フォレストキッズ

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13Feb
- 「幼稚園で加配を頼むには」　フォレストキッズ千種教室
  こんばんは。フォレストキッズの撹上です。千種教室にいる時はお気軽に話しかけてください。いろいろなご質問等にお答えいたします。本日・・・「幼稚園で加配を頼みたいのだと言われたのですが、どうすればいいですか？」「幼稚園に聞いてみてください。」「幼稚園に聞いたら、前例がないので、フォレストに聞いてみて」とのこと。う〜〜〜む。名古屋市の場合、以下のような手続きになります。📌 名古屋市での幼児の「支援・加配」の仕組み1) 幼稚園での加配（支援スタッフ配置）について名古屋市では、幼稚園でも障害のある子どもを支援する制度があり、園生活でのサポート要員（支援員・サポートスタッフ等）が配置されています。具体的には「園生活支援スタッフ」や「学校生活アシスタント」といった専門職が、集団生活の中で安全・安心な生活ができるよう支援します。この制度の利用には、幼稚園（園側）を通じての申請が必要です。👉 つまり、「加配がほしい」と保護者が直接市役所に申請するのではなく、通っている（または通う予定の）幼稚園と連携して手続きを進めます。📝 申請・手続きのステップ（名古屋市）🪪 ① まずは園に「加配（支援）が必要」と相談担任・園長とお子さんの特性・困りごとについて話します。医師の診断書や発達検査の結果があると園側で対応を検討しやすくなります。👉 困っている点：日常の生活動作、集団行動の難しさ、不安やパニック等、具体的な困りごとを伝えましょう。🏫 ② 幼稚園が名古屋市に申請・調整幼稚園が名古屋市（教育委員会・特別支援教育担当）等に支援スタッフ配置の申請・調整を行います。幼稚園と名古屋市との間で「どの程度・どの時間帯に支援が必要か」を調整します。市の教育支援部などで判断後、支援スタッフが配置されます。※この手続きは通常、園が中心になって行います。🧾 ③ 必要書類（一般的に）園や名古屋市の審査でよく使われるもの：医師の診断書（発達障害、自閉症、ダウン症等の記載があると有利）発達検査や専門機関の意見書幼稚園が準備・提出する調査票・申請書類 ※名古屋市独自の書式がある場合、園が案内します。📊 ④ 審査・決定 → 支援開始名古屋市で審査（支援の必要性・配置可能性等）があり、承認されると園に支援スタッフの配置が決まります。支援が決定したら、園と保護者でどのような支援（時間帯・内容）を行うかの打ち合わせをします。📌 ポイント（名古屋市での申請）✔ 園との協力が必須：市への申請は園を通じて行われるのが基本です。✔ 診断書等は用意しておくと良い：支援の必要性を理解してもらう材料として役立ちます。✔ 希望する支援内容を具体的に伝える：どんな場面で困っているか、何を手伝ってほしいかを明確に伝えましょう。✔ 年齢・制度の対象範囲は園・市の制度で異なる：幼稚園（教育部分）の支援は保育所・認定こども園での支援と少し仕組みが違う部分もあるため、園に確認してください。フォレストキッズ千種教室
11Feb
- 「2月15日にお話会があります」　フォレストキッズ千種教室
  こんばんは。フォレストキッズ千種教室の撹上です。雨が降り、寒さも緩んだような気がします。インフルエンザが大流行していますので、お気をつけください。色々な場所で質問されるのですが、小学校入学までに何をするべきか？それは・・・支援学校、支援級、通常級に進学するのでも違いますし、その子の発達年齢や特性によっても違います。一つ確実に言えることは・・・その子が一番その子らしくいられる環境を作っていってあげることだと思うのです。2月15日に東京都立川市でお話会があります。質問タイムもございますので、活用してください。
10Feb
- 「作業療法士、児童指導員募集」　フォレストキッズ千種教室
