• 僕が行ってきたその訓練では、 母国語である日本語を最大限に利用する

• コード転換を言語習得に応用すること

• これから出会う未来の友達と、妄想でにやにやと会話をしてみる。

• 非ネイティブによる長期的語学教育実験。

• 習得言語教育も、 ライフスタイルに基づくべき

• 外交レベルのコミュニケーション

• 憧れの力学が作用しなくなったとき、 外国に対して仰ぎ見る姿勢が剥がれたとき、

• 僕が英語を勉強しようと思った契機となった人物

• 翻訳すること、 旅すること、 新しい経験をすること、

• ボーイの立場で言語習得過程を想像

• 聞いたものを目で追いながら一緒に声に出して意味を理解する

• 出勤の隙間時間に聴き、時に読みながら、こっそりと話し（口を動かし）ながら、 語学に勤しむ

• 「10歳までの外国語教育」が課題。

• 音声と意味の一致を、活発に作業しているこの時期が最も適している

• 言語習得という行為は、 創造的な行為なのでは

• ボーイのこれからの言語習得過程を予測分析

• 英語の「らしさ」を捉えようとするボーイ。

• 英作文ではなく、英「借」文に！

• 韓国語における「スムニダ」は僕で見つけた外国語の音

• パパからもらったクラリネットの記憶から考える語学

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