息子たちと近所を歩いていると
ランドセルをしょった元気な男の子に話しかけられました
「何年生？」
「この子（長男）はまだ小学校に行ってないの」
「ちげーよ！何年生？」
「ん？幼稚園の年少さん」
「だから違うって！！何年生？」
「？」
・
・
・
「オレ！！」
へっ？
どうやら、僕は何年生でしょう？というクイズだったらしい・・・
結局、その子は２年生だったのですが
もうね、ちょっとびっくり、くらっと軽い衝撃でした
小学２年生って、こんななの？？
で、家に帰ってから長男の言う事を意識して聞いていると
「お茶」（おかわりついでほしい）
「イス」（自分で直せないから直してほしい）
ってな単語のみの発言の多いこと・・・
それで私も主人も何をしてほしいのかわかるから通じてしまう
もっといえば
「ねぇ、ちょっと～」
「ん！んっ！」
というアピールでもわかることが多いので単語すら発してないことも
これではいかん
「お茶」って言われたら
ついでほしいんだなとわかっていても
「お茶がどうしたの？こぼしたの？」とか
わからないふりをして聞き返すなどして
きちんとした言葉で伝えるよう促していこう
と、主人とお茶を飲み飲み話しながら
決意を固めた金曜の夜でした