こんにちはー
久しぶりに息子の1日のスケジュールを書き出してみます。
最近はもう学習やピアノが当たり前の習慣になっていて、
これを毎日記事にしてもなあと書いていませんでした。
今日のスケジュールはこんな感じです。
10時にスクールバスに乗って水泳(合同記録会の練習)
正午過ぎ帰宅昼食
食後すぐ、つるっとピアノの練習(30分)
公文算数英語(約45分くらい)
四谷大塚漢字ドリル(漢検受験勉強)
算数宿題プリント
勉強が終わったら創作折り紙したり、
↓みたいにいけすを作ったり。
塾・習い事に忙しく、
息もつけずにいる子供のことを「過労児」というらしいですが
それはそのお子様の資質と個性を無視した習い事や
学習スケジュールを詰めすぎた
スケジューリング不足です。
お子様と親御様が両方燃え尽きない為にも、
忙しいながらも充実感が出るように
「合間のお楽しみ」も交えた
メリハリのあるスケジューリングに整えるべきです。
昭和中期には、「もやしっこ」「がり勉」など
勉強ばかりしている子供は頭でっかちで
人間的にはつまらない、などという風潮がありました。
ゆとり教育でこれとは真逆の子供達が増え、
勉強しない子の末路はどうなっていくのか
社会に出てきたゆとり教育の産物の子供達が
沢山溢れて反面教師になっています。
ウチの子も、「勉強させすぎて可哀相ね、いつ遊ぶの」と
遊ばせすぎていつ勉強しているのだかわからないお子様の
お母様に、見当違いの同情をされたことがあります。
本当に、何も知らないんですね。
世界中の努力家・勉強家が外資の日本法人に、
日本の大企業の幹部に流入し
日本で働きながら更に向上心を持って学び続ける
若い海外からの人材がいるのを
知らないのですね…。
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