いじめ自殺事件が起こる度、閉鎖的な学校の在り方があらわになり、問題視されましたが、改善されたとは思えないまま、次々に同様の事件が起こり、若い命がたくさん失われてしまいました(ToT)。
昨日、医師であり作家でもある鎌田實さんが「さぁ、これからだ」という新聞のシリーズ記事に、いじめや自殺について書いていました。
１０年度に自殺した生徒は、少学生１人、中学生４３人、高校生１１２人、計１５６人もいたそうですが、いじめ問題で自殺したと思われる子は、小学生０％、中学生９、３％、高校生０％とされているそうです。
いじめと自殺の因果関係を認めたがらない学校や教育委員会（裁判所も）なので、実態はもっとずっと多いでしょう。
日本全国各地で、こんなにもたくさんの少年達が死を選んでしまう学校の現実って、どうして改善出来てないのでしょうか？
文部科学省が教員の評価を厳しくしたから、いじめがあってはまずいと見過ごしたり、隠したりするのか？、上手く隠蔽して責任回避出来た校長が評価されるからでしょうか？
学校では、担任は「一国一城の主」で、問題が出ても、よほどのことでないと他の教師は口出ししにくいと聞いています。
閉ざされた学校を、もっと親達や地域の住民が入りやすく、みんなで子供達の教育に関われる学校にすればいいのではないかと思います。
先日、ＮＨＫでオランダ（だったと思います）の小学校にジャガー横田さんの息子さんが短期留学した様子を追っていました。
１クラスは、２０人くらいで、時間割が無いんです。
子供達は、それぞれ朝から自分がしたい学習を選んで取りかかり、先生は子供達の様子を見て、一人ずつのノートに学習の進み方や取り組む姿勢を記録していました。
学校には、親が送って来る決まりがあり、父親が出勤前に送って来ることもよくあるみたいでした。
そして、時々お父さん達が先生になって子供達に教えることがあり、会社も出社時間をずらすことを認めてくれているんだとか。
子供達も、お父さんも楽しそうに勉強していました。
教師に勉強も部活動も、すべて任せるのではなく、地域にいるいろんな分野のプロ達の力を借りて、みんなで子供達に関わり、教え、育てるのがいいのではないでしょうか？
長く外国に住んでいた商社マンなどなら、知識だけの地理や歴史の教師より、生きた外国の様子を伝えられそうな気がします。
定年後、時間を持て余しているおじさん達は、張り切って得意分野の話をしてくれそうな気がします。
プロとして職場に踏み込まれるのを嫌がる先生達も多いかと思いますが、門戸を開放して、学校に外の社会の風を入れることで、刺激になると思いますし、子供達にとっても、先生とは違う立場から見てくれる大人が居ることは、プラスになると思われます。
教師になる人は、外の社会に出るのが怖くて、学校を出たらすぐそのまま学校に就職すると、以前、上野千鶴子さんが言っていたように思います。
私は、母に教師になったら？と言われましたが、教室や職員室が職場になることより、いろんな人がたくさん居る民間企業で働く方を選びました。
経験豊かな先生となるために、３年以上他の職業を体験した人が、教員試験を受ける資格を得るようにした方がいいと思います。
昨日、医師であり作家でもある鎌田實さんが「さぁ、これからだ」という新聞のシリーズ記事に、いじめや自殺について書いていました。
１０年度に自殺した生徒は、少学生１人、中学生４３人、高校生１１２人、計１５６人もいたそうですが、いじめ問題で自殺したと思われる子は、小学生０％、中学生９、３％、高校生０％とされているそうです。
いじめと自殺の因果関係を認めたがらない学校や教育委員会（裁判所も）なので、実態はもっとずっと多いでしょう。
日本全国各地で、こんなにもたくさんの少年達が死を選んでしまう学校の現実って、どうして改善出来てないのでしょうか？
文部科学省が教員の評価を厳しくしたから、いじめがあってはまずいと見過ごしたり、隠したりするのか？、上手く隠蔽して責任回避出来た校長が評価されるからでしょうか？
学校では、担任は「一国一城の主」で、問題が出ても、よほどのことでないと他の教師は口出ししにくいと聞いています。
閉ざされた学校を、もっと親達や地域の住民が入りやすく、みんなで子供達の教育に関われる学校にすればいいのではないかと思います。
先日、ＮＨＫでオランダ（だったと思います）の小学校にジャガー横田さんの息子さんが短期留学した様子を追っていました。
１クラスは、２０人くらいで、時間割が無いんです。
子供達は、それぞれ朝から自分がしたい学習を選んで取りかかり、先生は子供達の様子を見て、一人ずつのノートに学習の進み方や取り組む姿勢を記録していました。
学校には、親が送って来る決まりがあり、父親が出勤前に送って来ることもよくあるみたいでした。
そして、時々お父さん達が先生になって子供達に教えることがあり、会社も出社時間をずらすことを認めてくれているんだとか。
子供達も、お父さんも楽しそうに勉強していました。
教師に勉強も部活動も、すべて任せるのではなく、地域にいるいろんな分野のプロ達の力を借りて、みんなで子供達に関わり、教え、育てるのがいいのではないでしょうか？
長く外国に住んでいた商社マンなどなら、知識だけの地理や歴史の教師より、生きた外国の様子を伝えられそうな気がします。
定年後、時間を持て余しているおじさん達は、張り切って得意分野の話をしてくれそうな気がします。
プロとして職場に踏み込まれるのを嫌がる先生達も多いかと思いますが、門戸を開放して、学校に外の社会の風を入れることで、刺激になると思いますし、子供達にとっても、先生とは違う立場から見てくれる大人が居ることは、プラスになると思われます。
教師になる人は、外の社会に出るのが怖くて、学校を出たらすぐそのまま学校に就職すると、以前、上野千鶴子さんが言っていたように思います。
私は、母に教師になったら？と言われましたが、教室や職員室が職場になることより、いろんな人がたくさん居る民間企業で働く方を選びました。
経験豊かな先生となるために、３年以上他の職業を体験した人が、教員試験を受ける資格を得るようにした方がいいと思います。