  こんにちは。フォレストキッズの千種教室の撹上です。寒い日が続いていますね。現在、千種教室では積極的に学生さんを受け入れています。教育学部や医学部の学生さんで、勉強をしたいという学生さんに児童発達支援の支援内容や支援方法を教えています。4月からでも構いませんので、フォレストキッズ千種教室で私たちと一緒に働いてみませんか？児童発達支援　フォレストキッズ千種教室の児童指導員、作業療法士、心理士（正職員）▼▼▼選考応募はこちらから▼▼▼フォレストキッズ千種教室　選考応募　事前アンケートこのアンケートは、応募者様に書類をご用意いただく前に、弊社へのご関心のポイントをお知らせいただくことで、双方のコミュニケーforms.gle▲▲▲選考応募はこちらから▲▲▲私たちの施設は、スタッフの皆さんが抱える不満や悩みを一つひとつ解消し、理想的な職場環境を実現しています。【1】充実した人間関係と協力体制私たちのチームは、良好な人間関係が築かれており、お互いを信頼し合いながら協力し合っています。経験豊富なメンバーが未経験の方をフォローし、アイデアや助言を提供することで、スキルの向上をサポートしています。【2】給与や待遇の充実私たちはスタッフの皆さんの貢献と努力を正当に評価し、適切な給与や待遇を提供しています。給料水準は業界トップクラスであり、さらなる昇給の機会も用意しています。また、福利厚生面でも充実した制度を整え、職員の皆さんが安心して働ける環境を整えています。【3】充実した研修・成長支援体制私たちはスタッフのスキルアップと成長を重視しています。継続的な研修プログラムや専門的なスキルアップの機会を提供し、児発管としての専門知識や実践力の向上を支援しています。また、グループのSV（スーパーバイザー）へのキャリアパスの構築やキャリアアップのサポートも積極的に行っています。【4】児童の成長に貢献できるやりがい私たちの施設では、児童の成長を支える貴重な役割を担っています。児童の個別ニーズに合わせた支援プランの立案や実施を通じて、児童の可能性を引き出し、幸せな未来へと導くお手伝いをしています。その喜びとやりがいを実感できる環境が、私たちの職場にはあります。私たちと共に理想的な職場で活躍し、児童福祉に貢献しませんか？あなたの経験やスキルを活かし、充実したキャリアを築くチャンスです。ぜひ私たちの施設で、児発管としての成長と児童の未来を育みましょう。フォレストキッズとは？https://forestkids.info/・2019年にスタートした発達の気になるお子さま向けの教育支援事業です。・中部・関東・関西に4年で拡大中です。・認知特性や課題に合わせて個別指導計画し、子ども一人ひとりの個性に合わせた学びを提供しています。・顧問の撹上雅彦は発達障害児教育の専門家で、著書はAmazon の児童福祉分野で第1位を獲得。・大阪医科薬科大学LDセンターの研修など、スタッフには専門性の高い外部研修を積極的に受講していただいています。・グループ教室をzoomで繋いで、療育内容を相談するミーティングを毎朝実施しています。・全教室の児発管が参加するミーティングで、児発管のお悩み解消を毎月行っています。▼▼▼選考応募はこちらから▼▼▼フォレストキッズ千種教室　選考応募　事前アンケートこのアンケートは、応募者様に書類をご用意いただく前に、弊社へのご関心のポイントをお知らせいただくことで、双方のコミュニケーforms.gle▲▲▲選考応募はこちらから▲▲▲募集内容募集職種児童指導員、作業療法士仕事内容児童発達支援の保育士業務全般・利用者（未就学児）の療育、学習支援・利用者の支援計画作成給与【正職員】月給 250,000円〜 350,000円(児童指導員）　　　　　月給300,000円〜400,000円（作業療法士）給与の備考賞与　業績による給与改定　年1回固定残業代なし試用期間3ヶ月（期間中も月給は変わりません） ※処遇改善含む待遇社会保険完備（雇用保険、労災保険、健康保険、厚生年金）交通費支給住宅手当日曜日勤務手当あり教育体制・研修研修制度あり自社独自の研修サイトがあり、動画や資料で業務内容を学ぶことができます勤務時間残業ほぼなし 9:30～18:30（1日8時間労働）休憩60分 ※土・日、祝日は8:30～17:30 ※時間外ほぼなし ※日曜日勤務は月に1～2回程度（日曜出勤手当あり）休日完全週休2日制育児支援あり長期休暇・特別休暇夏季休暇年末年始有給休暇慶弔休暇出産・育児休暇誕生日休暇応募要件未経験可新卒可資格要件以下のいずれかにあてはまる方児童指導員任用資格（幼稚園・小・中・高いずれかの教員免許をお持ちの方）社会福祉士精神保健福祉士大学または大学院で社会福祉、心理学、教育、社会のいずれかに関する学部、研究科・学科、専攻を卒業した方 2年以上児童福祉事業に従事していた方作業療法士心理士※未経験可▼▼▼選考応募はこちらから▼▼▼フォレストキッズ千種教室　選考応募　事前アンケートこのアンケートは、応募者様に書類をご用意いただく前に、弊社へのご関心のポイントをお知らせいただくことで、双方のコミュニケーforms.gle▲▲▲選考応募はこちらから▲▲▲フォレストキッズ千種教室の求人情報
08Feb
- 「進学する学校によって準備も変わってきます」　フォレストキッズ千種教室
