とある人物と会話していたときのこと。
昔の子ども（保護者世代）と今の子どもとでは，なにが違うなのか，会話の中でふとでてきたのが「そうぞう力」。
1980年代から次々と家庭用ゲーム機が登場し，広場や神社に集まって遊ぶ子どもたちがテレビの前に集合。2000年代になると，「熱中症」という言葉が一般化し，テレビの前に集まる子どもも少なくなる。友達をではなく一人で遊ぶように…
「ゲームが悪い」とは一言も言っておらず，「どうやればクリアできるのか」「どうやればレベルアップしていくのか」など，いろいろなことを自ら考える「思考力」「考える力」は身につく。
しかし，ゲームの世界はスタートとゴールが決まっている。開発者の狙い通り，何をどうやって行くのか，ある意味決まったレールの上を通るだけ。０からものを作っていく「創造力」は必要ない（場合が多い。シミュレーションゲームは違うかも）。
昔の子ども（親世代よりもまだ10歳くらい上かも）は，「何して遊ぶ？」「今日は〇〇する？」「こんなことして遊ぶのはどう？」「それいいね。」「いや，この部分はだめだからこう変えれば？」など，０から造っていくうえに，さらに「こうしてはどうだろうか」と「想像力」も無意識のうちに鍛えていた（はず）。
０からものを造っていくことは，「プログラミング」で現在(一部で)実施しているし，「そうぞう力」をこれまで以上に意識するようになったので，「そうすればどうなるのだろう」も普段の授業の中で取り組んでいる。学校生活でも，このことに気づいて，実践できるようになり，少しでも多くの子どもを育んでいけるようになればいいのだが。