雨が多いですね～
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今年度も始まって３か月が過ぎました。
色々な教室に行かせていただき、新しい生徒さんや
お母様とお会いするとき、よく思うことがあります。
（あ、今から私の思いをバーッと強めに書いていきますので、
そういう強めに言われるのが苦手な方はスルーしてください。）
それは、
みんな、本を読んでなさすぎ～
絵本の読み聞かせをしてなさすぎ～
プリント学習だけで、賢くしようとしてますよ～
それ、違うから！！！！！
ジーニアスを始めて２３年、何千人っていう子どもたちを
見てきているので、ちょっと子どもたちの様子を見ると、
すぐわかるんです！！
あ、この子、本を読んでもらってないな、って。
で、お母様に確認すると、
寝る前に１，２冊とか。
やっぱりね、って。
ここで、再度、声を大にして言っておきますけど
一日、１，２冊じゃ全然足りませんから～。
今までの経験からみて、
幼児期の本の読み聞かせ状況が小学生でどんな感じになるかと
言うと、
一日１０冊か、それ以上→国語力バッチリ
論理的思考力もあり
一日 ５冊くらい → 普通～
一日 １，２冊 → 国語苦手
普段の生活においても、
自分の気持ちもうまく表現できない
一日１０冊なんて、私もヒマじゃないんだから無理！って
思いますよね？
皆さんが忙しいなか、頑張っているのはよく
わかってますよ。
家事も育児もほんと頑張ってますよね。
でもね、ママが働いていても できる人はちゃんと
できるんですよ。
何が違うかと言うと、
他力
全部自分でやろうとするからできないんです。
ご主人に頼む
おばあちゃんに頼む
上の子に頼む
図鑑のＤＶＤに頼む
ケーブルテレビに頼む など
うちの子も 保育園の時、毎日
ケーブルテレビのアニマルプラネットを見ていて
生きものの知識が半端なくついてました。
勝手に。
あとは、細切れの時間をうまく使うこと！
夜８時に寝かせたい、として
絵本を読んで、それが８時１０分になっても
いいじゃないですか。
その１０分の積み重ねで、我が子がうんと頭がよくなる
なら、ありじゃないでしょうか？
逆に、お母さんが その小さな工夫、小さな努力をしないで
ＩＱの低い子になり、
「努力しても努力しても結果がでない子」になっても
いいのですか？
最後にとっておきの秘策を知りたいですか？
それはね
自分が絵本になること、ですね！
は？何を言ってるのって思いますか？
じゃあ、聞きますけど
何のために絵本を読むのですか？
語彙力をつけるため、ですよね？
語彙力をつけるためには、数多くの「言葉のシャワー」が
必要ですよね？
で、絵本の読み聞かせの必要性はわかってるけど、
時間がないと思っているのですよね？
じゃあ、自分から発する言葉を 「意味のある言葉」に
変えたらいいと思いませんか？
例えば ブロッコリーを食卓に出すとき、
「ブロッコリーは、土の上にできるでしょうか？
土の中にできるでしょうか？」という質問をします。
ついでに、「ブロッコリーは、花のつぼみの部分を食べてるんだよ～。」といった 付属の話をしてあげる。
散歩しているとき、かえるの鳴き声が聞こえてきたら
「おたまじゃくしからかえるになるとき、前足と後ろ足、どっちが
先に出てくるか、知ってる？」とか。
お母さんの頭の中に入っている情報を全て出す！！
くらいの意気込みで、
意識して 言葉を口から出してください。
「ご飯を食べて！」「お風呂に入って！」ばかりの指示語だけで
は、語彙が増えません。
一度、自分を振り返って、毎日
自分の口から子どもへ向かって出している言葉が
「指示語」と、それ以外の「語彙が増える言葉」と
どっちが多いでしょう？
子どもが頭が良くて損することはないと
私は思いますので、
どうぞ、特に１０歳までの大切な時期を
大切に大切にしてください。
嫌なこと言われるんじゃないか、という気持ちより
子どものために最後まで読んでくださった
愛のあるあなたに感謝いたします。
（松平より 愛を込めて
）
※ 一冊が長い本を読んでいる場合は、この通りではありません。
書くときに、そのことも頭をよぎりましたが、
色々書くとごちゃごちゃするので、省いてます。
そのあたりは、ご自分の子どもの年齢を考えて
ご判断くださいね。