてもいいでしょう(でも大学生になったら読んでみてください。きっと新たな発見があるでしょう)。

・ジェスチャーゲーム charades
和製英語ファイルにどうでしょうか？
また、die hard って、なぜ『死なない』という意味になるのでしょうか？(Jobs)

「シャレード」というのは、カタカナ英語というか、商品名でときどき現れますが、「ジェスチャーゲーム」という意味だということを知っている人はほとんどいない(つまり浸透していない)のではないでしょうか。

die hard の hard は「抵抗する」「骨が折れる」という意味で、「死ぬことに抵抗する → なかなか死なない」という意味。「頑強に抵抗する、なかなか屈しない」という形容詞として使われたり、「（時代遅れの態度などをあくまで守ろうとする）頑強な抵抗者、頑固な保守主義者」という名詞として使われたりもします。

先生のプリントのイディオム熟語を暗記しちゃえば熟語帳はやらなくて大丈夫なのでしょうか!!?(名古屋校)

>名古屋校さん
ちょうど昨日僕も見ましたが、システム英熟語にも載ってないものまであったのでかなり使えますね。問題まであり、熟語集にはない良さ、かつコストパフォーマンスの高さがありますよ(スイマー)

スイマーさんの言う通り、下手な熟語集やるくらいなら、「英熟語のまとめと問題演習」お薦めです。

最近長文の問題を解くのがこわいです。間違えまくったらどうしよーとか不安になってしまいます(マーズ)

また講師室においでなさいナ。話を聞きましょう。

初めまして！ブログにものスッゴいタメになることが書いてあって、あたしも質問したいな～と思ってコメントさせていただきました(^_^)/図々しくも、すいません！質問なんですが、あたしは青山学院大学を目指していて単語は全部頭に入れて長文も一応読めるようにはなったのですが、あまり速く読めなくて困ってます！長文を正しく速読するにはどうしたら良いのか教えていただきたいです！青学英語の赤本をずっと解き続けているのですが、簡単な英語長文にワンランクレベルを落として速読を練習した方が良いのですかね？それとも、このまま青学英語をやり続けた方が良いのでしょうか？アドバイスもらえると有り難いです＼(^^)／(sakuya★)

一番手っとり早いのは「スマートリーディング LESSON BOOK」「スマートリーディング ADVANECED BOOK」を読むことです。全くこれまでと違う世界が、英文読解において見えてくることでしょう。また同じ青学を目指している学生で「スマートリーディングと9割GETで、正しいスラッシュリーディングの手法を学んで実践したら読解のスピードが劇的に変わりました」というコメントをいただきましたネ。

Most of the people who I spoke to agreed to my plan.
でwhomではなくwhoになっているのは何故ですか？目的格の関係詞しか入らないと思のですが。(とく)

who は whom の代用です。疑問代名詞にしろ、関係代名詞にしろ、本来なら whom を使うべきところが、最近では who で代用されることが多くなってきているのです。

文型を考えるメリット
文型がわかると文章の意味がわかるとのことですが、文型を習う１番の理由は、英作文での語順を間違えないようにすることでしょうか？文のおおよその意味は最悪文型がわからなくてもとれますし…この２つ以外にもメリットになるはまだたくさんあるのでしょうか？(さはら)

Re:文型を考えるメリット
＞さはらさん
スポーツをする際、それぞれの競技ルールを知らなければプレーできないように、
英語を学ぶ上でのルールになっているのではないでしょうか。英語は動詞を中心に考えることが多い(と僕は思いますが)、英語を習い動詞が出てくる度に文型を覚えていたら凄い大変だと思いませんか。それを、およそ5つに分けることで動詞を整理し、論文を読んだり、コミュニケーションの場でも「誰が・誰に・何を・いつ(どのような状況で)」ということを伝えるためにも役立っているのではないでしょうか(おうふ)

おうふ君の見方も一理あるでしょう。特に外国語学習者にとって、文型というのは非常に便利と言えるものだと思います。

「スマートリーディング LESSON BOOK」で紹介したような「形から意味を理解する」ことの便利さを理解した者にとって、その恩恵は計り知れないものがあること、納得するはずです。「文のおおよその意味は最悪文型がわからなくてもとれますし…」と言っているということは、そのメリットをまだ本当の意味で理解していないようです。もったいなさ過ぎますヨ。

先生こんにちは。
『語源耳』という本が出版されていました。カラーで見やすかったです。でも、先生が出す本の方が格段にお得だと思っています!!(Jr.)

本日「語感で覚える重要英単語」、我が家に届きました。著者ということで書店に並ぶ前に一足先に届いたのです。

中身を確認しましたが、原稿通り(当たり前…デスネ)。

書店に並ぶのは来週くらいになると思います。

お楽しみに。

今日全統記述の結果が返って来ましたが、偏差値が71でした。夏は英語に力入れたのに、５月の模試と結果が変わらず悔しいです。ここからもう１ランク、偏差値75～80に行くにはどんな勉強法がありますか？読解Tのテキストはなかなか難しくて良い文章だと思うので、これの白文を使った勉強法なんてあればいいなーって考えてたんですが。先生のスマートリーディング二冊も使わせてもらっています。志望は一橋です。よろしくお願いします(バナナ)

ホームページの「スマートリーディング実践問題集」は済ませましたか?一橋対策としても十分に活用できるでしょう。「スマートリーディング」2冊、更に「語感で覚える重要英単語」と合わせてガンガン活用してみてください。

英作文対策には「紙上特別講義第八回」や「冠詞のまとめ」も参考に。

「動詞の語法の問題演習」「英熟語のまとめと問題演習」「頻出論理マーカーのまとめ」等も活用しましょう。

こんばんは。質問お願いします。
映画を見ていて、Read the book.　というところを Let the book be read.　とLet + O + be + p.p.で表現している箇所がありました。なぜわざわざletを使うのでしょうか？(happy)

格式張った表現と見るといいでしょう。

・panel 専門家集団
今日、初めて『パネル』以外の意味があることを知りました！山下先生は語彙問題で見たことありますか？(桜)

クイズ番組の解答者や、ディスカッションの参加者のことをパネラー、パネリストと言いますね。そんなとこから類推するようにするといいでしょう。panel の場合、集合的に「解答者団」「専門家・審査員集団」という用法もあるのです。

The Prime Minister asked a panel of experts to come up with a vision for 21st century Japan.

