発達障がいっ子の次男
この春から小学校に通ってます
毎朝バッタバタですが
登校拒否も今のところなく
頑張って通ってます
現在、入学して2週間ほどになりますが
今週あたり、次男にひとつの疑問が。
なぜ自分には
クラスが2つあるのだろうか？
詳しいことは分からないんですけど、
今の時点では、メインは支援クラス。
でも、クラス写真とか身体測定などで
行動するのは1年1組。
次男の中で、
特に深い意味はないけど
ふと疑問に思ったんでしょうね😅
成長ですなぁ。
これに対して私は特に回答はしていません。
理由は、単純に
理由を話しても
まだ理解ができないから😅
次男もそれ以上は何も聞かなかったし、
(単純に興味がそれたんだと思います…笑)
私も『そうだね～、2つあるよね！
(ニコッ)』
という返ししかしませんでした。
もう少し成長したら話す必要はあると思うけど
まだ理解が追いつくまでは
このままでいいのかなぁと。
違うかな？😅
世間的には、3人子どもがいれば
ベテランな風に見られるけど、
未だに自分の選択に自身がないです
もう一回聞かれたら
次男にも分かるような言葉を選びながら
説明することを考えようかな。
そんな次男、
昨日初めて小学校で宿題が出ました！
運筆の練習のプリントが1枚。
(ギザギザやグルグルの点線をなぞる感じです)
運筆自体は療育でめっちゃやり込んでいるので
プリントは難なくクリア
名前も、フルネームを頑張って書きました
枠から大いにはみ出ました！(笑)
名字しか入らなかった
小さめの枠に名前を書くのは
1年生にはレベルが高い
読めるからいいかな、とそのままにしました
ちょっと小学生っぽいな〜と嬉しく思いました
表で力尽きたのか、
裏の名前の欄は
下の名前だけでいい？
って聞かれました🤣
いや…名字も書いてくれると嬉しいなぁ〜
何とか頑張って書きましたが、
表よりはだいぶ文字が踊ってました(笑)
初宿題、お疲れさま