  こんにちは。フォレストキッズの撹上です。今日は寒いですね。インフルエンザ等でお休みも多く、緩やかな時が流れています。年長さんから進学する先によって準備も変わってきます。でも・・・とても大切なことがあります。無理やりできるように仕上げる必要はないということです。① まず土台になる「生活・行動スキル」これは進学先がどこでも共通で超重要。✔ 身の回りの自立服の着脱（体操服・上着・ボタン）トイレ後の始末手洗い・うがい給食準備（エプロン・配膳当番の流れ理解）👉 学校は「待ってくれる大人」が一気に減ります。✔ 持ち物管理自分の持ち物が分かる指示された物をカバンに入れるプリントを渡す（ランドセル→家）👉 これが出来ないと「怒られる回数」が増え自己肯定感が下がりやすい。✔ 時間の感覚「あと5分」「今は○○の時間」がわかるタイマーで区切る練習👉 見通しがない＝不安 → パニックにつながりやすい子が多いです。② 集団生活で必要な「学校型スキル」✔ 指示理解「3つのことを一度に言われる」経験聞き直す練習（「もう一回言ってください」）✔ 待つ力順番を待つ先生が他の子対応中に待てる✔ 着席 10〜15分座る練習（まずは短時間OK）✔ 困った時の表現これ超重要。「手伝って」「分からない」「いやです」を言えること＝問題行動の予防になります。③ 感情・パニック対策（実は最重要）✔ 気持ちの言語化「イライラ」「かなしい」「ドキドキ」を言葉で言えるように✔ クールダウン方法を持つ深呼吸その場を離れるぎゅっと握るグッズ👉 学校は刺激が多い＝爆発しやすい環境です。④ 学習より優先される「姿勢」勉強の先取りより大事な順失敗してもやり直せる注意されても立て直せる分からないと言えるこれが出来る子は普通級でも支援学級でも伸びます。⑤ 進学先別の準備ポイント進路特に大事な準備支援学校　　　　　　　生活自立・指示理解・コミュニケーション支援学級　　　　　　　集団活動参加＋困った時の自己発信普通級　　　　　　　待つ力・切り替え・感情コントロール ⑥ 保護者側の超重要準備これは子ども以上に大事。子の特性を 1枚にまとめる得意苦手パニックのきっかけ落ち着く方法学校へ事前共有👉 先生はエスパーではないので、情報がある子ほど支援が的確になります。🌱 一番伝えたいこと「できないことを減らす」より「困った時に助けを出せる」準備が最強です。発達段階とできること、できないことをしっかりと把握して、無理のないように準備してください。入学までに準備を終えなければならないものではないということをもけ加えておきます。ゆっくりとできる範囲で楽しみながら準備をしてみてください。フォレストキッズ千種教室
27Jan
- 「小学校入学までに求められる力」　フォレストキッズ千種教室
  こんにちは。フォレストキッズ千種教室の撹上です。寒いですね。この寒さにやられています。それなのに・・・フォレストキッズの子供達は元気溌剌です。今朝の全国のフォレストキッズのミーティングである事業所から・・・「小学校入学までに求められている力なのですが、傘の取り扱いや雑巾を絞る、ご飯や味噌汁をよそう、トレーで持ち運ぶなどを楽しく支援に取り入れてる事業所はありますか？」との質問。様々な意見が出されました。傘の取り扱いを例に挙げてみても・・・傘を安全に取り扱うことができるか？これは小さい頃の息子ですが、傘を安全に扱えていません。フォレストキッズ千種教室では、雨の日だからこそ歩行訓練に出ています。その時に傘の取り扱いはもちろんのこと、傘をさしているから危険が増すことも教えています。戻ってからはきちんと傘を畳むことができるか？しかも・・・自分を濡らすことなく。難しい課題ですよね。手先が不器用な子は・・・雑巾を絞ることが苦手です。固有覚（筋肉や動きを感じる力）が弱い子は、ご飯や味噌汁をよそうのが苦手です。前庭覚が弱い子は、お盆をうまく運ぶことが苦手です。フォレストキッズでは上記の小学校入学までにできるようになって欲しい課題を、スモールステップでできるようにしています。集団療育でしかできないことは集団療育で、個別療育が有効な課題は個別療育で伸ばしていきます。おかげさまで、来年の枠が埋まってきています。最後の枠（16時から17時40分）は、満席です。３枠目（14時から15時40分）も、ほぼ満席です。ご希望の方はお早めにご連絡をいただければと思います。来年度からは年少・年中さん対象に集団療育を行います。水曜日３枠目の予定で、募集定員は4名か5名。年長さん対象の集団療育は今まで通り、毎週日曜日に行なっております。集団療育で見えてきた課題を個別療育で解決していく素晴らしい組み合わせだと思います。フォレストキッズ千種教室