首相は21世紀の日本のビジョンを提案するよう専門家からなる委員会に要請した

今の時期は、２次・私大用の少し難しい長文をやるか、センター用の問題集をやるかどちらがいいですか。今６割くらいで、８割ほしいです(あ)

その人の今の実力等も加味しなければなりません。また講師室においでなさいナ。

マークで偏差値57だったのですが、法政大学を目指しています。スマートリーディング2冊とファイルも活用しています。文法・語法が弱点です。法政大学合格のアドバイスをお願いしますm(_ _)m(ナスカ)

>ナスカさんhttp://gxc.google.com/gwt/x?client=ms-kddi_blended-jp&wsc=tb&wsi=fd3a8737906e692b&u=http%3A%2F%2Fwww.52school.com/infsr/advice/2279/2279_3.jsp&ei=AdqWTqCWNYfZkAXu8KyuCg
（河合塾によるの法政大学の傾向と対策）
まずこういうとこを利用した上で、詳細を聞こう

そうですね。文法・語法が苦手なら、まずはホームページのファイルでは「動詞の語法問題演習」「英熟語のまとめと問題演習」、更にセンター英語のコーナーの各ファイル群をやりまくってください。

名古屋大or名市大医学部志望の浪人生です。
センターの結果次第でどちらの大学を受けるか決めるつもりなのですが、対策に困っています。関西に住んでいるので、両大学とも予備校にほとんど情報がありません…英語対策についての留意点・アドバイスなどがあれば教えて頂きたいです。
よろしくお願いします。

どちらにしても「スマートリーディング」2冊をきちんと習得すること。更にホームページの各問題演習ファイル群も活用することです。

名古屋大学の場合、「スマートリーディング実践問題集」も欠かせないでしょう。

名市大の場合、どちらかというとスラッシュリーディングの活用がメインとなります(つまり長さはあるものの、英文そのものの難易度は名大ほどではないのです。「スラッシュリーディング問題演習」をやっておきましょう)。

後は名大の場合、会話文にも慣れておきたいですね(「センター英語9割GETの攻略法」の会話文問題のマスターや「頻出会話表現のまとめ」というホームページのファイルが役立ちます)。

作文となると、名大は(会話含めた)オーソドックスな和文英訳。名市大は自由英作文。どちらにしても「紙上特別講義第八回」は読んでおいてください。自由英作文対策としては「自由英作文の書き方」を参考にするといいでしょう。

さて…

以前こんな記事を書きました。

http://ameblo.jp/get9wari/entry-10155914729.html

be+過去分詞の後の前置詞について、それぞれの前置詞のもつイメージがわかっていると「なぜそれが使われているのか」ということを理解しやすいのです。たとえば at は「点」がそのイメージ。「(時の)点」は「瞬間」に通じる。つまり瞬間・一時的に感じる感情に対しては at が相性がいいのです。だから be surprised(驚く)などは at が用いられます。

※もちろん「～によって驚かされた」と受け身的な意味合いが強い場合には be surprised by ～という言い方もあり得る。

She was pleasantly surprised by her parents' unexpected visit.
両親が思いがけず訪ねてきて彼女は驚喜した

with は「～と一緒にいる」がそのイメージ。そこから「満足・よろこび」といった比較的長く残る(留まる)感情と相性がいいのです。be pleased, be satisfied などがそれにあたります。be disappointed が at, with どちらも後ろにおけるのは、「がっかりした」という感情は「瞬間的」な場合もあれば「長く残る(留まる)」こともあるからと見るといいでしょう。もちろん be occupied, be crowded, be covered, be filled などと共に用いられる with は「もの・こと」が「共にある」ということ。in は「中に入っている(いて)」「中に入る」という場合に用いられます。

「スマートリーディング」についてはこちら。

→ http://yokomi.life.coocan.jp/AWS/Eng/html/Eng80.html

「改訂第四版センター英語９割ＧＥＴの攻略法」とは。

他サイトでも紹介されてます。

→ http://blog.livedoor.jp/let_us_study_english/archives/51216688.html

もうすぐ発売です

answer1044 and…

いま９割GET二週目です。一回読んだだけじゃ、テクニックを自分の物にできないんで繰り返してます！あと先生のファイルも利用してます♪１０月の下旬にあるマーク模試で、とりあえず８割までは持っていきたい(>_<)大丈夫でしょうかね(~o~)？不安いっぱいです～泣(^ω^)

信じて取り組んでみてください。多くの人が結果を出してきています。続いてください。きっと私にもできる。

回答有難うございます。
The 8:25 bus went north of the lake, over the bridge,and east to the terminal.でnorthはwentにかかり（修飾し）、of the lakeはnorthにかかる（副詞句が副詞を修飾）。一方eastはwentにかかりto the terminalもwentにかかる、ということで良いのでしょうか？等位接続詞andで結ばれているので全て副詞的役割を果たすというのは分かりますが、修飾の仕方が違うパターンもありなんですかね。

もちろんそのようなことはあり得るものです。

put the desk across from the fireplace next to the windowの件ですがput は、「あるもの」を置く「場所や位置を表す副詞句」を必ず必要とするというルールは初耳でしたが、それを踏まえてもnext to the windowがthe fireplace にかかり（窓の隣の暖炉と訳し）、across from the fireplace が「場所や位置を表す副詞句」ということで問題ないのではないでしょうか？（信者）

それでいいと思いますよ。

すいません。解釈Ｔのテキストの第６講に、one's loving grandmotherというのがありまして、訳は自分を愛してくれるおばあさん、とあるんですが主と述を入れ替えて訳してしまいました。多分、分詞の理解が浅いのかなと思うのですがアドバイスよろしくお願いします（河合塾の浪人生）

loving は「愛情深い」という意味の形容詞です。

「自分にとっての（自分の血縁の）愛情深い(愛情にあふれた)おばあさん」ですから、「自分を心から愛してくれるおばあさん」となるのですね。loving のような形容詞を分詞形容詞といいます。ボクのホームページの「準動詞(3)分詞」の「レクチャー8」をではぜひ読んでおくといいですね。 loving も出てきますヨ。

自分は大学生なのですが、今月末にTOEICを受けます。姉に1～2年前に使っていた参考書を貰ったのですが、TOEICは少し古い参考書を使っても特に問題はありませんか？センターなどは傾向が変わり、出来るだけ最近の参考書を使う必要がある様に、TOEICはどうなのか気になったので…。後、度々で申し訳ないのですが、センター文法チェック(HP)のここはTOEIC対策になるという場所を教えて下さい。PS:受験生頑張れ！（やたらと眠い人）

「センター文法・語法スーパーチェック」は出るとこばかり載せているので全部です。

他のファイルであれば、「動詞の語法問題演習」「英塾のまとめと問題演習」などが対策になるでしょう。TOEIC の参考書については、傾向が変わってから出版されたものであれば問題ないでしょう。

単元別文法プリントめちゃくちゃ良いですね！
僕は夏にこのプリントの存在を知ったんですが曖昧だった知識が納得いく説明によって次々に解消されていくので最高です。センター１ヶ月前に｢大問２をしっかり点取りたいからネクステやるぞー｣ってなってた去年の自分に教えてあげたいぐらいです。ところで、このプリントはどんな経緯でお作りになられたんですか？あまりに内容が凄いんで気になりました（赤穂浪人）

