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YES英会話(波崎本校・日の出校・東京校)

26年の実績と子供から大人までの指導。英会話をメインに教員向け「教え方講座」や「ゼロから3ヶ月で英語が話せるようになるための講座」を東京で開催。茨城では英会話クラスのみ徹底指導。

よく「もっと できるのに、やれていないな~!」
とおもうお子さんを見かけます。

昨日は中学2年のT君のお母さんが教室に見えました。

「先生、あまりにも息子が勉強しないので。。。」
というご相談でした。でも、理解力もあるし、
記憶力もすばらしい。

でも、勉強しないから
ただ単に、結果がでない。。。

たった何回かの失敗で 
「僕の能力はこのくらい。」
と決め付けているんです。

勉強しないのは、自分の目標が無いからです。

ワクワクする目標があれば、違います。

そこで、T君に本当はどこの高校に行きたいのか、

どんな自分になりたいのか聞いてみました。

すると
「無理だとおもうんですが、● ● 高校 (地元の有名な進学高校)に通いたいんです。」
と話してくれました。

「無理っていうのは、やってみなきゃ、わからないでしょ。やっていないことに対して、みんな無理っていう言葉使うんだよ。目標がきちんとあるんだから、必ずできるから。」

ということで、早速作戦会議をしました。

なりたい自分になるための作戦です。

中間テストが悪かったので、

まずは、期末で満点目指すことにしました。

目標が決まって未来に向かいだすと

みんなキラキラしてきます。

T君も腕まくりして、張り切って問題を解き始めました。

60%だった正答率が授業のあとには、100%。

「やっぱり、できるね!」

できることがわかると お母さんとの3者面談でもきっぱりと

自分の行動を変えることを宣言しました。

誰でも自分の目標を持った瞬間に変わります

毎日、教室に勉強しにくることになりました。

自分の行動を変えることができます。

講師を25年以上やってきて 

受講生の変わる瞬間をみることが 私の楽しみのひとつです

英語の本で多読すると英語力がめきめきついていきます。
でも、実際はなかなかできません。
それは面白い、そして読みやすい本に出会うのが難しいから。

でも、安河内先生の「英文多読シリーズ」の

『霊感少女 リサ』は理想に近い多読用の本です。
そして
「英語が苦手な人を無くしたい」という
安河内先生の熱い想いが伝わる今までにない多読用の本です。

とにかくストーリーが面白く
一話分が短めでとても読みやすく、達成感も味わえます。
英語が得意な学生さんだと一冊を約30分で読み終えてしまいます。

実際に中高校生にこの本を紹介したところ、
「面白い!」「楽しい!」「これなら読めそう!」と、とても好評でした。
また、朗読音声がダウンロードできるので、耳からも英語のトレーニングができます。

英文レベルも英検準2級、2級レベルでセンター試験の基礎レベルに対応しているので、
受験生も楽しく受験勉強ができそうです。
知らず知らずに受験英語に必要な英語の知識が身につくのはとても理想的です。
なんと一冊で5000語~6000語なのですが、
これがちょうど良い長さで読みきることができます。

