子どもにどこまで経験させるか、迷うことはありませんか？
少しのケガは成長の糧。でも、命の危険があるなら止める勇気も必要。
HSCや発達特性のある子に配慮しながら、経験と学びのバランスを見極めるヒントをお伝えします。

やってみないと分からない？

イベントで「スライム作り」をしました✨
上手くできた子も、なかなか出来ない子もいましたが、それぞれが“初めての体験”を楽しんでくれました😊

見ていて思ったのが、やっぱり「百聞は一見にしかず」ということ。
やってみないと分からないことって、たくさんあります。

でも、なんでも「やってみないと分からない！」では、ちょっと危ないこともありますよね⚠️

経験は大事だけど、命や生涯に影響するようなリスクを伴う経験なら、やらせないという判断も必要。

では、その境目はどこにあるのでしょうか？🤔

「経験させる・させない」の見極め

子育ての中には、「これは絶対にダメ」という分かりやすいこと（虐待やネグレクトなど）もあります。
でも、多くの場面は、曖昧で「どこまで経験させるか」が難しいんですよね。

例えば、
・少しのケガで済むなら、経験させた方が良い場合もある
・命の危険や生涯に影響するようなことなら、避けた方が良い

この“ケガやダメージの程度”をどう判断するかがポイントです。

病気や体質などによって、同じ経験でもダメージの大きさが全く違う子もいます。
HSC（繊細な子）や発達特性がある子は、特に注意が必要です🌱

・一般的な感覚が合わない
・誤学習が起きやすい
・小さな経験でも強い不安や痛みを感じやすい

だからこそ、「どんな経験をさせるか」「どんな形で関わるか」を見極めるためには、知識が必要です📚

昔は、保育士や教員などの専門職の知識が尊重され、その知識が活かされやすい環境がありました。
けれど今は、家庭や子どもの声が優先される場面が増え、専門的な視点が活かされにくくなってきています。

その結果…
・ダメージを受けたとき、寄り添いは出来るけれど“復活”が難しくなっている
・復活への負荷を避けすぎて、成長の機会を失うこともある

寄り添いは大切ですが、「立ち上がる力」まで育てる寄り添いが、本当の支援です💪

そして何より、子ども自身が
「やってみよう」「やめておこう」と
自分で判断できる力を育てていきたいですね🌈

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一緒に考えていきましょう✨

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