活用してくれてうれしいですヨ。あの総ページ数700ページを超える「単元別文法事項のまとめ」は、ボクの英文法研究の集大成です。10年以上に渡り書いては直し書いては直してここまできました。ボクにとっての英文法研究とは、「いかに英文法を受験生・英語学習者にとって理解しやすく説明しそれを提供するか」ということです(いまだに新たに「こう説明した方がよかったな…」というところは更新し続けています。出し惜しみは一切ありません)。

あのファイルを読めば、本当に文法が理解できるようになる(そしてできる限り読解にも発展させられるように説明を苦心しています。文法は「文の法(ルール)」ですから)。だから授業ではよくみんなに薦めているのですが、なかなか理解してもらえなくてね…口さがない人に至っては「宣伝だ宣伝だ」等と吹聴したり(そこまでの人でなくても、実際活用している人はほんの一握りなのではないでしょうか)。でも読んでくれればわかってもらえるんですけどね…あのファイルも知らずにネクステージだ即戦ゼミだと言っている人を見ると本当に可哀相な気がします。

みなさん search と search for の簡単な見極め法を知っていますか? far from と free from はどうでしょう? クジラ構文丸暗記不要でマスターしたくありませんか? なぜ「要求・提案・命令・決定」の動詞の後の that節は動詞の原形が使われるのでしょう?どうして時・条件の副詞節内の動詞は(未来の内容も)現在時制で代用されるのでしょう?動作動詞と状態動詞・可算名詞と不可算名詞を一瞬で見分ける方法は？前置詞って何が狙われるのでしょう? 関係詞や仮定法の問題を秒殺するﾙｰﾙ知っていますか? 分詞形容詞関連の問題の入れ分けﾙｰﾙは? 頻度・程度の副詞の文中での位置を一発で覚えるﾙｰﾙは? 不定詞ってなんで「不定詞」って言うんでしょう? なんで進行形に「～しつつある」という意味があるのでしょう? 動詞の原形の『核』のイメージは?…

全部「単元別文法事項のまとめ」の中に載っています(多くの既存の文法書で語られていなかった「なぜ?」に対する、砂地に水が染み込むような分かりやすい回答がそこにはあります)。丸暗記はいらないのです。

「スマートリーディング」についてはこちら。

→ http://yokomi.life.coocan.jp/AWS/Eng/html/Eng80.html

「改訂第四版センター英語９割ＧＥＴの攻略法」とは。

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answer1043 and…「前置詞+形容詞・副詞・前置詞+名詞…」がある!?

あまり色々聞くのも良くないとは思うのですが、10月に入り問題演習をしていかなければならない時期だと思います。先生方は赤本を解くことをするようにおっしゃるので解いているのですが、それ以外にスマートリーディングもかなり読み込めたので、一日一題ぐらいのペースで英語長文を解きたいのですが、何かオススメの参考書はありますでしょうか？売っているのは色々あってどれがいいのかわかりません…(アイ)

あくまで私の推薦書です
＞アイさん
目指しているところがザックリなので総合的に対応できる物をオススメします。まず、法政や立教は速読力が求められます。明治は熟語力をはじめとした語彙力が見られます。青山は伝統的に英語のレベルは高く、中央は法学部だとしたら記述力も必要です。早稲田は私大のトップですから最高水準の力が必要。で、解釈力は山下先生のHPの問題だけで必要十分ですし、英熟語も山下先生のHPのファイルで十分です。で、マークで偏差値が５７ですから私としては、英語長文ハイパートレーニング②→ハイパートレーニング③→キムタツの私立大学英語リーディング難関大学編とやっていったらいいのでは？と思いますよ。三冊ともCD付きなので受験生が買うには少々高価なんですけどCDのノーマルスピードで英文が追えるようになれば自然と速読出来るようになります。レベル的には、ハイパートレーニング②が中堅私大中心、③がマーチから早稲田、キムタツが早稲田・慶應・上智・関学・同志社です。キムタツの本には最後に２問の模擬テスト付です。参考になってくれたら有り難いです(佐藤憲彦)

>佐藤憲彦さん
ありがとうございます！もう少し細かく言ったほうよかったですねマーチのなかでは、立教、中央、法政の経済学部で早稲田は教育です。また成蹊の法も狙っています。薦めていただいたあとに申し訳ありません。やっていきたいと思います！ありがとうございました!

佐藤先生、ありがとうございます。長文用のアウトプット教材としては指摘してくださったあたりが(長文問題精講等も入れてもいいでしょうが)ボクも順当なところだと思います。世の長文系の問題集というヤツには目からウロコの解法ポイント満載…といったようなものはほとんどなく、よくいえばオーソドックスなものが大半ですが、アウトプット用教材として用いるのであれば、まぁそういうところになるかという感じです。

最後に一つアドバイスするなら、最高のアウトプット＆リサーチ用教材は「過去問」だということです。

おめでとうございます(vegeta)

Thank you so much

頻出会話表現のまとめ
How would you like to have a cup of coffee later on?(後でコーヒーでも飲みに行きませんか？)は（３）の「（一緒に）～しませんか」に分類すべきではないのですか？（１）の「～したらどうですか」は「（あなたが）～したらどうですか」ということなのでHow would you like to have a cup of coffee later on?の意味が「後であなた（一人）がコーヒーを飲みに行ったらどうですか？」と勧める文になってしまいます。あと（４）Would you like to do～？「～したいですか」とありますが、確かにlikeの望むという意味を直訳したらこの意味になりますがWould you like to do　open the window?窓を開けていただけませんか）は窓を開けてほしいのは話し手（I)であるのに対し、Would you like to do～？「～したいですか」と訳すと、窓を開けてほしいのはあなた、つまり話の受け手になってしまうのですがいいんでしょうか。よろしく御願いします(神経質)

How would you like to do～? は「～するのはどうだろう」「～してはいかがか」「どのように～したいか」といった「提案」にも使えば「勧誘」にも使えば単なる「疑問・確認」の意味でも使います。

※「「～したらどうですか」は「（あなたが）～したらどうですか」ということなので…」というのは君の勝手な解釈で、常にそうだとは限りません。

要はシチュエーションによってそのニュアンス・用途が異なるだけのことです。それは Would you like to do～? にしても同じです。

Would you like to come to my office?

私のオフィスにいらっしゃいませんか？

Would you like to come, too?

一緒に来るかい？

Would you like to do a movie?

映画に出演したいですか？

Would you like to add anything further to that?

それに付け加えたいことはありますか？

Would you like to freshen up a bit?

ちょっとさっぱりされたらいかがですか？／少しお飲み物などいかがですか？

Would you like to freshen up?

（手などを）洗いますか？

Would you like to get a hamburger for dinner?

夕食にハンバーガーを買わない？

Would you like to have a second helping?

