どうもご無沙汰なブログ...
温かいコメントにも返事せぬままで本当に申し訳ない所存で(..)
そんな私は
中学校での教育実習まずは一週間目を終えた。
んー学ぶ事たくさん(ﾟﾟ)
いちばん葛藤を感じていること..
授業ってのは生徒(児童)主体に進められるはずであって
たとえ教師側で授業中に押さえたいある一定の内容があったとしても
一方的に｢教え込む｣ような授業はしてはいけない！
そんな授業私はしたくない！
のに..(´･ω･`)
ズバズバペラペラツラツラ。
実際しゃべりすぎちゃうんだよなぁ。
(´-ω-`)
押し付けちゃぁダメじゃないか！！
って言う自分がいるのに
ズバズバペラペラツラツラ。
(´-ω-`)
んー葛藤。
まだ何も知らないくせに｢悔しい｣だなんておこがましい事は言えないけれど..
ちょっとでも生徒さんが生き生きと参加できる授業を作りたいではないかっ！
もっと教材研究に時間かけたり
生徒さんをよーく観察したり
先生の実践を分析してみたり
できることはあるはず(￣￣)
あと一週間
最終日の研究授業までに何か一つでも反省点が生かせたらいいな。
もう
毎日先生方に憧れの念は止まないわけで。
授業以外の生徒さんとのかかわり方だって、先生も生徒さんもこれまたイイ顔してんだよね(*´-`*)
そうは言っても
この５日間のうちに徐々に生徒さんと話ができるようになって..
実際私はポケーっとしているので、生徒さんから話して'もらってる'のが正しいかもしれないや(笑)
お世話になっております(¨)！
この土日は丸付けや指導案の仕上げに勤しんでおり..
でもホントに教師は体力勝負って感じるので、要領良く進めようと思う。
こころの交流を大切にしていきたい(^-^)/
今日も、感謝感謝(_ _)
温かいコメントにも返事せぬままで本当に申し訳ない所存で(..)
そんな私は
中学校での教育実習まずは一週間目を終えた。
んー学ぶ事たくさん(ﾟﾟ)
いちばん葛藤を感じていること..
授業ってのは生徒(児童)主体に進められるはずであって
たとえ教師側で授業中に押さえたいある一定の内容があったとしても
一方的に｢教え込む｣ような授業はしてはいけない！
そんな授業私はしたくない！
のに..(´･ω･`)
ズバズバペラペラツラツラ。
実際しゃべりすぎちゃうんだよなぁ。
(´-ω-`)
押し付けちゃぁダメじゃないか！！
って言う自分がいるのに
ズバズバペラペラツラツラ。
(´-ω-`)
んー葛藤。
まだ何も知らないくせに｢悔しい｣だなんておこがましい事は言えないけれど..
ちょっとでも生徒さんが生き生きと参加できる授業を作りたいではないかっ！
もっと教材研究に時間かけたり
生徒さんをよーく観察したり
先生の実践を分析してみたり
できることはあるはず(￣￣)
あと一週間
最終日の研究授業までに何か一つでも反省点が生かせたらいいな。
もう
毎日先生方に憧れの念は止まないわけで。
授業以外の生徒さんとのかかわり方だって、先生も生徒さんもこれまたイイ顔してんだよね(*´-`*)
そうは言っても
この５日間のうちに徐々に生徒さんと話ができるようになって..
実際私はポケーっとしているので、生徒さんから話して'もらってる'のが正しいかもしれないや(笑)
お世話になっております(¨)！
この土日は丸付けや指導案の仕上げに勤しんでおり..
でもホントに教師は体力勝負って感じるので、要領良く進めようと思う。
こころの交流を大切にしていきたい(^-^)/
今日も、感謝感謝(_ _)