22Jan
- 「子どもをひもで結ぶ理由を知って欲しい」　フォレストキッズ千種教室
  こんにちは。フォレストキッズ千種教室の撹上です。今日は寒いです。雪がまだ降っていないだけでもいいですね。気温差で体調を崩さないようにして下さい。先日、某区を歩いていると、キッズリードをしている親子がいました。このような紐のことをキッズリードと言います。衝動性のある子を守るためには、保護者の方にとっては、安心なアイテムなのです。それを・・・「犬みたいでかわいそう」と呟いているおばさまが。。。お母さんは、そのような目があると、余計に子供の安全を守ることができなくなってしまいます。私が経験した子の中には・・・六本木の交差点を信号が赤なのにお母さんを見つけて飛び出した子もいます。おばあちゃんが手を繋いでいたのですが、「まさか、飛び出すなんて思わなかった」と言っていました。怖いですよね。また、ある子は・・・片側４車線道路を赤信号なのに渡ってしまいました。衝動性のある子は、危険を感じ取れないことが多いものです。そのような子がいることも、理解して欲しいものです。フォレストキッズ千種教室
20Jan
- 「就学に向けてのお話会」　フォレストキッズ千種教室
  おはようございます。フォレストキッズの撹上です。先日、「春の匂いがするな〜」と思ったのですが、また寒くなりそうですね。寒暖差で体調を崩しますので、お気をつけ下さい。日曜日に就学に向けてのお話会を実施しました。給食について偏食について学習準備その後の進路通常級から支援級への移籍またはその逆etc.いろいろな質問が出ました。少しでもお役に立てればと思います。キッズの保護者様だからこそ参加してほしい講演会があります。2月23日に行われる私たち夫妻の講演会です。2月23日にウインクあいちで、お子さまの個性を最大限に活かし、成長をサポートするための特別講演を開催いたします！個性あるお子さまのための栄養と学習法について専門的な視点からお話しします。また、今年の中学受験・大学受験の総括も含め、実践的な知識をお届けします。未就学なので、まだ早いと思われるかもしれませんが、出口を見据えて、環境を整え始めるのは、早ければ早いほど有効です。他の講演会でのアンケート結果でも、未就学児の保護者の方が参加して非常に良かったとなっております。キッズの保護者の方には、可能な限り参加して欲しいです。内容：「個性ある子への栄養的アプローチ」　撹上理恵　　　〜どのような食事をすると、脳の働きが良くなるのか、LDを改善できるのか〜　　「個性ある子が直面する課題と具体的な学習法、今年の中学入試、大学入試の総括」　撹上雅彦　　　〜IQ72の息子が日本でトップレベルの人気学部に合格するまで〜日時：2月23日（祝日）9時30分〜11時30分場所：ウインクあいち参加費：無料定員：80名お申し込みはご利用者様はアンケート用紙にご記入外部の方は、フォレストキッズ千種教室まで
17Jan
- 「小学校入学までに準備しておきたいこと」　フォレストキッズ千種教室
  おはようございます。フォレストキッズの撹上です。本日は、共通テストの初日です。おそらくお子様もあっという間にこの年齢になってしまうと思います。我が息子も・・・年長から小学校に進学する時にやったことと言えば、先取り学習程度でした。それもたいしてできませんでしたが。そのようなことにならないために、明日、フォレストキッズ千種教室でお話し会を実施します。私のスライドの一部を公開いたしますと・・・小学校で何が困るの？・学習で困る→読めない、書けない、計算できない・指示で困る→集団指示通りに行動できない・友達で困る→友達ができない、友達を攻撃、友達に攻撃される・行動で困る→切り替えができない、集団行動できない・給食で困る→「給食の時間が一番嫌い」（息子）・苦手で困る→体育、音楽、美術、家庭科、掃除、整理整頓、机に座っている上記のことに対してどのように準備をしていくのがいいのかを話します。お話しタイムが終わった後に、質問の時間もありますので、お時間のある方は是非とも参加してください。フォレストキッズ千種教室
04Jan
- 「2026年もよろしくお願い致します」　フォレストキッズ千種教室
