今朝、ニュースで報じられた、保育園における保育士（保母）10名による虐待という重大な出来事。

子どもたちを預かる責任ある立場で起きた「信頼の崩壊」に、胸が痛みます。

でも、このニュースをただ「許せない／非難すべき」と捉えるだけで終わらせてはいけないとおもいました。

わたしにも娘がいます。

小さな頃、保育園にはお世話になりました。

いくつも見学にいき、

本気で安心して信じられる園をみつけるために

悩みました。

そこから、保母さんを信じて

仕事をしながら、子育てをしてきました。

だから、やはり他人事ではないのです。

背景になにがあるのか。

心理的な視点から「なぜこのようなことが起きたのか」、

そして「どうすれば再発を防ぎ、

保育現場が安心に働ける場になるのか」を、

少し立ち止まって考えてみたいと思います。

なぜ“虐待”という極端な行為が起きるのか

心理学では、「行動＝個人 × 環境」という式が語られています（＝クルト・レヴィンの理論）。つまり、どんなに意志が強い人でも、環境が整っていなければ、思わぬ行動に繋がる可能性があります。今回の件をこの視点で見てみると、次のような構図が浮かび上がります。

心理的な負荷／ストレス：保育現場は子どもたちの命・安全に直結する責任があります。慢性的な人手不足、長時間労働、イレギュラー対応が多ければ、心の疲弊が積み重なります。

感情の抑圧・無意識化：保育士たちが「私はこうあるべき」「子どもにはこう接しなければ」という期待を背負い、低賃金、重労働、自分の感情（イライラ、疲れ、焦り）を抑えてしまうと、無意識のうちにその感情が「行為化」してしまうことがあります。

環境としての“場の力”：チームの連携、上司のフォロー体制、休息の確保、心理的安全性などが不十分だと、“早期警戒”“助けを求める”という動きが出にくくなり、結果として個人が孤立し暴発する可能性が高まります。

意識と無意識の隔たり：「子どもを守る」という意識と、「自分が追い込まれている／助けが欲しい」という無意識の叫び。この隔たりが大きいほど、症候化した行動（今回のような虐待）として表出してしまいます。

つまり、虐待という極端な形であっても、

それは単に「悪意」だけではなく、

複合的な心理・環境要因が交錯して起きるものだと捉えることが、再発防止の第一歩なのです。

なぜ「マインドワーク®」が保育現場に有効なのか

では、どうすればこうした悲しい出来事を防げるか。私は、「個人の心理・内面」と「場（チーム・組織）の心理的環境」の両方に働きかけることが鍵だと考えています。

そして、マインドワーク®は、

その両方を包括的に支えるメソッドといえるでしょう。

具体的には以下のような効果・働きがあります。

自己認識を高める
　マインドワーク®では「思考・感情・身体反応」のパターンに気づき、無意識に抑えた感情や信念を可視化していきます。保育士として働くなかで、内側で“疲れ”や“否定的な感情”をため込んでしまうとき、それに気付くことが大切です。これを、定期的なワークで「自分の状態を知る」ことが再発防止につながります。

チーム連携・場の安心感を創る
個人レベルの心理整備だけでなく、チームとして「どう感じているか」「今、場にどんなエネルギーが流れているか」を共有することがとても大切です。マインドワーク®は、場の共通言語・共通感覚を育て、「この場では言える・助けを求められる」という心理的安全性を高める枠組みを提供します。こうした環境があれば、危機の兆候をチームでキャッチしやすくなります。

ストレスから回復するルーチンを作る
保育現場では“非日常”とも言える緊急対応や子どものケガ・疾病などが起こり得ます。その際、通常のルーチンが乱れたり、心身が高ぶったまま切り替えずに次の一日を迎えてしまったり。マインドワーク®は、日々の“心・身体リセット”ワークを習慣化することで、ストレスを残さない仕組み作りが可能です。

価値観・目的の再確認
「なぜ私たちはこの仕事を選んだのか」「この園で何を大切にしたいのか」という問いに立ち戻る時間。虐待のような出来事が起きたとき、それは“ズレ”のサインでもあります。マインドワーク®では価値観・目的軸をクリアにすることで、「この園ではこうありたい」「私はこう在りたい」という意識と振る舞いを一致させていきます。

保育園における具体的ステップ提案

からだでは「こうすればいい」と思っても、現場でどう動くかが重要です。

保育園運営・保育チームに向けたマインドワーク®導入のステップを提案しています。

定期的な「心のチェックイン」研修
月に１回程度、園内で「自分の感情／思考／身体反応」を振り返る15〜30分のワークショップを設ける。テーマ例：「この１ヶ月、私の中でどんな声が出ていたか」「私はこの場で安心して助けを求められていたか」。

チームミーティングでの「場のエネルギー共有」
朝会・帰りミーティングの中で「今日の場の空気感」を簡単にシェアする。言葉にしづらい「なんとなく感じていること」を共有することで、小さな違和感を早期にキャッチできる。

リセットルーチンの習慣化
長時間勤務・連続勤務が多い園では、勤務チェンジ前後や休憩後に「３分間呼吸ワーク」「身体をほぐすストレッチ」「感謝のリストを３つ書く」など、短時間でできる心身リセット習慣を取り入れる。

価値観・目的を言語化し掲示する
チーム全員で話し合って、「私たちの園らしい関わり方」「子どもたちに届けたい“在り方”」を言葉にし、スタッフルームや玄関掲示などに掲げる。毎日目に触れることで、意識がズレそうなときに立ち返る指針になります。

外部のマインドワーク®専門家による出張セッション
定期的に専門講師を招き、「内的な信念を見直す」「疲れやストレスを解放する」「チームでの場づくり」をテーマにしたセッションを行うことで、個人・チーム両方をサポート。

こんな講師もいます。

赤木きぬこさん　ケア職とは保母さんも同じです。依頼すれば来てくれます！

なぜ“今”取り組むべきか

今回のニュースは、保育という「愛と信頼の場」で起きたおおきな見直しの必要なことを提唱する事件であり、単なる個人の過失ではなく、社会・組織が抱える構造的な矛盾を映しています。

そして、子どもたち・保護者・地域の信頼を再構築するためにも、従来の「ルール・監視強化」だけに依存するのではなく、「人の心の健康」「場の心理的環境」をケアすることが、根本的な防止策になると私は思っています。

マインドワーク®は、その“見えない部分”を扱う力を持っています。

保育士のみなさん、園長先生、保育運営者のみなさん。どうかこの機会を“転機”と捉えてください。「どうしてこうなったのか」を問い、そして「どうすれば良くなるのか」を心から考え、行動に移してほしいと願っています。

おわりに

「子どもたちの未来に何を残せるのか」 ―この問いは、私たち大人の責任です。

ただ、完璧な人だけで場をつくる必要はありません。むしろ、「信じ合える人たち」「助けを求められる人たち」「自分の感情に素直になれる人たち」が集う場が、安心・安全な保育の場を育みます。そこにマインドワーク®的な“心を整える習慣”が加われば、子どもたちも保育士も、場として共に育ち合えると私は信じています。