スマイルゼミ到着後、昨日で5日目
今のところ毎日楽しく学習できてます(当たり前かw)。
次男は現在年長だけど、
発達具合を考えて、年中コース(春から年長)を、
三男は年少コース(春から年中)。
次男の発達を見ていると、
数や文字は把握理解しているけど、恐らく問題は社会性。
ちょうど時間や季節の概念などなど、
6歳であれば普通理解出来ている部分が曖昧で、
サンプルを見た感じ、
年中コースでその辺りをやっていたので、
一年遅れにしてみました。
まぁ通信教育って正規コースでもゆっくりめですけどね。
三男が次男のタブレットをいつの間にかやってても、
特に問題なかったりするもんね。
次男にしても社会性は2学年遅れ、
国語や算数は正規コースで･･･
なんて出来たらいいのになぁ。
発達障害児向けのタブレット学習も
探したのだけど見付からず、
ベネッセは発達障害児向けのサイトもあったけど、
結局通常コースを工夫して使うしかなかったので断念。
療育とスマイルゼミ(1年遅れ)でやってみてます。
『数を順番にタッチしよう！』でピンポーン貰って
ニヤつく三男
朝も早起きして、保育園に行く
ギリギリまでやってる次男。
鉛筆も上手に持ててるけど、すぐ姿勢がぐにゃぐにゃになっちゃう。
長男もそうなんだけど、なんかあるのかね？
発達障害児＝背筋がしゃんとしない、とか
集中すると手足の所在に意識が行かない感じ？
意識して、ちゃんと見ていこうと思います。
このまま小学生になっても、
リビング学習習慣が着くといいなぁ