八尾教室のかんなちゃん（年中）
今回の絵日記には、
かんなちゃんが歩けば、お月さんも
ついてくるという内容でした。
疑問を持てるって素晴らしいですね
（東口先生 談）
ジーニアスでは、
絵日記は年少から
を、一応の基準にしています。
もちろん、もっと早くから書ける子、
まだ書けない子、色々ですが、
年少さんになっていたら、
ちゃんと働きかけをすれば
「それができる月齢」だということを
お母様に知っておいて
いただきたいなと思います。
ひらがなを覚えるのは、
小学校を見据えて
年長くらいからでいいかな～
なんて思っていたら
浦島太郎になってしまいますよ
もったいない・・・
ただ、
お母様が、子どもの語彙を増やすことを意図せずに
子どもの考えた通りに
「どこそこへ行きました。楽しかったです。」
だけを３６５日、続けたって意味がありません。
労多くして功少なし、になってしまいます。
そこに、
「一番印象に残ったのは、何だった？」とか
「それをもっと詳しく書いてみよう」とか
「気持ちを表現するのに、他に
どんな言い回しがあるかなぁ？」など
子どもの語彙を膨らます
お母様の話しかけがあってこそ、
絵日記を書く意味があります
ほんと、それよ。
なので、いつも言っていますが
賢い子を育てるには
五感教育が大切なので、
五感を意識した
お母様の問いかけ、言葉かけを
どうぞ
よろしく
お願いします
何を意図して、それをやっているのか、
それを意識しながらやるお母さんと
先生に言われたから、ただやっている
お母さんでは
結果が全く違うものになります。
ね！