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こんにちはー
昨日は塾は時間的に無理だと思ってたけれども、
電車で移動していたら、時間に間に合いそうな感じだったので
今日は国語だったので、授業受けさせちゃいました。
なんの支度も無かったのですが取り合えず筆記具借りて
教室に入れました。
途中でちょっと授業の様子を覗いたら
楽しそうに授業やって、少し時間があったので
カルタやっていました。
その後、書道にいつもどおり行き、
1時間書き方と毛筆をやって
帰宅して1時間休憩して、
ピアノのレッスンに車で出かけました。
レッスンから帰宅して、
書道の間に買っておいたテイクアウトの天丼をふたりで食べて
お風呂入れて寝かせました。
さすがに昨日は、更に宿題3教科とは言えませんでした。
母子共々ぐったぐたでしたから。
ところで、
四谷大塚のクラス分けテストの結果が返ってきました。
9月に塾に入って11月にクラス分けテスト受けたので
実質2ヶ月の勉強はウォーミングアップなので結果には考慮しないとして
今までの実力と通信での勉強の定着度ですよね
それが数字に出るという分けなんですが、
なんとS組さんの基準点数の3分の2しか取れませんでした。
ガビーン
やはり、
通信だと学習の定着度がわからないっていう結果でした。
添削で一度はチェックが入りますが見直すことも1回で
どこが苦手でどうして間違っているかなど
教師が客観的に見ているわけではないので
子供がここでつまづいている、と
わからなくなってきたサインを見逃してしまいがちです。
たまたまうちの子供は
「わからなくなってきた」という言葉でシグナル発信したので
すぐに通塾に切り替えて良かった。
まだ3年生、4年生、5年生と3年もありますから
6年生はひたすら演習問題と過去問として数えないとしても
3年間伸びしろがある。
手遅れになるような状況になるまで放置することを
未然に防げたと思って
今回ホッとしているところです。
学習の場合自分の子供がどこらへんで転んだか
親ではわかりにくいですからね。
公文だと進度表があるので、
今どのあたりをやっているのか、どこが苦手で
繰り返しているのか一目でわかりますけれども
1年生の時に、たしざんひきざんで既に転んでしまっているか
掛け算に入る前の単位の所で転んでいるか
転んだ場所を早く察知して、どこから始めれば大丈夫で
手遅れにならないか敏感に察知しないと
あれあれ？気がついたら勉強難しいな
あれあれ？先生が何を言っているかさっぱりわかんないし
自分で勉強してみても、やっぱりわからない。
だけど授業は進んでいく
完全に取り残される
でも戻るって不思議と屈辱的で大変な事なので
戻るのをイヤだなあとりあえず周りと合わせておけばいいや
と思っているうちに
転んだ場所まで戻るのが不可能になってしまい
転びっぱなしで
ついていくのがやっとになっていくうち
ある時、完全に転げ落ちてしまう。
そんなことにならないうちに、
出来る限りの手を打って、転んだ場所に戻って
もう一度定着するまで
学習を戻してやりなおしさせたい。
もうやりなおしが難しい年齢に達さないうちに
そうしてあげないと、と思いました。
ウチの場合あと3年もあります。
塾は薬じゃないので即効性もないですし。
塾での学習の効果が出てくるのはどの学習でも一緒でしょうが
通わせて半年以降ではないでしょうか。
塾の先生に対して今すぐウチの子伸ばせは、無茶ですし
子供に今すぐ伸びろも、無茶でしょう。
中学受験の専門塾の月謝は高いです。
高いからこそ、親も受験本番までのスパンで考えつつ
毎日の学習を見てあげて
小さな苦手を大きくしていかないように
注意してチェックが大事なんじゃないかなと
思っています。
S組入ったら入ったでまたデキる子と一緒に切磋琢磨。
やはり公立小学校という
「自分のお庭」で遊んでいるだけでなくて良かったです。
デキる子の中で切磋琢磨して、さらに磨きをかけていって
あげたいです。
私立の小学校の子供も今は内部進学が難しいところが増え
成績が足りなくて付属の中学に内部進学できないという
不測の事態を回避する為
私立小学校行かせつつ塾通いも珍しくありません。
実際、
現在の2年生S組さんの中でも私立行っている子多いです。
やっぱり小学受験を通り抜けてきた子たちだけあって
S組さんですけどね。
それだけ入学してから
私立小学校内での内部進学事情を知って
私立の中で落ちこぼれないよう
切実な状況で私立小学校から塾に入ってくる方たち
なのでしょう。
まだ3年、あと3年
中学受験をどうしていくか、毎日が試行錯誤ですが
息子にとって精神的にも経験的にも
一回り大きくなってくれるような経験であって欲しいです。