こんにちは。
今日は小学校の朝の会に行ってきました。
３回目ともなると、待っていてくれる子がいて嬉しかったです
週末に担任の先生が
自習の予定をお手紙でくれるのですが、
「あいみさんのお母さんが歌を歌ってくれます。」
と書いてあったのでびっくり！
歌うと言ってなかったのですが・・
で、今日は
五感の中の『臭覚』について
感じてもらおうと
ラベンダーとレモンのエッセンシャルオイルを
希釈したものをそれぞれ
コットンにスプレーし、
クラスメイト３７人と
先生の分で３８個を２種類、
合計７６個のテスターを作って持参しました。
みんな歌が聴けると思っていたらしく
残念がっていましたが、
昨日から背中の調子が悪いのと
歌うなら歌うための準備
（早起きしてストレッチなどなど）
がいるので今日はごめんね。でした。
子ども達はよ～く人のことを見ているもので、
今日はクチビルTシャツをやめて
無地のトップスで行ったのですが、
今日は何と！
ジャンバーに付けている缶バッヂを
指摘されてしまい
「バッヂついてるーーーー！」
と言われてしました。
で「このバッヂも思い出があるんだよ」
と言うと
「えーっ！また～？」
「うん、みんな“バムとケロ”って絵本知ってる？」
「うん、しってるー、ここにあるよ（教室の後ろの本棚にあるそう）」
「私、バムとケロ大ーい好きで
スクールで紹介したら
ある子が本に付いて来たから先生にプレゼント」
ってくれたの！」
とまた余談。。。
で、先にレモンを配り、
嗅いだ子ども達は
「変な臭いー」とか
「○○だー」とか
言ってましたが、
「レモンだ、レモンだー」
と最後には正解に辿り着きました。
「レモンは頭脳明晰！
この香りを嗅ぐと
頭がスッキリしてやる気が出るよ！」
と言うと
「ヘー」
んていいながら盛んに嗅いでいました。
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次にラベンダーを配ると、
中には知っている子がいて
すぐに
「ラベンダーだっ！」
と言う女の子。
「くっせー」という男の子。
入れ物にマイネームペン
（私の子どもの頃は油性ペンと言っていましたが
、最近ではこう呼ぶのだそうです。
そういえば、体育も昔は”たいく”と言ってませんでしたか？
今は”たいいく”と言ってます。）
で自分の名前などを
早速書いてるしっかり者もいました。
「落ち着くー」とか
これまた色んなことを言っておりました。
「ラベンダーはリラックスの香りだよ。
是非、皆さん、
香水とか色々と人間が作った臭いもあるけれども、
神様から頂いた植物１００％の香りを
楽しめるようになって下さい」
と言い残し、帰ってきました。
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前回、私に触られて脱走した子は、
今日は「いらねえ！」
と言って開く前に足でドスドス踏んずけていました。
相手にせず続けていたら
寄ってきて何か言っていました。
人は自分の感じていること、
思っていることを
素直に伝えるのが苦手な人がいます。
私もそうでした。
それで音楽というツールを使って
コミュニケーションするのが
私にとっては一番確実に
思いが届くといつの日だったか、
分かりました。
脱走したり、
踏んずけてしまうその子も、
自己表現が苦手なのですね。
そういうとき私は
”待つ”ことにしています。
今年で２３年続けているスクールには
いろんな子との出会いがありました。
暴れたり騒いだりしてしまう生徒を前に
どう向き合ったらいいか？
悩んだり、試したり、・・・
結果、
”待つ”ことで心を開くこともあるのだ
ということが分かりました。
押してダメなら、引いてみなって感じかな？
子ども達に”本物を感じてほしい”と思います。