手先の器用さを応援するの記事で、
こどもチャレンジのお金理解セットを作りましたが、
その後も時々、すごろく等をやっています。
主に硬貨の種類や数のお勉強になっています。
すごろくのコマを進めるだけでも、色々と不器用です。
サイコロの出た目の数だけ進む、というルールですが、
その数に、「コマが今いる場所を含めない」という事が
すんなりとは、理解できませんでした。
認知適応の練習になると思って、一緒に楽しんでいます。
「動き」を数えるのよ、「進む一歩」を数えるのよ、と
教えると上手くいったかも！？
つばきさんで教えていただいた、
まず「見て～」と声かけ、「見たね～」と褒める事から、
始めると、色々と教えやすいな、と感じました。
こどもチャレンジのお金理解セットを作りましたが、
その後も時々、すごろく等をやっています。
主に硬貨の種類や数のお勉強になっています。
すごろくのコマを進めるだけでも、色々と不器用です。
サイコロの出た目の数だけ進む、というルールですが、
その数に、「コマが今いる場所を含めない」という事が
すんなりとは、理解できませんでした。
認知適応の練習になると思って、一緒に楽しんでいます。
「動き」を数えるのよ、「進む一歩」を数えるのよ、と
教えると上手くいったかも！？
つばきさんで教えていただいた、
まず「見て～」と声かけ、「見たね～」と褒める事から、
始めると、色々と教えやすいな、と感じました。