社会人の受講生の方にも紹介したところ、とても興味を持ったようで、
「英語の多読がこれならできそう!」と喜んでいました。

ワクワクストーリーのこの安河内先生の多読シリーズの本を
多くの方が読んで英語を楽しまれることを願っています。 

ふと、以前英語劇をやっていた頃を思い出しました。

横浜まで週2回行ってたあの頃が懐かしいです。

毎週休まず、ひたすら練習してました。

オーディションも受け、

半年かけてひとつのものを完成させる。

夢中 になってやってました。

英語の表現もたくさん覚えたし、

みんなで協力して一つの作品を創りあげるあの一体感。

表現力も以前より豊かになったとおもいます。

何よりも英語力をつけるのにもとても良い方法で、

ドラマメソッドは本当に効果的です。

何十年たっても、今でも覚えている台詞もあります。

教室でも15年間毎年子ども達と大人と

発表会を兼ねて 英語劇を毎年行っていましたが、

自分の子ども達ふたりとも15回出演して、

そのお陰で演劇や発表は大好きそして得意です。

好きだと得意意識も育つようで 娘は演劇部。

息子も演劇やスピーチは得意です。

生徒さんたちには、
英語力プラス表現力
をつけて、

どんどん国際舞台に羽ばたいて欲しいとおもいます。

やはり英語劇復活です。

企業研修を担当して10年ですが、
TOEICスコアだけではなく使える英語を!
との研修のご担当者といつも話し、
いつも本当にそうおもっているのですが、
気がついたら、
研修に参加しているご本人たちもスコアばかりを追っている。。。
そんなことがよくありました。

結局 スコアが求められる

難しいのは TOEIC(R)の場合
実際の使える英語力があまりアップしていなくても
スコアだけ上げることも可能です。

つまりスコアと実力の差のギャップがありすぎる場合が
多いのです。

やはり基礎をしっかりさせて、
簡単な英語でしっかりコミュニケーションができるようにならないと
意味が無いのではとおもうのです。
そして、英語力の計測も以下のテスは役立つとおもっています。

実際にSpeaking 力、Writing力をテストできる TOEIC Speaking Writingテスト
または4技能をしっかり計測できる
BULATS http://www.eiken.or.jp/bulats/about/index.htmlなどが
実際に使える英語力をもっと診断できるとおもっています。

昨日は小学1年生が英検受験しました。

ひとつの級を1年以上かけて合格していっても

小学校卒業までには英検2級は合格できそうです。

当教室の場合、

オリジナル教材をつかって基礎に力をいれています

中学英語ができていれば、

小学生に限らず

英会話だってTOEICだって90%はカバーできるんです。

代名詞のところは、みんながつまずきやすいので

例文を工夫して、すらすら口からでてくるように

何回も変化させた形で登場します。

文法は音読でしっかり基礎を固めて

理屈はあまり教え込まないようにしています。

英文の語順が正しければ

それが文法力です。

リスニングも英文をCDに合わせて読む。

そして、実際に外国人の先生と会話をする。

書くことも短い時間で例文で練習する。

これらのことをやるだけで、

小学生でも英検準2級~2級に合格できます。

中学生になると部活や勉強がみんな忙しくなります。

だったら小学生のうちに、資格を取りながら

使える英語の力をつけてしまうほうが絶対いいですよね。

英語はコミュニケーションの道具。

だったら、道具はとことん使いこなせるといいですよね。

YES英会話の瀬尾です。

とっても嬉しいことがありました。

東大に入った教え子から2通目の手紙が来ました。

彼女は、東大理Ⅰに所属しています。

私と接していた時間は本当に短かったのに、

頻繁に連絡をもらって素直にとても嬉しいです。

将来の夢を語り、

刺激的なお友達と思い切り勉学に励み、

未来に向けて夢が広がる話を友達としているようです。

本当に希望の大学に入れてよかった!

大学に合格したときも飛び上がって喜びましたが、

彼女が大学生活を満喫している手紙が

私の宝物になりました。

周りの人が幸せだと 
自分まで本当に幸せな気分になります。

そして、たとえその人と少しの時間であっても
関わっていたとするともっともっと幸せな気分になりますね。

Eさん、お手紙ありがとう。

You made my day!

YES英会話の瀬尾洋子です!
昨日は「短期間で結果を出す英語の教え方セミナー」を開催しました!
対象は現職の先生と未来の先生方でした。

YES英会話のテキストを使っての授業の組み立て方などを伝授しました。
マインドセットして理想の自分のイメージするところから始まるので、

先生方や未来の先生方もかなり盛り上がりましたよ。  

今の自分ではなく英語がもっと上手になっていたら 「何がしてみたいですか?」

みんな生き生きととびきりの笑顔で話してくれました。

その未来の自分に近づくために現在の自分がいるということ。

スモールステップを踏んでじわじわと理想の自分に近づこう!

