今日のカフェサロンは初・英語レッスン♪ | fusae ブログ

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         2007年11月26日 店主 fusae

みなさま、こんばんは!

fusaeですニコニコ

これな~んだ???





これはまんまる笑顔のみんなのおうちカフェサロンに飾られている利用者さんたちの作品の1つです。

作品、と言っても、ちいさな人たちの絵や文字、高齢者の絵や文字、なのですが、

今日ははじめて、高齢者が英語に初挑戦です英語

ちいさなひと(5歳)が、書いていったこれ↓を見て、



「A,B,C,D,□▼○※♬≠¥・・・」と言うので、

ひらめき電球

私「A,B,C♪」(ラップミュージックでYO行うことで、口腔機能維持・向上の訓練になっていますニコニコ

利用者「ははは~~」(とごまかす)

私「いやいや、○○さん、A,B,C,はいっ♪」

利用者「A,B,C,♪」

私「もっと大きい声で~ A,B,C,♪ はいっ音譜

などと、しばらくやりましてニコニコ

私「では、英語、書いてみますか?」

というのも、しばらくお見えにならなかった利用者さん、頭の回転が大分遅くなっている・・・あせる

刺激、刺激、刺激だわ目ということで、

「書きながら話す」「歌いながら書く」を試すも、

前にはできていたのに今日はできないガクリガクリガクリ

ご本人はもちろん、自覚無ししょぼん

こうなるか~~~~~DASH!と嘆いている場合ではない!!と一念発起メラメラ

A,B,Cと順番に書くのも無理だよな~~~

ひらめき電球これにすっぺ!


I ♡ U


私「○○さん、はいっ、これな~んだ?」

利用者「???」

私「これはね、・・・・・でね、・・・・・でね、・・・・・ってことなの。



こんな風に、

視覚(お手本を見て脳で理解する)、

聴覚(私や自分の発音の違いを聴き分けるなど)、

動作(”I”の時は自分を指す、実際にご本人に文字に書いてもらうなど、動きでも)、

の3つを徐々に連動させて、

ボールペンで書けるようになった所で、クレヨンを出し、

私「いろんな色でも書いてみてね。

ほら、赤だと愛してる~~~~~って感じするでしょ?」


「あ、いいね~ 青だと愛してるぜっフって感じでクールだね

ここさ、♡の下が切れてるのは、この二人は別れるかも?ってこと?」


と訊くと、慌てて書き足していましたにひひ

すると、○○さんたら、自分の都合の悪い時に「アイ・ラブ・ユー」と連発するガーン

この I  ♡ U が、

いつ、

I LOVE YOU♡

と書けるようになるのか、楽しみですドキドキ

今日は久しぶり過ぎて

叫んだ I love You!

ささやいた I love you. の表現の違いまでできませんでしたが、

「感情」 と 「表現」 のリンク

できるようになって欲しいな~~~~ニコニコ

そのあと、『ぐるんぱのようちえん』の英語版(ときどき日本語の解説付)の読み聴かせもじっくり聴いて




私「汚くて、くさ~い!と言われてひとりぼっちのぐるんぱも、

人の役に立って幼稚園を始めたんだね~

だれでも、誰かの役に立てるってことだよね~

よかったね~」


と言うと、

うん、うんseiと笑顔で頷く利用者さん。

I  ♡ U の発音も、はじめは・・・

利用者「アイ ラブ リュー←×」

と言っていたけれど、

利用者「さっきはリューで、ダメなんだよね。 ユー なんだよね?」

とちゃーんとご自身で、頭でも理解して帰られました。

何度もなんども、練習されていたので、

私「おうちで練習はいいけど、やたらに I  ♡ U って言ったらダメだよ。

ここぞ!の時だけ使うんだよ~~~~~」


と伝えましたが、、、大丈夫だったかなぁあせる

次ぎに来られたとき、憶えていてくれたら嬉しいなっきらきら

そのうち、さよりさんの所みたいに「ジャズやシャンソンをガンガン歌う」カッコイイ高齢者のタマリ場になったら嬉しいな~~~ラブラブ!


今日のまんまるは、紫陽花を随所に。

私は、こんな風に小さなお花を小さく飾るのが大好きですはぁと(トイレの手洗い)


まんまるでこの21日から始まる『はじめてのハッピー♡フラ』第1期生募集は満員御礼!!となりまして、只今キャンセル待ちとなっておりますm(uu)m

ではまた!





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2015年12月24日下野新聞掲載記事 子どもに温かい食事と居場所を 25日に「こども食堂」 日光・今市
2016年5月21日東京新聞掲載 記事食で支える地域の「和」「訪れる人ほっとできる場所に」
こども食堂をやりたかった訳
日光・こども食堂の原点

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