お代わりはいかがですか？

Would you like to get together for a cup of coffee later?

後で一緒にコーヒーでも飲みに行きませんか？

9割りゲットのbusinessの発音が「ビジネス」とあるのですがこのiは黙字なので「ビズネス」の誤植じゃないですか？(しつこい子)

できるかぎり正確にカタカナで書けば(実際には不可能なのですが）「ビズニス」が一番近いでしょうね(ただ buziness の部分は u が「イ」の発音をすることの例として挙げたものなのです)。

９割GETすごいですね！Ｗの時間に今まで間違えていたような問題が解けました！これからも頑張ります(^O^)(のっち)

その調子ドンドン読み込んでガンガン、メソッド身につけていってくださいネ。

The 8:25 bus went north of the lake, over the bridge,and east to the terminal.で「of」 the lakeなのに「to」 the terminalなのはなぜですか？あとeast,northの品詞は何ですか？よろしくおねがいします(信者)

north of the lake は「その湖の北へ(に)」ということになるでしょう。to は「→」で表すことができ、「(離れた)到達点に向かっての方向」を示します。

north、east は副詞と見るといいでしょう。

Opportunities within existing centres should be identified for sites suitable for development or redevelopment or where conversions and changes of use will be encouraged for specific building or areas.

今世紀におけるチャンス、それは特定の建造物やエリアに対して(おいて)用途の変更が推奨されるであろう土地開発や土地再開発が行われるにふさわしい場所が見つかることであろう。

put the desk across from the fireplace next to the windowで訳を見るとnext to the windowはputを修飾していますが、なぜthe fireplaceを修飾では駄目なのでしょうか。。窓の隣に机を置くとも解釈できますが、窓の隣の暖炉と解釈できますよね？よろしく御願いします(信者)

それに対する回答は(新刊の)「語感で覚える重要英単語」の中にあります。抜粋してみましょう。

…put は、「あるもの」を置く「場所や位置を表す副詞句」を必ず必要とします。つまり Put the book. といった言い方はありません。例文で見てみましょう。

He put the book on the desk.

彼はその本を机の上に置いた

He put the money in[into] his pocket.

彼はお金をポケットに入れた

She put a lot of sugar in her coffee.

彼女はコーヒーにたくさん砂糖を入れた

Don't put your head out of the car window.

車の窓から外に顔を出すな

She put her lips to his ear.

彼女は唇を彼の耳に近付けた

She put the patches on the elbows of her sweater.

彼女はセーターのひじのところに継ぎをあてた

先生は下線部和訳以外に英語の構造分析は長文をよむときに大事だと思いますか？今まで早慶とかの英語は構造が難しいと思っていたんですけど難しく感じるのは文自体の内容が抽象的か抽象的じゃないかの違いで構造的にセンターの長文とあまり変わらない気がしました。後はやっぱり単語の問題かなと思います(タイム)

「構造分析」という言葉を君がどのような意味で用いているかがよくわかりませんが、たしかにＳもＶもわからないようではよほど簡単な英文でもない限り意味の理解は成り立たないでしょうが、単語一つ一つにＳ、Ｖ、Ｏ、Ｃ、Ｍ、P…とやるような解釈は、早稲田・慶応レベルの英文をバリバリ読みこなそうとする場合、無駄でしかない、というより障害にしかならないでしょう。

語彙力も大切です。が、それと同時に文章の論旨の展開を予測する力、更には常識・背景知識等も大切です。

いきなりですが‥質問いいですか？´｀英文法語法テキストの第2構代名詞の問1の1､についてなんですが､a politician＝この世で一つの職業､と考えて、選択肢のitはだめですか？答えがoneなのでダメに決まってるんですが‥理由教えてください＞＜あともうひとつ。同じ第2構の自習用補充問題の問1の9､で、a child＝itと考えて、～as it.とはなりませんか？><これはもう"as such＝そのようなものとして"を覚えた方がはやいですか？二つもすみませんm(__)mお願いします(>_<)(ぱんだ)

ボクのホームページの「代名詞」の「レクチャー1」を読んでみるといいでしょう。(既出の名詞を指す)it は「the+既出の単数名詞」で言い換えられますが、空欄部に the politician を入れても意味不明ですね。前である特定の政治家が語られているなら別ですが、突然「その政治家」と言われてもなんだかわかりませんね。

as such は「そのようなものとして」というある種決まり文句的な表現ですが、この場合の such は、(a+既出の単数名詞を表す)one と同じです(ただ as one という言い方はあまりしない)。つまり such ＝ a child です。

さて…

「前置詞の後には名詞の仲間しか来れない」というルールは英語の原則ですが、これを覆すような表現もないわけではありません。

in general:概して、一般的に

in short:要するに

before long:まもなく

before dark:暗くなる前に

at best[most]:せいぜい

at least:少なくとも

at large:(犯人などが)逃亡中で

at present:目下、現在(のところ)

for certain[sure]:はっきりとは

in white:白い服を着て

これらは「前置詞+形容詞」ですね。このように形容詞が名詞的に転用され、前置詞の後ろにつくことがあります(上例のように多くは決まり文句的な表現に限られますが)。

以下は「前置詞+副詞」の例です。

from abroad:外国から

「前置詞+前置詞+名詞」というものもあります。

from behind the curtain:カーテンの後ろから

では最後に本日の語呂合わせ。

①excel(動)

「～よりすぐれている」「～に勝る」

「抜きん出ている」

行くゼ!連中よりすぐれているんだから。

He excelled us in knowledge.

彼は知識の点で我々にまさっていた

He excels at[in] tennis.

彼はテニスがうまい

②exclude(動)
「～を排除する、締め出す」

イカすクルド人を排除する。

The rules of the club exclude women from membership.

そのクラブの規則は女性の会員権を認めない

(名)exclusion:締め出し、除外

(形)exclusive:①排他的な、独占的な ②高慢な ③もっぱらの、それだけに向けられた

an exclusive interview

(新聞などの)独占インタビュー

an exclusive attitude

お高くとまった態度

He gave his exclusive attention to the work.

彼はもっぱらその仕事に注意を集中した

③exert(動)

「（能力などを）発揮する」

「（権力などを）行使する」

「（影響などを）及ぼす」

戦と政治で能力を発揮する。

We exerted every effort.

我々は全力を尽くした

The student exerted himself to get good grades.

学生はいい成績を得るために努力した

※exert oneself で「努力する」。

He exerted a great influence on young people.

彼は若者に大きな影響を与えた

(名)exertion:努力

We made our best exertions in the project.