  新年あけましておめでとうございます。本年もどうぞよろしくお願いします。代表の撹上理恵です。2026年フォレストキッズはスタッフと共に撹上雅彦監修の楽しい支援プログラム、イベントを盛り込んでいきながらひとりひとりに寄り添いながらお子様のできることを増やして、心とカラダの成長のサポートをさせていただきます。年長さん対象セミナーも1月18日(日)に開催する予定です。就学前に知っておきたいことや、不安なことの質問等も直接できるチャンスです。また、2月23日(月)祝日にも個性ある子のための講演会をウインクあいちで開催予定でございます。学習方法や、栄養に関する内容、個性ある子の受験についての内容です。是非ご参加くださいね。
20Dec
- 「個性ある子に声をかけるタイミング」　フォレストキッズ千種教室
  こんにちは。フォレストキッズの撹上です。今、塾にいるのですが・・・この時間にフォレストキッズ出身の児童が2名勉強をしています。園児だった頃のことを思うと・・・成長したな〜と思います。個性ある子に声をかけるタイミングに困ったことはございませんか？私は、子育て中、色々と考えさせられました。言葉がけをしたと同時に泣き出したり言葉がけをしたと同時に起こり出したりますは、知っておいて欲しいことは・・・「何を言うか」より「いつ言うか」で通りやすさが大きく変わります。では、どんなタイミングでどのような言葉がけをすればよろしいのでしょうか？指示が通りやすいのは「落ち着いて・次が見えている瞬間」です。逆に、情緒が揺れている最中や活動の切り替え直前は避けます。指示が通りやすいタイミング5つ1. 気持ちが落ち着いているとき遊びに集中している表情や体の動きが安定している → 脳に余裕があり、言葉が入りやすい2. 次の見通しが持てているとき「このあと〇〇だよ」と先に伝わっている絵カードやスケジュールが見えている → 不安が少なく、指示を処理しやすい3. 目線・体の向きが合った瞬間目が合う、体がこちらを向く → 聞く準備ができたサイン4. 活動の“区切り”がついた直後作品が完成したキリのいいところで手が止まった → 切り替えに入りやすい5. ルーティンの中毎回同じ流れ・同じ言葉 → 予測できるため抵抗が減る避けたいタイミング（通りにくい）癇癪・泣いている最中切り替え直前にいきなり指示夢中で遊んでいる最中に割り込む連続で言葉を重ねる※この場面では指示よりも落ち着くのを待つことのほうが大切です。タイミングを整える“ひと工夫” いきなり言わず「終わったら教えてね」→待つ言葉は短く一文・一動作声より先に指差し・ジェスチャー反応がなくても責めず、少し待つ大切な視点未就学児、とくに発達特性のある子どもにとって「今は聞けない」＝「わざとやらない」ではありません。指示が通らないときは内容ではなく「タイミング」を見直すことが、大切です。
18Dec
- 「自宅からおもちゃを持っていきたがる場合の対応法」　フォレストキッズ千種教室
  こんにちは。フォレストキッズの撹上です。息子が幼稚園時代、こだわりがあり、幼稚園に行くときも、○○を持っていくと主張していたことがありました。私は・・・その頃は、息子に特性があると思っていなかったし、教育をしなければだと思って、泣き喚いても、おもちゃを手放させました。今になってわかったことは以下の通りです。おもちゃを持っていく心理は・・・・場所の切り替えが不安・活動や人が苦手・自分を落ち着かせる「お守り」「ダメ」と言ってしまわずに、どこまでなら妥協できるのか？教室まで持っていかなければ、心の安定が図れないようでしたら、園と話し合って、合理的配慮をしてもらいましょう。まずは・・・なぜ子どもが、おもちゃを手放さないのかの原因を探ることから始めましょう次に・・・お互いに納得できる妥協案を探しましょう。お困りの場合は、フォレストキッズのスタッフまで。私も面談いたします。フォレストキッズ千種教室
15Dec
- 「遊びを続けられない子に対する対応」　フォレストキッズ千種教室
  こんにちは。フォレストキッズの撹上です。月曜日は・・・週のはじめということもあり、ミーティングの連続です。遊びを続けられない子に対する対応について書いてみたいと思います。※「遊びが続かない子」ではなく「刺激に反応しやすい子」への対応として捉えるようにして下さい。なぜ遊びが切り替わってしまうのか？・目に入った刺激に、興味が強く引き寄せられてしまう・今やっている遊びの「目的」や「区切り」を意識しにくい・集団の流れよりも、自分の興味が優先されやすい※大事なことは、無理に引き戻さないこと↓・注意がそれる・気持ちが切れる・集団が嫌になる・○○が嫌になる※移動を止めるのではなく、戻れる構造を作ることを意識して下さい・遊びの前に終わりの条件を提示する・移動した時は、否定せず、事実を伝える（例えば、お片づけしていないよ）・この遊びはまだ続いていることを伝える・終わったら、そっちもできるよ・役割を渡して戻させる（一緒にお片付けしよう）◎移動しても完全OKにしない！！！↓・「自由でいいんだ」と思い込んでしまい、余計に言うことを聞かなくなる・切り替えの練習にならない↓・少し見たら、戻る・終わりの合図で戻る・支援者と一緒に戻る※「戻る」経験とセットにすることが大事遊びを続ける力は、「続けさせることで育つ」のではなく、「戻れる経験を積むこと」で育ちます。フォレストキッズ千種教室
