バイト先の学童保育に、鉄道大好きな小1がいる。
オリジナルの路線を作った、と車両名が書かれた紙を見せてくれた。
びっくりした。
「〇〇系」「特急」「車両」
小1では習わない漢字がいくつもあったから。
漢字を使って、それぞれの車両名と特徴を書いていた。
私が普段見ていると、習った漢字を書き連ねる児童が大半だ。
「十」「手」「心」「子」
こういった形で、思い出した順に書く。
文脈がある訳ではない。
だから、鉄オタ児童（小1）が、まだ習ってないはずの漢字を、鉄道という文脈の中で書いていることに衝撃を受けた。
「好きこそものの上手なれ」と言ったら良いのだろうか。
自然と関心が湧いた結果、学習が進んでいる。
これって素晴らしいなと思った。