我々はそのプロジェクトで全力を尽くした

④exodus(名)
「脱出」「（大量一斉の）退去」「（移民団の）出国」

えぃクソ!脱出するぞ。

a mass exodus

集団移住

a great summer exodus from the cities to the country

都会から田舎への夏季の人口大移動

「スマートリーディング」についてはこちら。

→ http://yokomi.life.coocan.jp/AWS/Eng/html/Eng80.html

「改訂第四版センター英語９割ＧＥＴの攻略法」とは。

他サイトでも紹介されてます。

→ http://blog.livedoor.jp/let_us_study_english/archives/51216688.html

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answer1042 and…

Some people love to talk to other people. Others feel uncomfortable talking to people.
この文の訳として、「何人かの人々は他の人と話すことが大好きだ。他の人々は人と話すことを不快に感じる。」と僕は訳してみたのですが、「他の人と話すことが大好きな人もいれば、人と話すことを不快に感じる人もいる。」という風に、英語では2文のものを、日本語では1文に変えてもいいですか？(英作文の時も同様？)この場合では、上と下どっちの訳の方が
よりよいとされますか？一応おおよその意味は取れたのですが

状況によりどちらもあり得るでしょう。ある限られたグループの中の some people ならば「いく人かの人達」ともなりうるでしょうし、一般論として語っているなら「～という人もいる」と訳せもするでしょう。

文法的に気になる部分があるので引き続き質問させていただきます。
Others feel uncomfortable talking to people.
について
この文はSVCの後にtalking to peopleという副詞句がついた文ですよね？ところでこのtalkingは現在分詞でしょうか？スマートリーディングに分詞の副詞的用法(分詞構文)と書かれていたので、分詞の副詞的用法と言えば分詞構文しかないと思っていたのですが、そういうわけでは無いということでしょうか？(なまこ7)

talking は現在分詞で、この部分は分詞構文と考えてもいいでしょう。つまり talking to people は元々 when they talk to people だった(それが分詞構文になった)。

あるいは talking は動名詞で、直前に about[in] が省略されていると見ることもできるでしょう。いずれにせよＳＶＣＯなどではありません。

先週は、代名詞のプリントありがとうございました。お手数をかけて申し訳ないのですが、
1～8、13～16のプリントが2枚ﾎｯﾁｷｽで止められていてプリントの9～12ページが抜けているようなので、もう1度プリントもらいに行ってよろしいでしょうか。もらった時気付けばよかったのですが、家に帰って気付いたので･･･すみません(おうふ)

それは申し訳なかった。コピー機がおかしくなっていたんでしょうね。では水曜日に。

すいません…９割GETがんばります(のっち)

内容についてなんでもわからないことがあれば、また聞いてくださいナ。きっと光が見えてきます。希望を持って読み進めて行ってくださいネ。

【2】勧誘や提案の決まり文句の
（１）「～したらどうですか」は提案ですよね？
（How） would you like to do～？が提案で使われる文を探しています、というより
（How） would you like to do～？で本当に
～したらどうですか、の意味になるのかどうか密かに疑問に思ってます。参考）How　would you like で複数検索をかけたところHow　would you like 飲食物？の例文がほとんどで１つだけHow would you like to settle you bill？（お支払いはどうしますか？）が見つかったのですが、これって提案じゃないですよね。「～したらどうですか」の訳にもつながりませんし。また、would you likeで調べた所①～はいかかですか②依頼：～してくれませんかWould you like to close the door?だったのでファイルの（１）「～したらどうですか」の（How） would you like to do～？は消して（４）のWould you like to do～？「～したいですか」→「～してもらえませんか（依頼）」の誤植じゃないかと密かに思ってます。
どうかよろしく御願いします(しばらく父なき子)

誤植ではありません(そんな適当に表現を載せてはいません)。例文をあげておきましょう。

How would you like to have a cup of coffee later on?

後でコーヒーでも飲みに行きませんか？

単に疑問を表すこともあります。

How would you like to pay for your tickets?
チケット代のお支払いはどうなさいますか？

今日からセンター試験の出願が開始されました！受験生の皆、早めに申し込みしましょう！！(amo)

もうそんな季節、ですね。

英語の名言ください！(machine)

The beginning is half of every action.

全ての行動の半分が、始めることだ[諺]

Do not go where the path may lead, go instead where there is no path and leave a trail.

道が示されている場所へ行くな、その代わりに道なき場所を進んで跡を残せ

A problem is a chance for you to do your best.

問題ごとは、あなたが自分のベストを尽くすためのチャンスなのだ(Duke Ellington)

A thankful heart is not only the greatest virtue, but the parent of all other virtues.

感謝する心は、もっとも偉大な美徳というだけでなく、他の美徳全ての大本なのだ

The past has no power over the present moment.

過去は、今の瞬間に対して一切の力を持たない

Success is simple. Do what's right, the right way, at the right time.

成功は単純である。正しいことを、正しい方法で、正しいタイミングでやればよい

all（代名詞）が不可算名詞を指している場合は単数扱い、などとありますが指しているということがどういうことなのか具体的に知りたいです。例えば同じ代名詞のitだったら指しているものは？と聞かれたら前の文の～という単語を指す、などという使い方をしますが。All is lost.という文ではallは具体的に何という単語を指していますか？不可算名詞を指している、というのだから何らかの不可算の英単語を指しているわけですよね。よろしくおねがいします(粘着質)

突然、なんの前フリもなくそのようなフレーズが使われることはないことは日本語の「万事休す」でもわかるでしょう。All is lost. というフレーズが使われる場合、その前段にあたる内容(状況)が必ずあるものです。それを全てひっくるめていっさいがっさいを All で表していると言えるでしょう。

HPのアクセント発音ページの誤植を・・folkフォーク→フォゥク
鹿eer→ｄeer
9割りゲットでピラミッドのスペルをpyramidに９割ゲットの方はhotのoの発音を「ア」と表記しているのでmonkeyの「ア」なのかdragのaの「ア」なのか分からないので一回一回辞書を引くのに苦労しました。一方HPの方はhotのoの発音を「オ（ッ）」と表記していたので進みやすかったです。その上でHPはHPでの表記にあわせるとPtolemaicが「タレメイイク」とあったので「トレメイイク」に訂正。あと、icの前にアクセントが来ない例外にrhetoricを発見しました。次回発行時に追加なりますでしょうか？(信者)

誤植については直しておきました。ありがとう。

hot の o については357ページに書いてあるように「ア」「オ」どちらもありなのです(発音記号をここで表すことができないのが残念ですが）。ですから指摘のように直す必要なここはありません。。

rhetoric は増刷の際には入れてもいい語ですね。ありがとう。

センター過去問を買おうか買わないか迷っています。第6問の最後の問題の傾向が変わったやつが1年分しか載ってないと思うと･･･悩みどころです(ねここ)

09年までは(最後の設問以外は)形式は同じと見ていいですよ。

では最後に本日の語呂合わせ。

①erect(動)(形)

「～を建てる、直立させる」 =build

「～を樹立する」 =establish

「直立した」

えれぇ苦闘して家建てる。

We erected a monument there.

我々はそこに記念碑を建てた

They have erected a new government.

