26日の夕方になりましたので、「『やわらか頭クイズ』32」の正解を発表します。
では、もう一度問題を見てみましょう。
今回は、算数クイズです。
円周率とは何でしょうか？
次の①～③の中から一つ選んで答えてください。
①小学校学習指導要領に「円周率は 3.14 を用いるものとする」とあるから、
3.14 のこと
②「円周率
何のこと？知らな～い
そんなの習ったっけ？」
③「円の直径に対する円周の長さの比」のこと
＝解答および解説＝
正解は、③「『円の直径に対する円周の長さの比』のこと」です。
すなわち、
『円周率＝円周の長さ÷円の直径』
という定義です。
数学でお馴染みの数式で表すと、
π＝1／R＝1／2r(1＝πR＝2πr)
円周率は、円、円周、円弧、扇形、球、円柱、円錐などの円に関係する全ての数学の基盤となるものです。
小学校で円周率は 3.14 で計算して円の面積などを求めますが、
円周率は 3.14 後に無限に続く“無理数”の一つです。
かつては、「小学生は円周率を３として計算してよい」とされたことがありましたが、
あまりにも小学生の計算力低下が著しくなったため、近年、小学校学習指導要領に「円周率は 3.14 を用いるものとする」と復活しました。
まあ、確かに小数点がつくと計算がややこしくなりますからね。
実際のところ、学力低下は教科書の内容を削り過ぎた『ゆとり教育』に問題があるんですけどね
で、結局、児童の学力低下は現場の教師のせいにされるんですから、たまったもんじゃない。
学力低下の原因は、現場の教育を知らない愚かな文部科学省にある。
だから、おバカが増える。
おまけに、「個性尊重のあまり、叱られることを知らずに育ったクソガキが、
クソガキのまま親となり、クソガキ親がガキを生んで育てるものだから、躾(しつけ)すらなっていない超クソガキが増える」という悪循環(周りを見渡せば、あちらこちらにモンスターペアレントやモンスターチャイルドがいる
)に陥っているのが今の教育現場だ。
さらに、そういうバカ親や、左翼主義に傾倒したバカ教師どもは『やればできる』という言葉をよく使うが、
その言葉を聞いた児童や生徒が本当に勉強すると思っているのなら、大きな間違いだ。
『やればできる』という言葉を聞いた児童や生徒は、
「あ、そうか。自分は(勉強が)できるんだ。じゃあ、別に今(勉強を)やらなくても、あとでやればいいんだ」と勝手に拡大解釈して勉強しない。
『やればできる』じゃない
実際は『やらないからできない』のだ。
それを親や教師が理解できない限り、バカガキは増える。
それに「勉強は一生モノだ」ということを知るべきだ。
学校を卒業したから、勉強は終わりではない。
学ぶべきことはいくらでもある。
学ぶことを忘れたら、人間としての進歩は無い
人間ならそれを知るべきだ。
では、もう一度問題を見てみましょう。
今回は、算数クイズです。
円周率とは何でしょうか？
次の①～③の中から一つ選んで答えてください。
①小学校学習指導要領に「円周率は 3.14 を用いるものとする」とあるから、
3.14 のこと
②「円周率
何のこと？知らな～いそんなの習ったっけ？」③「円の直径に対する円周の長さの比」のこと
＝解答および解説＝
正解は、③「『円の直径に対する円周の長さの比』のこと」です。
すなわち、
『円周率＝円周の長さ÷円の直径』
という定義です。
数学でお馴染みの数式で表すと、
π＝1／R＝1／2r(1＝πR＝2πr)
円周率は、円、円周、円弧、扇形、球、円柱、円錐などの円に関係する全ての数学の基盤となるものです。
小学校で円周率は 3.14 で計算して円の面積などを求めますが、
円周率は 3.14 後に無限に続く“無理数”の一つです。
かつては、「小学生は円周率を３として計算してよい」とされたことがありましたが、
あまりにも小学生の計算力低下が著しくなったため、近年、小学校学習指導要領に「円周率は 3.14 を用いるものとする」と復活しました。
まあ、確かに小数点がつくと計算がややこしくなりますからね。
実際のところ、学力低下は教科書の内容を削り過ぎた『ゆとり教育』に問題があるんですけどね
で、結局、児童の学力低下は現場の教師のせいにされるんですから、たまったもんじゃない。
学力低下の原因は、現場の教育を知らない愚かな文部科学省にある。
だから、おバカが増える。
おまけに、「個性尊重のあまり、叱られることを知らずに育ったクソガキが、
クソガキのまま親となり、クソガキ親がガキを生んで育てるものだから、躾(しつけ)すらなっていない超クソガキが増える」という悪循環(周りを見渡せば、あちらこちらにモンスターペアレントやモンスターチャイルドがいる
)に陥っているのが今の教育現場だ。さらに、そういうバカ親や、左翼主義に傾倒したバカ教師どもは『やればできる』という言葉をよく使うが、
その言葉を聞いた児童や生徒が本当に勉強すると思っているのなら、大きな間違いだ。
『やればできる』という言葉を聞いた児童や生徒は、
「あ、そうか。自分は(勉強が)できるんだ。じゃあ、別に今(勉強を)やらなくても、あとでやればいいんだ」と勝手に拡大解釈して勉強しない。
『やればできる』じゃない
実際は『やらないからできない』のだ。
それを親や教師が理解できない限り、バカガキは増える。
それに「勉強は一生モノだ」ということを知るべきだ。
学校を卒業したから、勉強は終わりではない。
学ぶべきことはいくらでもある。
学ぶことを忘れたら、人間としての進歩は無い
人間ならそれを知るべきだ。