そんなプロセスを踏むのは 実は
私が脳科学やNLPを利用していることもあるのです。

ワクワク感がないと学習が効率的に進んでくれません。

逆にワクワクがあるとびっくりするくらいの進歩がみられます。

受講生の心理をきちんと理解することで、

効率的にしかも効果がある学習するチャンスを与え

そして結果も短期間でだしていけます。

人は自分がわくわくするものには

情熱 を傾け 時間を忘れるくらい一生懸命やれるものですよね!  

みなさんこんにちは。YES英会話の井口です!
先日、準2級クラスの高校1年生の子が

「夏休みに単語500個覚えました

 

4月に高校で配布された単語帳が
半年もたっていないのに、
ボロボロに
その単語帳を見ただけで、
彼女のとてつもない努力がうかがえました。


なんと、夏休みの間、
400個の単語を2回ずつ毎日書いたそうです。
また、例文を音読したり、
単語帳を常に携帯し、スキマ時間を見つけては、
パラパラとめくっては単語を確認していたようです。

彼女の英語力はとてつもなく上がっていました

特に準2級の大問1の語彙問題は8割は解けるようになり、
問題を解くスピードが格段に上がっていました。

やはり語彙は大事ですね!
文章の中で覚える人、書いて覚える人
音読して覚える人 、出会ったものを順に覚えていく人、
語彙の覚え方は人それぞれなので、
いろいろ試して自分に合った覚え方を
みつけるのも面白いですよね





こんにちは。
YES英会話 日の出校の大崎です。

今日はちょっとだけ告知です。
実は、YES英会話ではUSTREAMを使った無料オンライン講座を実施しています。

今日の21:15~ ポール先生が番組に出演します!
http://ustre.am/itTr

番組にアクセスし、ソーシャルストリームやチャットのタブをクリックすると、リアルタイムでポール先生とメッセージのやりとりもできますので、英語の質問とかガンガンしてみて下さい!

ポール先生もはしゃいで喜んでくれると思います 


今日の夜、9時15分からです。
よろしくお願いしまーす  
http://ustre.am/itTr


 

YES英会話の瀬尾洋子です。
夢をビジュアル化して具体的な目標にする
親子のアクティビティを行いました。
日頃お忙しいお母様もほとんどの方がご参加なさいました。
親子で話し合いながら、
外国人の先生と英語で会話しながら、
日本人スタッフに自分の夢を嬉しそうに話しながら
子供達はとても楽しそうにアクティビティを行いました。

コルクボードにたくさんの切抜きや写真を貼って
自分が何をしていきたいのか
どんな自分になりたいのかを
はっきりさせる作業です。
小さいお子さんほどすぐにぱっと夢を話すことができます。
心の中にわだかまりが無いんですね。
今の自分が~だから無理だとか、
その目標は高すぎるんじゃないかと
そんな心配はどこにもありません。

夢を語ることは年齢が高くなるにつれて
とっても現実的になってきます。
今の自分を基準に夢を描くのでしょう。

中学生と志望校の話をしたとき、
みんな漠然と志望校を決めています。
大抵は今の成績を基準に。笑

でも最終的にどんな自分になりたいかで大学を決めて、
その大学にはいるためにはどの高校を選んだらいいのか
と未来から逆に目標を立てていくと
行くべき志望校がはっきりしていきます。

「高校、どこにでも入れるとしたらどこに入りたい?」
という質問に変えて子ども達に聞くと

実は今まで口にしていなかった高校で無い場合が多いんです。
つまり、無理だろうとどこかでおもって
挑戦しようともしないんですね。

「どうせ行くなら、自分が誇れるワクワクする所へ行こうよ。」と
話すと
みんな一ランク上の学校を選び始まりました。

子ども達が自分自身で勝手につくった可能性の枠を外すこと
それも
教師の仕事の一部だと私はおもっています。

ワクワクしていないと学習もはかどりません。
ワクワクがあれば楽しく学習ができます。

そんな簡単なことですが、
意外と目標の立て方も子供達は
気づかないでいるようです。

さ、可能性は無限大
だったら何をしようか?!