【必見】子ども達の「心の教育」に取り組むべきこと。
子どものアピールが変わる
～育成年代の子どもがアピール上手になる【指導者•保護者】ができるサポートの仕方～
「アピール力」
育成年代の指導をするなかで、トレセン（※①）と呼ばれる選考会に子どもたちが参加することが多々ある。
FBNスクール生、FBN個人レッスン生の子どもたちも各カテゴリーでトレセンへと挑戦することが多い。
【初めての選考会やランクがあがる選考会でよくあること】で、下記の様な印象を持つ保護者の方が多いのではないでしょうか。
「緊張のせいか、普段の試合より動きが悪かった…」
「アピール不足で自分のすべてをだすことができなかった…」
「いつもとは違うポジションでの試合だった…」
「初めての子同士での即席チームで、持ち味がだせなかった…」
あげればキリがないけど、
自分のことを整理できていない子は、試合で全力を出すことができていない。
僕の子どもの時も同じ。
数々の選考会やトレセンの選考会に参加した。
とにかく【気が小さい】消極的な子どもだったと思う。
いつも監督やコーチには、
『もっとアピールしないと』
『せっかくいいもの持ってるのにもったいない…』
と、言われるのが大半だった。
しかし、あることが“キッカケ”で僕は、みるみる『アピール上手』になった。
ある日、試合を観戦にきていた父親がアピールに苦しむ僕にひとつのアドバイスをしたのだ。
『トレセンに選ばれる選ばれないのは時の運。100％自分の持ち味をだせたかい？』
『緊張やいつもとは違う環境でプレーして実力がだせないのはわかる。自分を見ずに周りの環境のせいにしていないかい？』
当時、小学生だった僕にもわかるように、丁寧に分かりやすくアドバイスをもらった。
周りじゃなく、自分。
プレーする環境じゃなく、自分。
相手がどーのこーのじゃなく、自分。
『自分を出すことができたかい？』
『全力でやれたかい？』
それから小学生ながらに、少し考えることにしたんです。
自分。。
自分の持ち味、長所。。
自分の不得意なところ。
【長所】
足が速い。
ドリブルのスピードが早い。
キック力がある。
【短所】
ボールを長く持てるほどの技術はない。
声をだすことが苦手でボールがこないことが多い。
ミスや失敗をいちいち気にする。
サッカーノートらしきものに、書き出した自分。
客観的に自分をみたことがなかったので、新鮮だったのを覚えている。
自分を考えているうちに、得意なこと、不得意なこと。
得意な場面、不得意な場面。様々な状況。
すると、いろんなものが見えてきた。
•足が速いことが得意なのに、足を活かしたプレーを意識してなかった
•縦へ抜けるドリブル突破が得意なのに、横ばかりにドリブルしていた
•シュート力があるのに、遠目からのシュートを打っていなかった
自分をだせない理由がここにでてきた。
•普段より上手く見せたいので、自分ができないことをしようとしていた。
結局ここにあった。自分を出すコツ。
『自分ができないことはしない、自分ができることだけに集中する』
これも、
頭の中で自分のことの【整理】ができたから、自分なりの発想がでてきた。
自分をだすためには、まず自分を知ることが大事。
「アピール下手だな～」
「もっとアピールしないと」
「せっかくいいもの持ってるのにもったいない…」
抽象的なアドバイスだけでは、子どもには響かない。
なぜ、アピールができなかったのか？
その子の良い（光っている）ものはどこにあるのか？
何が得意で何が不得意なのか？
どこに目線をもっていかせればいいのか？
いずれにしても、【自分をだすためには自分を知る】
整理をして、理解をする。
そこに、成長のキッカケがあるんだと思う。
子どもが自分自身で気づくことは難しいかもしれない、
だからこそ、その子にあった良いものを見つけてあげる。
気づきのキッカケを与えてあげる。
整理して、お互いに理解する。
本人ができることができたかどうか？？
そんな目線でサッカーをみれると面白い。
全力でやった結果が満足いかないものであっても、
それは練習したらいい。
「悔しい」と思う気持ちがこの年代では必要だから。
そもそも、小学校レベルのトレセンで実績があったとしても、
プロになれるか？
それはまた別の話なんだから…
【※①】トレセンとは、将来有望な選手に質の高い指導を行い、将来活躍する可能性を持った選手を発掘するための日本サッカー協会の制度「トレーニングセンター制度」の略。
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