燃えた学校と閉ざされた空間

小学校の音楽準備室からの出火。

驚く事実が解ってきましたね。

音楽教師が、私服を洗濯して、自分で持ち込んだ電気ストーブとサーキュレーターで、それを乾かしていたとのこと。

勿論、やってはいけない事です。

なぜ、このような事をしていたのでしょうか?

今回は、その心理について考えてみたいと思います。

 

会社においても、ある条件が揃えば「不正」が起こり易い状態になります。

 1.自分の仕事が属人化しており、誰も口出しをしてこない。

 2.自分だけが使える空間(部屋)がある。

 3.比較的忙しくない。

 4.仕事は、マンネリ化している。

 

私は、講演会などでもお話しをしておりますが、不正が起こる原因というものがあります。

人間は、閉ざされた空間で、自由に過ごすことを好みます。

会社の中を歩いていると、いつの間にかパーテーションで区切られた空間ができていたりします。

中は、容易に覗けないようになっていて、人の気配はしている。

そういった空間をつくることが、不正を招くことに繋がるのです。

 

空間だけではありません。 専門性の高い仕事は、属人化します。

その人のやり方にケチを付ける人も居ません。

そういったベテランは、自由に自分の仕事環境を整えていきます。

仕事の内容も閉ざされて見えない状態なのです。

 

こういった、閉ざされた仕事、閉ざされた空間の中では、比較的ルーズで、自由し放題なのです。

 

では、どうすれば良いか?というと、パトロールです。

閉ざされた空間を探し、点検する。

また、職場では馴れ合いにならず、親しい間柄であっても、言うべきことは言う環境をつくらなければなりません。

マンネリ化になり易い仕事にメスを入れ、改善点を周囲の人達と一緒に討議する、そのような環境も必要なのです。

トヨタでは、そのような体制があります。

しかしながら、その体制から漏れていた部署がありました。

専門性があり、閉ざされた空間で仕事をしていた部署です。

人員のローテーション人事も無く、マンネリ化していた部署。

そこで、不正が起こっていました。

まさに、盲点でした。

 

次に、そのベテランこそが、自由の意味を良く考えるべきです。

自由とは、「自分に由る」ということです。(福沢諭吉の『西洋事情』による語が有力)

要は、“自分次第”なのです。

自分次第で勝手にやってよろしいという意味ではありません。

公共の場において、自分がどうあるべきか?を自分で決定せよということです。

自由とは、自律でもあるわけです。 自分を律する。 自分で規律をつくり、制することです。

ですから、昨今で使われている「自由」とは、本来、自由ではないのです。

 

皆さんの会社にも、閉ざされた空間、閉ざされた職場はありませんか?

そこを、覗いてみた方が良いかと思います。

日頃の事件、事故から、このように「自分達は大丈夫か?」と、他山の石として、皆で話し合う機会も必要だと思います。