１年後には続くんだなぁ…と、私までドキドキしている日々です。
みんな、頑張れー！
さて、我が家の５年生ですが、塾はしばらくお休み。
恐らく塾先生方が６年生のサポートに全力投球中だからなのでしょうが、
とりあえず、新６年生組は怒涛の１年間の前のちょっとした休憩、って感じなのかしらん。
さぞ、宿題いっぱい出されたんじゃない？と思いきや、そうでもなくて、（本人自己申告。ほんとかー！？
）かわりに、算数の先生から「小学生からの数学」というリーフレットをもらってきた。
これは宿題なのかと聞いたら、ただ好きなときに読めばいいんですって。
これがねー、
「おもしろい！！」って。
タロウ、ハマってましたよ～～。食い入るように読んでました。
先日紹介した本の件といい、
塾って、こういう出会いもあるから、面白いよねぇと思ったりします。
私もパラパラと読んでみたら、フィボナッチ数列だの、黄金比だの、彼の大好物のネタがたくさん！
こりゃ面白いでしょうよ…
「１：√２ を白銀比って言うんだ！知らなかった～」
コンパスと定規で五角形を作図できる方法を、早速実践してた
あとで気がついた。あー、この裏紙に使ったプリント、先生に提出するやつじゃないのよー
まぁいいか、この美しい五角形に免じて許すか、と甘い母。
こないだ受けた模試で、解説の先生が、
「問題を楽しむ力がある子は伸びます」
って仰ってたけど、少なくとも、タロウは、問題そのものはイキイキと取り組んでいる。
出来る！楽しい！って意識もあるみたい。 やる気もある。
そこんところは安心というか、彼の長所だなぁーとは思いますよ。
これで成績さえよければ。
これで成績さえよければ。
これで成績さえよければ。 あっ、三回言っちゃった！
…ああ、ため息。。。。
これで、１年後は本番なんて、恐ろしすぎる！！！！
どうなっているのかしら、、、、怖い、怖いよぅ。頑張れ受験生。
。。。
ちなみにこのリーフレットに載っていたネタは相当彼の気に入ったようで、
こないだ、二人でレストランに行ったんですけどね、
「何か、面白い話してよ♪」って振ったら、
「わかった！ぼくが面白い問題つくってあげる！」って。(^^;
ビール越しに生き生きと私に出題するタロウ。どーよそれどーなのよ。
アレンジは加わっていますが、ネタ元は例のリーフレットでした。
すっかり吸収して楽しんでるんだねぇ、感心したことです。
素敵な問題ですが、誤字がいくつもあって、ちょっとナニよコレ的なつっこみもありつつね、
レストランの暗いテーブルで、ポテトの油にケチャップ付けながら、
頑張って解いた母です！
なかなか面白かったよ。また作ってね♪
。。。
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