彼らは新政府を樹立した

an erect posture

直立の姿勢

(名)erection:建設

②estate(名)

「財産」

「所有地」「地所」

エステと浪費で財産なくす。

They have large estates in the country.

彼らは田舎に大きな地所を持っている

real estate

不動産

personal estate

動産

estate agent

不動産業者

③estimate(動)(名)

「～を評価する」「～と見積もる」

「見積もり（額）」

「評価」

エステみっともないと父は評価する。

He estimates the cost of our new house at \20,000,000.

彼は新居の費用を２千万円と見積もっている

He estimated his chances at only fifty-fifty.

彼は自分の見込みはせいぜい五分五分と見た

He is highly estimated among his friends.

彼は友人間で高く評価されている

make a rough estimate of the expenses

経費の大ざっぱな見積もりをする

in the estimate of the world

世間の評価では

④evil(形)(名)

「邪悪な」

「邪悪」「（害）悪」

いびるの好きな邪悪な性格。

evil thoughts

邪念

good and evil

善悪

a necessary evil

必要悪

⑤evidence(名)

「証拠」

「（～を）明白に示すもの」「（～の）印、兆候」

エビ出ん寿司屋はケチの証拠。

Do you have any evidence for your statement?

あなたのおっしゃることには何か証拠がありますか

The attorney has strong evidence that she is innocent.

弁護士は彼女が潔白だという有力な証拠を握っている

There is every evidence that things are getting worse.

どう見ても事態は悪化している

(形)evident:明白な

It was evident that he loves her.

彼が彼女を愛していることは明らかだ

PS:

何やら明日は、とんでもなく寒いそうな…風邪引かないような服装で明日は家を出た方がよさそうです。みなさん Take care of yourself.

Good Night

「スマートリーディング」についてはこちら。

→ http://yokomi.life.coocan.jp/AWS/Eng/html/Eng80.html

「改訂第四版センター英語９割ＧＥＴの攻略法」とは。

他サイトでも紹介されてます。

→ http://blog.livedoor.jp/let_us_study_english/archives/51216688.html

もうすぐ発売です

answer1041 and…

結局９割GET買いました◎今読み進めてるのですがこれは熟読するということは何回も繰り返し読めばいいということでしょうか？もしそうならだいたい何回くらい読んだらいいのですか？(のっち)

>のっちさん
そんなのまで聞かないとできないんですか？大学生になったら「この本がいいよ。」なんて教えてもらえませんよ(大学生)

そうですね…それは、自転車に乗れない子供が親に向かって「ボクは何回練習したら自転車に乗れる?」と聞くようなものです。

ボクの仕事は、

①センター9割GETに向けての最短ルートを受験生に提示する

②そのルート(方法)をできる限りわかりやすく受験生に説明する

こと。そしてそれを更にサポートするために、ボクはホームページに「センター英語」というコーナーだけで数百ページに及ぶ演習・資料ファイルを無料で提供しています(ここまでしている参考書・問題集が同書以外に世に存在しますか?)。

※ｱﾏｿﾞﾝの書評の一つに「HPに会話表現のまとめや問題演習が載っているのですが、まとめは別冊につけるなりして収録してほしかった…」等と書いているものがありますが、これをつけたら1000ページを超える本になってしまいます。そんなことをしたら(千数百円の値段で)市販ベースに乗るわけがない。書評というのもいい加減なものが結構あります。

ですからそこから先は君の努力です。

ご報告します！
センタートレーニングテストを先ほど受けました☆先生の指導の元大学授業科で５ヵ月学んだ成果がでました！結果は195点でした(笑)自分がビックリしています！ありがとうございます！センターまでグングン頑張ります！(四葉☆四葉)

すばらしい。努力という木に花が咲き始めましたね。もっともっと栄養を与えてあげて満開に、そして合格の大輪の花を最後に咲かせてくださいネ。

このブログ見てる人ってみなさんすごい高得点とってますよね＞＜目指すとこは違えど未だに150点も超えない自分にすごい焦ります(´;ω;｀)でも刺激になります(ａｉｒｉ◎)

明日の四葉☆四葉さんは君、デスヨ。

頻出会話表現のまとめで、「I'd rather you didn't.]とあったのですが、この文って文法的におかしくないですか？S＋助動詞＋副詞＋S’＋助動詞.でdidn'tの後ろにはIが遠慮してほしい内容が省略されているのだと思いますが、主語が２個並んでいるのが分からないです。なにか接続詞があるわけでもないし、最初のSの動詞もないし。。

この would を純粋な助動詞と見ると、わけがわからないでしょう。これは動詞の will の過去形と見るといいのです。動詞の will は「～することを望む」という意味で、目的語として後ろに、名詞、 to do[原形]～や that Ｓ+Ｖ～等を取ります。

He wills success[to succeed, that he (should) succeed].

彼は成功を望んでいる

その will が(仮定法なので)過去形の would となり、事実に反する願望を述べる表現として(「むしろ」という意味の副詞の rather とセットで)使われているわけです。ですから would rather Ｓ+Ｖ～のＳ+Ｖ～は、(接続詞の)that が先頭に省略されているのです。

それと【２】勧誘や提案の決まり文句、の（１）
[How]　Would you like to do[原形」～？とあったのですが、たぶん
（How）Would you like to do[原形」～？の間違いですよね？

訂正しておきました。記号の意味もよく理解してくれていてうれしいです。ありがとう。

それとあともう１つ
How's your work coming along?の成り立ちは
Your work is coming along how.
Your work coming along is how.
のどちらですか？
多いですがどうかよろしく御願いします(さまよえる人)

前者ですね。

HPを見てます。
代名詞として「any+ of+A」となる場合では、Aが可算名詞の場合、「A=複数名詞」
とありますが、これは肯定文、疑問文、条件節、否定文全てに共通する事ですか？
(旅人)

そうです。状況によって any of の後に不可算の単数名詞がくることもあり得ますが、用例としてはわずかでしょう。

If you eat any cake , I'll hit you.のcakeはなぜ単数形なのですか？というよりanyの後の加算名詞がどういう時に複数形になるのか詳しく知りたいです。辞書、HPも見ましたがそこまで載っていなかった（or見逃した）のでよければ教えて下さい。条件節でanyが「少しでも」という意味になるというのはかろうじてHPにも載っていましたが。。どうかよろしく御願いします(wanderer)

any は「どれでも(１つでも複数でも、あるいはどれだけも)○○してよい」という随意(任意)性、自由性を表す語と言えます。

指摘の表現に対する回答が(新刊の)「語感で覚える重要英単語」の any のページにあります。その部分を抜粋してみましょう。

…any は、 all や every と意味の区別があいまいになりがちですが、all は「(３つ以上のある集団全体をひとまとめにして)すべて(の)」という意味。everyは、all より個別的で個々の成員に次々と関心を向けることを強調します。したがって「あらゆる、ことごとくの、どの…も」といったニュアンスになります。

Save any foreign stamps for me.

