崖に落ちたおサルの問題
↓息子がまだ崖に落ちたおサルの答えを聞いてこない
（いっしょに解いてくださってありがとうございました
）
ふ、不完全燃焼…！！！
どうやら土日明けで算数のテストがあって
聞けるような空気ではなかったらしい…！！！！
そして、その次の算数の時間は
ローテーションで違う先生が授業してた
（そんなシステムなんか！？）
から聞けなかった
と言っていた…
わざわざノートにこんなメモも貼っておいたのだが
剥がされランドセルの奥底に…
迷宮入り
元の先生が巡ってきたら、
遅くなったけど解答みたいなことやってくれるのかな
サルを崖に落とした責任、
とってくださいよ
↑学校の先生がブログご覧の場合を考えて、
冗談ですのでご安心ください！
このごろのたぶお式学習
夫「どうした！？なにかあった！？
息子の計算スピードがミスも減ったし各段に上がっている…！！！」
夫も驚愕の計算スピードアップ
！！！
！！！今までケアレスミスが散見された
繰り上がり繰り下がりのある
３桁のひっ算の学校の算数テストも100点！！！
はじめて良かった、たぶお式
習慣もついてきて、
朝起きたらまず真っ先に学習机に座って、
たぶお式プリントを自学自習。
様子を見にいってみると…
「この線は美しくないんだよな…」ブツブツ
ん、美しくない？なに？
おおおお～～～～っと！？？？？
書かなくていい線が
バージョンアップしとる
(美しくないとはこの線のことだろうか…)
立方体（６）の
があるところまでは
があるところまではこのように余裕ぶっこいているのですが、
立方体（６）のが無くなる次のページになると
が無くなる次のページになると
そのような余裕はなくなる
なので立方体（１）～（６）を２周したのですが
やっぱりずれる
というわけで
なしバージョンを数枚コピーしてなしバージョンに慣れる訓練をはじめましたがが無いとなかなかうまくいかずイライラし始めているみたいで、
かといってありに戻っても
ありに戻っても落書きしてしまうという状況です。
他のプリントを進めていくことにし、
点描写はなんらかの成長を待つことにして
いったんちょっと眠らせるか考え中です
以上現場でした
ブログを最後まで読んでいただいてありがとうございました
