半切「創造する心」。
後ろに「平和を祈る」もわずかに写っています。
Kさん（中1）が書道教室で２時間ほど半切を練習しました。（自宅ではないので、写真を黒白にしました。）
自宅はマンションなので、そんなに広くはありません。やっぱり練習場所が広いっていいですよね～
もうちょっと家の片付け方を工夫しようかしら…
もうちょっと家の片付け方を工夫しようかしら…秋以降、半切の出番が増えてきます
小3、小4は、夏休みのJA共済で練習したものをいくつか出品したりしてみました。
あれこれ両立は難しいので、新たには練習せず、せっかく練習したのが埋もれてしまうよりは、少しでも何か思い出に残ったらいいな～…くらいの話です。大東文化大学、明治神宮、日本武道館に出品したりしてみました。
Rさんが明治神宮で特選をいただいたり、Kさんが大東文化で推薦をいただけたりして、良い経験になったと思います
前にも書きましたが、小5からJA共済以外を練習するようになりました。少し成長したということだと思います。先生がお手本を作ってくださるので、それをもとに2つほどです。
小5の冬は、JAを含めると3課題が手元にあったことになります。もっと書ける方もいらっしゃると思いますが、個人的感覚では、3つもあればけっこうバラエティーあるんじゃないかと思います
良い思い出がたくさんできました
良い思い出がたくさんできました小6はJA中止、中学生からはJAの取り扱い無しで、いよいよJA共済というイベントとは無関係に半切を書きたいか？ということになりました。中学生になって、お手本を参考につくる作品と、自身で完全に創作する作品ができました。
書道展は、結果はどうあれ、制作動機に十分です。夏は東京学芸大学の書道展を目標に書きました。創作した方を出品することにし、先生から結果をうかがって、飛び上がって喜んでました。
しかし、それは６月の話なので、保管してある残りの作品はたしかにあるにはあるけど、やはり再び練習したくなるものです。
というわけで、同じ課題を再練習です。
「平和を祈る」
「創造する心」
にしぼりました。
↓これが初回の練習。
↓右を東京学芸大学に出品。真ん中と迷いました
！
！
↓もう１度今回。
成長してますか？
先生いわくがんばってるみたいです
練習中に
「今のところどれがいいですか～
？」
？」と先生に聞くKさん。
「う～～～～ん。それぞれだからねえ……」
「早い話、これだ！！ていうのはできてないってことですよね？」
バサッと質問するわたしに
「そう。その通りなんだけど、それだけでもないのよ。Kちゃんの作品はどれもいいといえばいいのよ。それにね、生徒の作品は見てたらどれもかわいくなってきちゃうからね。ダメだと言って捨てるのもなんか違うのよね。」
生徒の作品は孫みたいなもんだから…とおっしゃりつつ、ずいぶん細かく添削されつつ…
なるほどなあと思いました。
今ある作品はダメじゃないし、不正解なわけでもないけど、自己満足的にどこまで追求するかのさじ加減が、技量に結びついていくのかもしれません。（←書けないのにエラそうな私）
）けっこうたくさんの作品を保管していますが、日をあらためて書けば、またそれが良くなるかもしれません。
実際に使用している紙です。
吸い込みがよく、にじみも少なく、裏にもぬけるし、筆ざわりが良いらしいです。
今回の作品は、こちらとは違いますが、似たような筆で書いています。（※同じのは市販されていません。）
こちらは実際に使用しています。
次回の挑戦が楽しみです
また載せられたらと思います