14Dec
- 「マイペースな子に対する言葉がけ」　フォレストキッズ千種教室
  こんばんは。フォレストキッズの撹上です。土日はとても忙しく、疲労困憊です。リビングの床で寝てしまい、起きたら、元気になりました。「マイペースな子に対する言葉がけ」です。個性ある子の中には、マイペースな子が多いものです。息子もマイペースな子です。マイペースな子は、・わざとゆっくりしている・指示に従えないと言うのではなく、時間、切替、全体像の把握が苦手なケースが多いのです。ですから・・「はやくして！」「時間がないよ！」「一番最後になってしまうよ！」「早くしないなら、置いていくよ！」と言ったところで効果はその時だけだったり、全く効果がなかったり。その結果・・・・無視しているの？となってしまうのです。では、諦めるしかないのか？？？と言うと、その必要はありません。どうすればいいのかと言うと・・・今やることを1つだけ伝えるのです。例えば、今息子に「ペットボトルに入っている水を持ってきて」と言うと、持ってきます。まさにこの写真がnowです。また、なかなか本来の勉強を始めない息子に対して、「今やっていることはどのくらいで終わるの？」と聞いてみると・・・「あと10分くらいかな」「そのあとは何をやるの？」「この本を読むよ」と本来の勉強を始めます。これを・・・「早くやって、本来の勉強をして！」と言ったら、「今やっているのは明日までにやらなければならない課題なの。早くやれって言っても、大事なことなの！」と言い返されることでしょう。マイペースな子に対する言葉がけは・・・・「早く」「急いで」は使わない・今やることは一つだけ伝える・終わりを必ず示す・注意ではなく案内の言葉にすると有効です。親は・・・イライラしますが、マイペースの子に対する言葉がけとしては、上記のようなことになります。言葉がけ以外としては・・・・ご褒美を提示する・嫌なことを提示する例えば、上記のような状態の息子に対して、「10時までに終わりにして本来やるべきことをすれば、お小遣いをあげるよ」「10時までに終わりにして本来やるべきことをしないなら、友達との旅行はなしにするよ」ABAという対応です。ABA対応ばかりしていると・・・甘い親や嫌な親になってしまいますので、言葉がけによってマイペースな子をはやく動かしていきたいですね。フォレストキッズ千種教室
08Dec
- 「出口を考えて、今の選択をしていきましょう」　フォレストキッズ千種教室
  こんばんは。フォレストキッズ千種教室の撹上です。昨日、立川市で講演会をしてきました。今までにはない新しい切り口で話しました。この講演会の内容と同じような内容で、名古屋で講演会を実施いたします。障害者手帳を持てるのか持てないのか？幼稚園　or　保育園↓小学校（公立、国立、通常級、通級、支援級、支援学校）↓中学校↓高校↓大学今年の春に講演会を実施したときに、「大学のことを話されても・・・」というご意見をいただきました。でも・・・就職のことまで考えて、進路選びをしていかなければだと思うのです。フォレストキッズの保護者の方ほど役立つ内容ではないかと思います。撹上の相談も行っておりますので、ご希望の方はスタッフまで。息子のことをわからずに普通に接していたので、このような状態になってしまいました。
05Dec
- 「自宅ではできない支援」　フォレストキッズ千種教室
  こんにちは。フォレストキッズの撹上です。今日は寒いですね。体調を崩さないようにお気をつけください。私は・・・特別支援学校や小学校の教員の免許を持っていますし、予備校の副学院長をしていたこともあるので受験のプロですし、児童発達支援管理責任者の資格を持っていますので、家庭内で色々と指導や支援をすることができます。しかし、唯一できない支援が、友達が絡むSSTや友達との付き合い方。友達を作るのもスモールステップでやらないと上手くいかないものなのです。小学生の頃の息子は・・・「俺は一人でいるのが好きなんだ。友達なんていると、うざいだけ。」と言い続けていたのですが、友達ができるると嬉しいようです。「俺は一人でいるのが好きなんだ。