公文の算数でC教材に入り、「C教材の概要」(進級テスト合格と共にもらった紙)で割算の筆算を知った長男。実際習うのはCのラストです。
おそらく初めて目にする不思議な形の筆算。長男は解いてみたくて、私にやり方を聞いてきました。
そうは言っても、長男は九九をどうにか覚えたばかり。
工数の多い割算の筆算…計算の手順を一つ一つ説明していきましたが、数字を上に書いたり下に書いたり横線を引いたり足し算引き算をしたりと、さすがの長男も「？」となって、ついてこれません。しかし、筆算を解けるようになるまでは、まだまだやることがあるんだよ、と言っても、納得しない。
長女に算数を教えるために買っておいた「小学校６年分の算数が教えられるほどよくわかる」本を見ると、掛け算割り算がよくわからなくても解ける方法が載っていました。
硬貨を使って計算する方法です。しっかり理解させるには丁寧に説明が必要ですが、長男はとりあえず筆算を解いてみたいだけなので、硬貨を操作しながら筆算が解ければOKです。
長男に、本の通りにやり方を説明し、「あら不思議、答えが出ちゃった！」とやっていると、もっと！と食いついてきた長男。数問、簡単な筆算を解きました。
計算はとても面白かったし、「先に進みたい」「難しいことをやってみたい」と思う子って、伸びるよなぁと感じました。
長男、硬貨を使ったやり方や、仕組みは、もう忘れているだろうけど、「解ける」と思う気持ちは大切にしていきたいです。