もし外国の切手が手に入ったらとっておいてくれよ

上の英文は「たとえどんな外国切手であれ、ボクのために取っておいてくれ」ということです。all foreign stamps だと「全ての外国切手」、any foreign stamp だと「どんな外国切手でもいいから一枚」、any foreign stamps では「どんな外国切手でもいいから複数枚(あるいは何枚でも)」という意味になります。every foreign stamp は any foreign stamps とほぼ似た意味となりますが、any foreign stamps の方が「たとえどんなものであっても」という意味あいがより強調されます。

というわけで、any cake は「どのケーキであれその一つでも」ということになるでしょう。

9割りゲットの発音アクセントについて
brood（ひとかえりのひな）ってどういう意味ですか？広辞苑にはひとかえり：動作の手順を一通り踏む事とはありましたが。
あと発音のコーナーで一々アクセントも調べるため逐一辞書を引いていたところ、chauffeur[ショーファー]→[ショウファー]の誤植を発見しました(発音アクセントをマスターします )

ある種の鳥は一度にたくさんの卵を産んで、ひなが一度にたくさん(複数)かえりますね。その一度にかえったひなたちを(ひっくるめて) a brood というのです。

chauffeur ありがとう。また直しておきます。

・condone
語呂許すのは今度ネ！(MJ)

ま、あんまり使う語じゃないですが…

「今度ネ、ゆるして一度だけ」

とかいかがでしょうか。

That sort of thing is simply not condoned.

ああいうことは絶対に許さない

※simply は強調の副詞。

We tend to condone our own shortcomings.

我々は自分の欠点を見逃しがちだ

では最後に本日の語呂合わせ。

①enormous(形)

「莫大な」

「非常に大きな」

い～の?ますます増える莫大な借金。

an enormous fortune

莫大な財産

an enormous castle

とても大きな城

an enormous difference

たいへんな相違

②entire(形)

「完全な」「全体の」

「全くの」

延滞や～完全な返し忘れのレンタルビデオ。

an entire month

まる１か月

entire freedom

完全な自由

I was in entire ignorance of the affair.

私はその事件を全く知らなかった

③envy(動)(名)

「～をうらやましい（と思う）、うらやむ」

「ねたみ、嫉妬」

艶美なあの子うらやましい。

I envy him, he is so rich.

私は彼がうらやましい。彼がとても金持ちだから　　　

I don't envy him his all night duty.

彼のように終夜勤務でなくてよかった

※envy O1 O2で「O1 (人)のO2(物事)をうらやむ」。

His envy of his brother soon turned to hatred.

彼の兄[弟]に対するねたみはやがて憎しみに変わった

(形)envious:①たみ深い、しっと深い ②うらやましそうな

an envious look

うらやましそうな表情

She was envious of her friend's success.

彼女は友人の成功をねたんでいた

④equator(名)

「赤道」

行くぇイタリア赤道越えて。

(動)equate:

[equate A with B]

ＡをＢ等しいものと考える、同等視する

ＡをＢと同等に扱う

She equates wealth with happiness.

彼女は富を幸福と同等のものだと考えている

⑤era(名)

「時代」

えらい時代に生まれたもんや。

the Showa era

昭和時代

the era of space development

宇宙開発の時代

「スマートリーディング」についてはこちら。

→ http://yokomi.life.coocan.jp/AWS/Eng/html/Eng80.html

「改訂第四版センター英語９割ＧＥＴの攻略法」とは。

他サイトでも紹介されてます。

→ http://blog.livedoor.jp/let_us_study_english/archives/51216688.html

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answer1040 and…

adoptとadaptですぐに迷ってましたが、ここの説明で今度こそは違いを完全に覚えられそうです(これでも大学教員)

大学の先生でらっしゃいますか。参考にしてくださってありがとうございます。adopt と adapt のようなものの覚え方についてはホームページの「『核』のイメージ増補編」や「カタカナ英語活用法」に色々載っています(ただ「カタカナ英語活用法」についてはまだ途中なのですが…)。またご意見いただけるとありがたいです。

センター英語で時間ギリギリで180点の人と60分で常に190ぐらい取る人はどんなところが違うのでしょう？(エロクエント)

３つの点で差があるでしょう。

①語彙力、読解力というベースの部分での力の差

②解法のルールが（それを知っているかも大切だが、プラスしてそれを）どれだけ使いこなせるツールとして自分のものにできているかの差

③練習量の差

・naught ゼロ(０)
イギリス英語ですが、9割ゲットの方にどうでしょうか？
・moment 動き→重要性
・buy 買う→おごる
語源ファイルにどうでしょうか？(O)

naught[nought] などを覚えるよりも、ホームページの「ヴィジュアル問題頻出表現のまとめ」をきっちり読み込んだ方が、よほど対策として有効ですよ。

moment が「重要性」という意味で受験で出る確率は相当低いですね。

buy の「おごる」などという意味を知らなくても、その意味の buy は基本的に第四文型。第四文型の基本の意味(Ｏ1にＯ2を与える)さえ知っておけば、「buy Ｏ1 Ｏ2:Ｏ1にＯ2を買い与える → おごってやる」と簡単に類推できます。こういう類推法を活用した方が何百倍も有効ですよ。

はじめまして
スマートリーディングと９割ゲットを使用している、河合塾生です。塾生の間で良徳先生のプリントがとても評判が良いので、ぜひ先生の文法の授業に参加したいのですが、時間割があわなくて授業に参加することができません…。なので私も文法のプリントがほしいので、いただきたいのですが、来週の火曜日に行ってもいいですか？(レッドブル)

そんな噂がありますか(^_^) では火曜においでなさいナ。

スマートリーディングLBの独立bkに
・Other things being equal
いかがでしょうか？(azu)

ん～、悪くはありませんが…取り立てていれるほどのものでもという感じがしますね。副詞(句・節)の意味の類推法でも読み取り可能なものです。

英語の並び替え問題ができませんどうしたらよいでしょうか(スター)

以下の手順で学習を進めれば、必ずできるようになります。

①「センター英語9割GETの攻略法」の「整序英作文のマスター」の章を熟読する。

②同書のステップアップ問題を解く。

③ホームページの「整序英作文問題演習」を解く。

④同じくホームページの「動詞の語法問題演習」「英熟語のまとめと問題演習」(あるいは「センター文法語法スーパーチェック」の「「語順・英文構成」のポイント」や「英熟語スーパーチェック」など)をやり込む。

Agriculture was a step in human progress to which subsequently there was nothing comparable until our own machine age.
この文の先行詞はAgricultureでしょうか？また関係詞節の処理の仕方は、
①まず直前の先行詞にかけて訳してみる
②それで意味がおかしかったら前にある名詞にかけて訳してみる。
③それでも意味がおかしかったら関係詞に先行詞を代入して訳してみる。
というやり方でいいでしょうか。