友達なんていると、うざいだけ。」と言っていたのは自己防衛であり、友達がいないのは結果であり、目的ではなかったということ。このことを理解してあげることは大切なことです。友達が欲しいのになぜ友達ができないのか？それは・・・友達の作り方がわからないコミュニケーションを取るのが苦手自己表現が苦手相手の気持ちを考えるのが苦手etc.本当は友達が欲しいもの。どのようにしたら友達ができるのか？どのような相手なら友達になってくれるのか？そもそも我が子に合う友達は？それを考え、スモールステップでケアをしていくといいと思います。上記のことを考え、フォレストキッズ千種教室では、小集団と個別療育をミックスして、人生に役立つ支援をしていきたいと思います。現在の息子は・・・中学時代から一緒の子達と仲良くなり、昨年は、USJやディズニーに泊まりで行ってきました。受験が終わったチームでまたディスニーに行くそうです。「友達なんていらない」と言っていたことは・・・フォレストキッズ千種教室
- 「環境を整えてあげましょう」　フォレストキッズ千種教室
  おはようございます。フォレストキッズの撹上です。寒くなりましたね。先日、東京から新幹線で深夜に名駅に着いたら、寒さにやられてしまいました。先日はフォレストキッズ千種教室でお茶会のようなミニ講演会をしました。就学に向けて準備をしておくことはとても大切なことです。息子は、IQ72でした。いわゆる境界知能。それを受け入れて彼の人生設計を考え、環境を整えました。障害者として生きていかなければならないけど、障害者として社会は認めてくれない。だから・・・どうにかしなければならない。どうにかするのは親。すると・・・今、人気急上昇中の大学の学部に合格できました。一番上の大学です。保護者ができることといたら、環境を整えるくらい。通常の学級に在籍する特別な教育的支援を必要とする児童生徒に関する調査結果について小学校1年生の割合が何んと・・・通常の学級に在籍する児童の１２％の子が教育的支援を必要とするのですそうならないように環境を整えてあげませんか？フォレストキッズ千種教室では、言語聴覚士元教員放課後等デイサービス経験者教員免許取得者強度行動障害実践研修修了者栄養アドバイザーなどのスタッフが対応させていただきます。就学する前に環境を整えてあげませんか？フォレストキッズ千種教室12月7日立川市で撹上雅彦の講演会が実施されます。お近くの方は是非ともご参加ください。
29Nov
- 「言語聴覚士のいる児童発達支援事業所」　フォレストキッズ千種教室
  こんにちは。フォレストキッズ千種教室の撹上です。明日は・・・午前は茶話会質問タイムもありますので、役立つ内容になっていると思います。ドタ参加も可能ですので、ご希望の方はフォレストキッズ千種教室まで。フォレストキッズ千種教室には・・・言語聴覚士がいます。一人ひとりの課題を分析をし、それにフォレストキッズのエッセンスを加え、教材を手作りしてくれています。例えば・・・文字と現物の一致昨日の支援でも使用したのですが、左のカードと右のカードでは、難易度が変わります。スモールステップで自尊感情を高めるようにこれを意識して支援を行っています。昨日の支援でも、右のカードでは、正解が出なくても、左のカードでは正解が出ていました。言葉でお困りの方は・・・フォレストキッズ千種教室まで。「様子を見ましょう」は、やめましょう。今すぐにでも介入を始めましょう。フォレストキッズ千種教室
22Nov
- 「アセスメントはとても大事」　フォレストキッズ千種教室
  おはようございます。フォレストキッズの撹上です。フォレストキッズでもフォレスト個別指導塾でも「アセスメント」を非常に大切にしています。それは・・・拙書にも書いてあることですが、個性ある子に接する場合、愛情や情熱よりもスキルの方が大切になる場面が多いからなのです。愛情や情熱を売りにしているデイは危険だと思います。簡単に言えば・・・知識がない。アセスメントとは・・・多岐に渡ります。公的な検査でもたくさんあることからもわかります。とにかく以下のことを覚えておいていて下さい何ができて何ができないか。（何が得意で何が不得意か。）何が好きで、何が嫌いか。上記のことを見極め、保護者様と本人の希望を叶えるための支援や指導内容が決まっていきます。アセスメントで知り得た情報を支援や指導に落とし込んでいくにも知識が必要となります。私は・・・還暦を過ぎても学び続けています。
21Nov
- 「突然癇癪は起こらない」　フォレストキッズ千種教室
