長男はDQ７２。
一般に、学業不振のお子さんだと、８０～８５程度だそうです。
小学校レベルの学習内容は生活に密着してるので、
将来的に身につけさせる事にしています。
たとえばそれが、１５、６歳までかかってもOK。
本人のペースで、しっかりと学べるように。
ただ、公文してるので、普通に就学に間に合うかもしれませんが。
公文はベネッセとは違う。
本人のちょうどよいレベルで、本人のペースで出来る。
たいてい楽に出来て、ちょっとチャレンジできるレベル。
常に１００点取れる。
基礎をしっかり定着させてから、次ぎへ進む。
ステップがかーなり細かい。
うちの通ってる教室でも、
先生が熱心に、障害のある子のための、公文のサポートチームと連絡を取りまくって、
取り組んで下さっています。
最近は、ひらがなの一人読みが出来るようになってきて、
本人が嬉しく感じているし、絵本に向かう時間が増えました。
絵本のレベルによりますが、はじめ読み聞かせすると、後は一人で読めています。
先生も成果に手応えを感じて下さってるのか、喜んで下さっています。
それに、嫌でも、疲れててもやるのではなく、
出来る時に、楽しんでやらせています。
楽しく気持ちが乗るように。
本人は、ゲームのためにもやっている感じです。
本人が、公文をやると、「絵本が自分で読めるようになる」
「ゲームが理解できるようになる」というイメージを持っています。
本人の中に、「何のために？」公文をするのか？という理由が
しっかりある事が大切だと、メンターに教えていただいてます。
夏休みには３０枚のプリントを１時間かかってやっていました。
そんなに頑張らせる必要はなかったかもしれません。
ただ、登園が無い分、本人にも余裕があったので。。。
９月になると、同じ枚数を２０～２５分で仕上げられるようになっていました。
子どもって、やればやる程、成長するのですね。すごい☆
この頃は、教室や自宅で一回に４０～５０枚をこなせる事もあります。
療育プログラムの親研修などでも、公文経験者はいらっしゃいます。
でも、叱ったり、「公文の宿題やりなさい！」と語りかけたり、してしまって、
続かなくなったりしてるそうです。
子どもさんが、せっかく自分から「やりたい！」って気持ちになったというのに。。。
そういう私も、下手に声かけして、嫌いにさせてしまいそうな瞬間が多々。。。
支えるって難しいですね。
やり始めてから、「しっかり褒める」のはまだ簡単。
うちの長男も、机に座れば、最後まで出来るのだけど、
とっかかり、「やり始める」方が難しいのかな？と思っています。
あと、少し難しい課題や、初めてで、苦手意識を持ってしまった課題になると、
逃げがちな息子。
そこは逃げたらアカン。
息子には、「跳び箱だって、登園拒否になるくらい嫌だったのに、
得意になって大好きになったでしょ？」という話しをしてみています。
それでも、チャレンジできない事もありますが。
家庭で成功体験を積み重ねていきたいと考えています。
一般に、学業不振のお子さんだと、８０～８５程度だそうです。
小学校レベルの学習内容は生活に密着してるので、
将来的に身につけさせる事にしています。
たとえばそれが、１５、６歳までかかってもOK。
本人のペースで、しっかりと学べるように。
ただ、公文してるので、普通に就学に間に合うかもしれませんが。
公文はベネッセとは違う。
本人のちょうどよいレベルで、本人のペースで出来る。
たいてい楽に出来て、ちょっとチャレンジできるレベル。
常に１００点取れる。
基礎をしっかり定着させてから、次ぎへ進む。
ステップがかーなり細かい。
うちの通ってる教室でも、
先生が熱心に、障害のある子のための、公文のサポートチームと連絡を取りまくって、
取り組んで下さっています。
最近は、ひらがなの一人読みが出来るようになってきて、
本人が嬉しく感じているし、絵本に向かう時間が増えました。
絵本のレベルによりますが、はじめ読み聞かせすると、後は一人で読めています。
先生も成果に手応えを感じて下さってるのか、喜んで下さっています。
それに、嫌でも、疲れててもやるのではなく、
出来る時に、楽しんでやらせています。
楽しく気持ちが乗るように。
本人は、ゲームのためにもやっている感じです。本人が、公文をやると、「絵本が自分で読めるようになる」
「ゲームが理解できるようになる」というイメージを持っています。
本人の中に、「何のために？」公文をするのか？という理由が
しっかりある事が大切だと、メンターに教えていただいてます。
夏休みには３０枚のプリントを１時間かかってやっていました。
そんなに頑張らせる必要はなかったかもしれません。
ただ、登園が無い分、本人にも余裕があったので。。。
９月になると、同じ枚数を２０～２５分で仕上げられるようになっていました。
子どもって、やればやる程、成長するのですね。すごい☆
この頃は、教室や自宅で一回に４０～５０枚をこなせる事もあります。
療育プログラムの親研修などでも、公文経験者はいらっしゃいます。
でも、叱ったり、「公文の宿題やりなさい！」と語りかけたり、してしまって、
続かなくなったりしてるそうです。
子どもさんが、せっかく自分から「やりたい！」って気持ちになったというのに。。。
そういう私も、下手に声かけして、嫌いにさせてしまいそうな瞬間が多々。。。
支えるって難しいですね。
やり始めてから、「しっかり褒める」のはまだ簡単。
うちの長男も、机に座れば、最後まで出来るのだけど、
とっかかり、「やり始める」方が難しいのかな？と思っています。
あと、少し難しい課題や、初めてで、苦手意識を持ってしまった課題になると、
逃げがちな息子。
そこは逃げたらアカン。
息子には、「跳び箱だって、登園拒否になるくらい嫌だったのに、
得意になって大好きになったでしょ？」という話しをしてみています。
それでも、チャレンジできない事もありますが。
家庭で成功体験を積み重ねていきたいと考えています。