夏休み学習支援 第7回

夏休みの学習支援第7回

今日参加してくれたのは小学１年生〜5年生の5名。

そろそろ夏休みの宿題は終わっちゃったよ〜って子も結構いますね

お盆休み前に終わらせる癖が付くと、中学生になった時ラクです

なぜなら中学生は二学期最初に実力テスト(”課題テスト”とも。学校により呼び方が様々です。夏休みの宿題を中心に今まで習った範囲でのテストになります。)があるので、夏休み最後の1-2週はそのテスト勉強に充てるのが望ましいからです。

なので今週は、「宿題そろそろ全部終わらせようね～」って声掛けと共に学習支援を行っていきますよ

さて今日も自分がやろうと決めた分は頑張れたかな

やるものがなくなっちゃったよーって子は、今度はもう少し多めに持ってきてね

男の子は自分に甘くなっちゃう子が多いのですが、周りがあれこれ言うのではなく自分の胸に問いかけてみるよう促してあげてください「今日自分は本当にしっかり頑張れた？」自分の胸は嘘をつきませんから、それだけで充分なんです

 学習の合間に、スイカとブドウを持ってきて下さった近所の方のご厚意により、果物を洗ったり切ったりの経験も相変わらずシゲハラバンシャでは色んな経験を通してお子さんの成長にひと役買います

今週以降の予定

8/10(水)　定員に達しましたので予約受付終了です。

8/12(金)　あと３名空きがあります。

8/15(月)～の週　お盆休みです。

8/22(月)、8/24(水)、8/26(金)　まだ若干空きがあります。

ご予約は公式LINEから↓↓↓↓

(学習面でのご相談承ります。日程ご相談下さい。)

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夏休み学習支援 第6回【習字大会】

夏休みの学習支援第6回は特別編にて習字大会

参加してくれたのは小学１年生〜5年生の6名。

筆を持った事がない１－２年生も、墨に気を付けながら、たっくさん文字が書けました

女の子は時間ギリギリまで書いてくれましたよ。

先生達も筆を握ったのが久し振り過ぎて思わず楽しんじゃいました

ぜひまた一緒にやろうね

来週の月水金も学習支援を行う予定です。
 

来週以降のご予約、まだ空きがありますよ。

８/８(月)　あと２名

8/10(水)　あと４名

8/12(金)　あと５名

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(学習面でのご相談承ります。日程ご相談下さい。)

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夏休み学習支援 第5回

さてさて夏休みの学習支援も第5回

来てくれたのは小学１年生〜6年生の8名。

定員目一杯だったんですが、みーんな真面目にじっと座ってお勉強できたし、上の子が自分の弟や妹の面倒をしっかり見てくれたので、非常にスムーズでした。みんなスゴい

今日初めてみえるお子さんが多かったので再度お話しすると…

ここでは最初に「今日やること」を自分で決めてもらっています(目標設定)。

自分で決めるのは、親や先生が決めてしまうと「学習=やらされるもの」という図式がインプットされてしまうので、それを避けるためです。

また、目標が全て出来なくても構いません。自分で立てた目標を意識するだけで、同じ時間やっても習得率が違います。そして自分がどれくらいで何ができるのかを知っていくのにも役立ちます。その為、今のうちに習慣付けるといいよって事で取り入れています。

コツは「◯分やる」という時間目標ではなく「◯ページやる」「◯個覚える」という具体的な質や量にする事です。◯分やる…はダラダラ過ごしても「やった気になるだけ」なので注意です。

そして終わった時に、自分が目標のために頑張れたよと思えたら自己肯定感へつながります。頑張れなかった時は次への反省や目標になります。これらが自分で管理できるようになると、自主的に学習が出来て成果も表れます。

さて今日は…家庭科の宿題の献立を考えた子。読書感想文の内容を考えた子。色んな教材がたくさん出来た子。夏休みの宿題や今までの復習をやれた子…などなど。みんな暑いのに頑張った〜

ちょっと疲れた休憩に、お庭で白いナスを収穫してきた子もいましたね。そんな体験もシゲハラバンシャならでは(笑)

win-win(ウィン-ウィン)の関係についても学んだよね。どんな関係だった覚えてる

漢字苦手な子は先生が毎回テストするよちゃんと漢字持ってきてね

今週の金曜日は

習字やります習字の宿題終わってない子ややってみたいという子集まれ

来週以降のご予約も承っております。

ご予約は公式LINEから↓↓↓↓

(支援後学習面でのご相談等も承ります。日時ご相談下さい。)

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夏休み学習支援 第4回

さてさて夏休みの学習支援も2週目、第4回です

来てくれたのは小学１年生〜5年生の4名。

4-5年生は漢字に苦戦した模様。漢字はだらだら何回もノートに書くより、毎度テスト形式にしちゃった方が少ない回数で覚えますよということで、「漢字苦手〜やばい〜」って思ってる子は毎回少しずつ漢字の教材等持ってきてください、私がテストします　夏休み終わったら漢字が得意になってるかも

徐々に前より長い時間集中できるようになってきた気がします。小学生なので、何ができるできないよりも学校以外の学習機会に慣れたり自主学習できる癖を付けるのが一番です。

あとは本読みや対話で読解力を上げてください。今教育の場において一番問題視されているのは読解力です。読解力は国語だけに留まらず、全ての教科、果ては実生活にまで影響します。にも関わらず昨今の日本は読解力の低下が止まりません。多くの教育関係者や研究者が警鐘を鳴らしています。実は危機的状況である事を知っておいて欲しいと思います。読解力がこの先の学力を救います。是非気に掛けてみてください。

さて！今週も月水金で学習支援を予定していますが

8月5日(金)の学習支援は書道(習字)をやります習字の宿題終わってない子ややってみたいという子集まれ

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夏休み学習支援 第3回

今日は夏休みの学習支援第3回。

来てくれたのは小学１年生〜5年生の4名(プラスお姉ちゃんについてきた年長さん1名)。

そろそろ慣れた子は「今日やること」を勝手に考えてくれます。これは親や先生が設定するのではなく子供自身で決めることが大事。「勉強=やらされるもの」という図式を作らないためです。学習はいつだって自主的・能動的でなければ伸びません。「〇ページまでやってみたら？」なんて言いたくなる気持ちをお母さんはグッと堪えましょう（笑）

その他のコツや読書感想文のコツを前回の報告で書いていますので良ければ覗いていってくださいね。

『夏休み学習支援　第2回』

さて今日はポスター描いちゃった子もいます！

日誌が進んだ子も、まだ習っていない単元に挑戦してくれた子も、苦手な教科にチャレンジしてくれた子も。お姉ちゃんのお勉強の間中、折り紙で静かに遊んでお勉強を邪魔しなかった幼稚園生もすごい！

みーんなそれぞれ、自分なりに頑張ったと思ったら自分で自分を褒めてあげてください。大事なのは「人に褒められること」よりも「自分で自分を褒められるようなことができたか」です。本日お会いできたお母様方には少しお話ししましたが、承認欲求を外にばかり求めてしまうと、ご褒美がなければ頑張れなかったり人に認めてもらえないと不安定になり易くなります。承認欲求を自分の内側に求められて、内側からモチベーションを起こしていく癖を付けていけると、自立して学習に臨めるようになっていきます

さて！来週も月水金で学習支援を予定していますが

8月5日(金)の学習支援は書道(習字)をやります習字の宿題終わってない子ややってみたいという子集まれ

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