  こんにちは。フォレストキッズの撹上です。フォレストキッズでは全国のフォレストキッズの事業所を繋いで朝のミーティングを行っております。毎朝、さまざまな事例研究をして、フォレストキッズの知識を積み上げていっているのです。「突然走り出したのです」「急にかじられたのです」「突然、前の子を押したのです」「突然、癇癪を起こすのです」etc.「突然」は、ありません。なんらかの理由があります。それを知る手掛かりとして、ABC分析というものがあります。ABAの「ABC分析」をわかりやすく説明するとABC分析は、お子さんの行動の理由（なぜ起きたのか）を整理して理解するための方法です。行動を単に「良い・悪い」で判断するのではなく、行動の前後に何があったかを見ることで、より適切なサポートができます。A（Antecedent）＝行動の前に起きたこと行動が起こる直前の環境や出来事です。例・大人が「片づけて」と声をかけた・おもちゃが思うように動かなかった・急に順番を待つ場面になった・疲れていた／眠かったこれが「きっかけ」になります。B（Behavior）＝行動そのものお子さんがそのときにした行動です。例・泣く・大声を出す・手が出る・床に寝転ぶ・黙って固まる（これも行動です）C（Consequence）＝行動のあとに起きたこと行動のあとに周りがどう反応したか、状況がどう変わったかです。これが「次からも同じ行動をするかどうか」に影響します。例・大人が代わりにやってくれた・注意された・その場から離れることになった・要求が通った・周りの子が距離をとった具体例でイメージしやすくすると…例：片づけの声かけで泣いてしまう場合A（前の出来事）→ 遊んでいる最中に「片づけて」と言われたB（行動）→ 泣いてしまったC（行動のあと）→ 大人が「じゃあ少しだけでいいよ」と片づけをゆるめたすると、子どもは「泣けば片づけの量が減る」と学習し、次からも同じ行動になりやすくなります。ABC分析でわかる大事なポイント行動には必ず理由がある　「わざと」ではないことがほとんどです。行動そのものより、前後を見ることが重要　行動を引き起こしている“前ぶれ”や、“その後に起きること”に着目します。分析すると、対応方法が見えてくる　・前ぶれの段階でサポートする　・言葉の選び方やタイミングを変える・行動のあとにどう反応するかを統一する　などが考えやすくなります。保護者の方に伝えたいメッセージABC分析は「悪い行動を見つけるため」ではなく、お子さんの困りごとを理解し、より良い関わり方を見つけるための道具です。「この行動の前に何があったかな？」「行動のあとにどうなったかな？」と一緒に振り返るだけで、原因が見えてきて、次の関わり方がグッと楽になります。私は・・・Aにアプローチをして、B（行動問題）が起こらないようにすることが多いです。「環境を整える」とよく言いますが、まさにAにアプローチをしていることなのです。
20Nov
- 「ひらがな、カタカナが書けない理由」　フォレストキッズ千種教室
  こんばんは。フォレストキッズの撹上です。時間がある時に、年長さんの就学準備対策を行っております。ひらがな、カタカナが書けないことについて今日は書いてみたいと思います。ひらがなやカタカナが書けない背景には、いくつかの発達的な要因が重なっていることがあります。書字には・・・「形を正しく捉える力」「目で見た形を頭の中で記憶する力」「指先や手首を安定させて動かす力」「線をコントロールする力」など、複数の力が同時に必要です。これらのうちどれかが未発達な場合、文字を書くことが難しく感じられます。また、ひらがなやカタカナは曲線や斜め線が多いため、視覚的に形を把握することや、書き順に合わせて動きを切り替えることに負荷がかかります。線の「長さ」「向き」「止め」「はね」「はらい」などを意識しながら書くことは、幼児にとって高度な作業です。さらに・・・姿勢の安定や鉛筆の持ち方がうまくいっていない場合、手先に力が入りすぎたり、逆にふにゃっとしてしまったりして線が安定しません。その結果、本人は「書きにくい」「疲れる」「うまくできない」と感じ、書くこと自体を避けてしまうことがあります。このように、文字が書けないのは「頑張っていないから」ではなく、視覚認知や手指の操作、姿勢保持の発達段階に応じた自然なつまずきであることが多いです。フォレストキッズでは・・・線の模倣形のマッチングビジョントレーニング指先の動きを育てる遊びなどを取り入れ少しずつ書く土台をつくっていくことで、無理なく書字につなげていけます。

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