要するに直前の名詞が先行詞でない場合の、先行詞の見つけ方ですね。

手順は、まずは直前の名詞に関係詞節をかけてみる。あるいはその名詞を関係詞節に代入し、それで関係詞節自体がうまく意味が成り立つか考えてみることです。指摘の英文はそれをしても、つまり human progress を which に代入しても意味不明。そこで、その前の名詞である a step が先行詞なのではと見るわけです。

もちろん関係詞節内の動詞、更には先行詞の数がヒントになることもありますからそのあたりも注意するといいでしょう(今回はそれがヒントにはなりませんが)。

あとセンター試験３Ｂでよく見られる
The first opinion selected was sent in by～の
selectedは１語なのにopinionを修飾していると思うのですがどうしてですか？（形容詞・分詞における名詞修飾の例外のルールを見ましたがどれに該当するのかわかりませんでした。）(Ｍ)

ホームページの「形容詞・副詞」の9ページの「限定用法と叙述用法の表す意味的な違いについて」という記事が参考になるでしょう。

はじめまして
南山志望している者です。先生のＨＰに公開されている文法語法のスーパーチェックを完璧にすれば南山の文法語法問題(第一問)にも太刀打ちできますかね？あとスマートリーディング両方買いました。内容にはすごく満足していますが、受験までに全部習得できるか不安です(´･ω･`)(南山志望)

スマートリーディング、まだまだ間に合います。年末までをめどに読み込んでしまいましょう。大きな収穫をそこから得られるはずです。昨年までの南山志望生の先輩たちの多くも同書で夢をかなえてくれました。

南山の入試特有の4択系問題は

①文法知識

②語法・イディオムの知識

③単語力

の三つの要素が必要になります。語彙力増強も大切。それからファイルでは「動詞の語法問題演習」や「英熟語のまとめと問題演習」、更に「英文法・語法問題演習」などが有効です。余裕があれば「類義語・語義説明問題演習」にも手をつけてみると更に良いでしょう。

thinkの現在形と現在進行形の違い
thinkの目的語がthat節の時はthinkは現在しかありえない。think about(of)～の語法では現在形も現在進行形も可能だ、という理由が分かりません。よければ教えて下さい(教本主義者)

君の見た参考書になんと書いてあるかは知りませんが、ジーニアス大英和辞典には、

一時的な状態を表すときは進行形が可能。

I'm thinking now that we might have been wrong.

ひょっとしたら私たちの考えがまちがっていたのかな

進行形の持つ「未完了」の含意から単純形よりも断定を和らげる効果を伴う。

とあります。

ただ think that 節の think は、believe などに近く、「(ある状況の中で)～という考えを持っている、～しようかと思っている」という状態動詞ですから、基本進行形は使わないのが原則。think about ～の場合、「(自らの意志で)～について思いをめぐらす、思案する」という意味で動作動詞として用いられるので、進行形とも相性がいいのです(ただ about しか後に来ないということでもありません)。

I'm thinking of [about, in terms of] emigrating to America.

アメリカに移住しようかと思案している

He is thinking (to himself) how complex the apparatus is.

その装置がどんなに複雑であるかと彼は思いめぐらしている

・matter ぎゅっと詰まったもの→膿
・use 有効性=good
ファイルにどうでしょうか？宜しくお願いいたします！(O+)

matter はホームページの「『核』のイメージ増補編」で既に紹介されています。ただし「膿」などという意味を覚えなくても結構。

use は「有効性」が語源ではありません。

ただし It is no use doing～(～しても無駄だ)等で見られる「効果、効用、役に立つこと」という意味の名詞の use は知っておくべきでしょう。

Do you have any use for the machine?

その機械は役に立つと思いますか

What is the use of my going there?

私がそこへ行って何の役に立つのですか

=It is no use[=good] my goint there.

Is this box （of） any use to you?

この箱は何かあなたの役に立ちます

・mayonaise マヨネーズ
発音が違ったので投稿させていただきます。笑(++)

マヨネーズはフランス語です。それを問うような発音問題は、まずないでしょう。

では最後に本日の語呂合わせ。

①embarrass(動)

「～を当惑させる」

「～に気恥ずかしい思いをさせる」

「縁バラすっ!」と当惑させる不倫相手。

Don't embarrass me with difficult questions.

難しい問題で僕を困らせないでくれ

He was embarrassed at what she said.

彼は彼女の言ったことに当惑した
※be embarrassed で「当惑する」「気恥ずかしい思いをする」。

(名)embarrassment:①当惑、困惑 ②困難

To my embarrassment, I could not remember her name.

彼女の名を思い出せなくてきまりが悪かった
※「to A's 感情を表す名詞」で「Ａが○○なことには」。

②emerge(動)

「出てくる、現れる」

「明らかになる」

今時間があれば出てくるよ。

A fighter plane emerged from behind the clouds.

戦闘機が雲の陰から姿を現した

No new clue emerged from the investigation.

その調査からは何も新しい手がかりが得られなかった

It emerged that she had stolen the money.

彼女がその金を盗んだことが明らかになった

※It emerges that Ｓ+Ｖ～で「～が明らかになる」。

(名)emergence:出現 =appearance

(名)emergency:緊急事態、非常の場合

Ring the alarm in case of emergency.

危急の際には非常ベルを鳴らせ

③endeavor(動)(名)

「（～しようと）努力する」

「努力」

委員で番長努力する彼。

He endeavored to pass the exam.

彼は試験に合格しようと努力した

All her endeavors ended in failure.

彼女の努力はすべて水泡に帰した

④endow(動)

「～に寄付する」

「（天が人に才能等を）授ける」

い(い)んだうんと寄付します。

He is endowed with genius for music.

彼には音楽の才能がある

She endowed a hospital with a large sum of money.

彼女は病院に多額の寄付をした

(名)endowment:①寄付(金) ②生まれつきの才能

⑤endure(動)

「～に耐える、～を我慢する」

「（困難などに屈せず）耐え抜く」

いぃんじゃ! 耐えれば。

The pioneers endured many hardships.

先駆者たちは多くの困難を切り抜けた

I can't endure boredom[that man].

退屈さ[あの男]には我慢ができない

(名)endurance:①忍耐、我慢 =patience ②耐久性
beyond endurance

忍耐力の限界を超えて、耐えられないほど

⑥enemy(名)

「敵」

えーな、みんな敵と思え。

He has many enemies.

彼は敵が多い

Jealousy is an enemy to friendship.

やきもちは友情の敵だ

「スマートリーディング」についてはこちら。

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「改訂第四版センター英語９割ＧＥＴの攻略法」とは。

他サイトでも紹介されてます。

→ http://blog.livedoor.jp/let_us_study_english/archives/51216688.html

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